（一）復習內容

復習100以內數的認識、簡單的平面圖形（長方形、正方形、三角形和圓）、人民幣的認識。復習20以內的退位減法及兩位數加、減一位數和整十數的口算。復習100以內的兩位數加減兩位數的筆算。以及綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

（二）教材簡析

本單元主要通過復習和整理，幫助學生增進對本學期所學數學知識和方法的理解，溝通知識間的內在聯系，建立合理的認知結構，發展解決問題的策略，提高分析和解決問題的能力，為進一步學習奠定良好的基礎。

（三）復習目標

1．使學生進一步理解和掌握20以內退位減法的口算方法，能正確、熟練地進行口算，形成相應的計算技能。

2．使學生進一步認識100以內的數，認識計數單位“個”“十”和“百”，了解數位和數位順序，理解數的組成，掌握數的順序，進一步提高數數、讀數、寫數的能力，進一步掌握比較數的大小、描述數的大小關系的方法，發展數感。

3．使學生進一步理解和掌握兩位數加、減整十數和一位數的口算方法，能正確、比較熟練地口算100以內的兩位數加、減整十數和一位數，形成相應的計算技能。

4．使學生進一步理解和掌握兩位數加、減兩位數的筆算方法，能正確地筆算100以內的加、減法，形成相應的計算技能。

5．使學生進一步認識長方形、正方形、三角形和圓，能正確辦認這些平面圖形，發展初步的空間觀念。

6．使學生經歷解決簡單實際問題的過程，加深理解數量之間的關系，溝通實際問題之間的聯系，培養分析問題、解決問題的的能力；在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，具有初步的對解決問題的過程和方法進行反思的意識。

7．使學生在復習活動中獲得成功的體驗，初步培養學好數學的自信心；初步感受數與日常生活的密切聯系，體會可以用數學知識解決實際問題；具有初步的與同伴合作的意識，愿意與他人交流思維的過程和結果。

（四）復習重難點

100以內數的認識：結合《期末復習》中習題的內容對100以內數的有關知

識進行整理，促使學生建立合理的認知結構；讓學生在數數、撥數、讀數、寫數、估數以及比較數的大小等活動中進一步體會100以內數的實際意義，發展數感。

認識圖形和認識人民幣：引導學生通 過觀察、思考、交流等活動，進一步鞏固對平面圖形和不同面值人民幣的認識，發展數學思考。

20以內的退位減法，100以內的兩位數加、減整十數，兩位數加、減一位

數的口算復習：要根據學生的實際情況有針對性地組織練習，幫助學生進一步整理口算方法，促進計算技技能的發展。在復習兩位數加、減整十數或一位數之前，可以先引導學生回顧20以內退位減的計算方法；通過20以內進位加與退位減的對比練習，幫助學生溝通聯系，并自主總結相關的計算方法。

100以內的兩位數加、減兩位數的筆算：幫助學生進一步理解兩位數加、減兩位數的筆算算理，整理筆算方法。進行一些扎實有效的練習，使學生的筆算能力穩步達到相應要求。

解決簡單實際問題：一讓學生經歷收集、整理和加工信息的過程，使他們進一步理解和掌握簡單的加、減法實際問題題的數量關系；二借助題組及時溝通相關實際問題之間的聯系；三弓引導學生在解決實際問題的過程中，培養問題意識、應用意識、合作意識，提高發現和提出問題，分析和解決問題的能力。

（五）復習措施

1、注重指導學生主動整理知識，使本學期學習到的的知識系統化。引導學生回顧自己的學習過程程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過形式多樣化的復習活動，充分調動學生的學習積極性。

讓學生在猜數、對口令、接龍等游戲中，復習100以內數的認識，加深數感；在爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動中，熟練加減法的正確計算。

把數學知識與日常生活緊密聯系。通過真實的生活情境畫面，引領學生用數學的眼光去觀察世界，學會提出數學問題，分析數學問題，解決數學問題。讓學生到生活中尋找數學問題，體驗數學與生活的密切聯系。

加強實踐操作，進行總復習。通過拼圖、折紙等操作活動，加深學生長方形、正方形、三角形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動，使學生學會使用人民幣，并能進行簡單的錢款計算，解決相關的簡單實際問題。

3、有針對性的輔導，鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行補缺補差，加強練習。幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。