一、事件
S（當時發生了什么）：跟商家合作的活動招募情況不理想，已經取消一次。這次我跟商家說如果沒有招募夠7組就不開了，這次招募了 8組，當我跟商家說夠人數的時候，前臺告訴我只有4組。
T（當時最難的是什么）：我已經算來算去是起碼有7組，結果前臺最終核實只有4組，我心里想的是怎么跟商家交差。
A（你主動做的事）：第一，根據上次活動，我提前跟商家說目前招募有8組，但是因為孩子年齡比較少，存在家長因這因那的問題，可能放飛機的情況。第二，我說如果你是想開拓商家，了解更多客戶，我建議你們過來，也是一次經驗。
R（結果是什么）：我還是非常不安，明明只有4組卻騙商家8組。我最怕因為下大雨這4組都不來，這下場面真的尷尬。
二、優勢
運用了什么優勢力：目標力，分析力，共情力
優勢力怎么作用于你：分析上次活動，招募20組放飛機就有10組，最后還是現場招募。這次怎么辦呢，我拜托了前臺能不能現場招募，前臺說比較難。目標力和共情力沖突了，目標力是我要完成會員的增值服務，私心上我想商家有成長，共情力是目前招募人數不夠商家自己也要交差。
給你帶來了什么影響（成功？失敗？）：內心愧疚不安，分析力一直想辦法如何解決招募問題。我想看開始前一小時有沒有下大雨，如果有我就想取消活動了。
什么情況下你會更加主動運用這個優勢/劣勢作用更明顯：目標力的邊界刀，制定的意義，是我堅持的動力。
三、下一步
有關優勢：過度使用時，如何管理
共情力，課題分離，確實招募了8組，但是家長不來確實不是我能控制。我還是想想怎么提高招募，還是讓前臺幫忙招募，事后想想招募不夠就給錢給商家就當上課了。
有關劣勢：劣勢的積極一面是什么？怎么管理劣勢？
共情力是共情到商家，害怕關系的破裂~下個營學習課題分離，試試吧
