讀得太快或太慢，都一無所獲。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?———法國學者巴斯卡 (Pascal)
? ? ? ?閱讀目標可分為為娛樂而讀、為獲得資訊而讀及為提升理解力而讀。一個自我要求的讀者需要有適當的閱讀技巧，并對比自己適當高桿的讀物進行主動的閱讀，以追求閱讀的藝術。
? ? ? ?閱讀的層次可分為基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀及主題閱讀。
? ? ?基礎閱讀通常在小學階段就已完成。在這一階段，一個人接受基本的閱讀訓練，獲得基本的閱讀能力與技巧。
? ? ? ?檢視閱讀特點在強調時間，這一層次閱讀目標在學到書的表象所教給你的一切。在檢視閱讀中，要回答的問題是：第一，這是什么樣的一本書？第二，整本書在談的是什么？第三，作者是借著怎樣的整體架構，來發展他的觀點或陳述他對這個主題的理解？檢視閱讀方法包含兩個子層次：1.有系統的略讀或粗讀。目標是發現是否值得多花時間閱讀這本書?？磿?、序、目錄、索引、廣告文案，最后再將書隨便翻翻，隨時留意主題訊息，也要注意最后兩三頁。2.粗淺的閱讀。頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。
? ? ?分析閱讀的第一階段，或，找出一本書在談些什么的四個規則：分析閱讀規則一，你一定要知道自己在讀的是哪一類書，而且要越早知道越好。最好早在你開始閱讀之前就先知道。分析閱讀的第二個規則是：使用一個單一的句子，或最多幾句話（一小段文字）來敘述整本書的內容。第三個規則可以說成是：將書中重要篇章列舉出來，說明它們如何按照順序組成一個整體的架構。第四個規則可以說是：找出作者要問的問題。一本書的作者在開始寫作時，都是有一個問題或一連串的問題，而這本書的內容就是一個答案，或許多答案。
? ? ?分析閱讀的第二個階段，或找出一本書到底在說什么的規則（詮釋一本書的內容）：規則五，找出重要單字，透過它們與作者達成共識。規則六：將一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨。第七個規則是：從相關文句的關聯中，設法架構出一本書的基本論述。規則八，找出作者的解答。
? ? ?分析閱讀第三階段：訓練自己受教的能力。第九個規則：在你說出 " 我同意 " ， " 我不同意 " ，或 " 我暫緩評論 " 之前，你一定要能肯定地說： " 我了解了。 "規則十：當你不同意作者的觀點時，要理性地表達自己的意見，不要無理地辯駁或爭論。規則十一，尊重知識與個人觀點的不同，在作任何評斷之前，都要找出理論基礎。
? ? ?在主題閱讀中有兩個階段。一個是準備階段，另一個是主題閱讀本身。
一、觀察研究范圍：主題閱讀的準備階段。(1)針對你要研究的主題，設計一份試驗性的書目。你可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引。(2)瀏覽這份書目上所有的書，確定哪些與你的主題相關，并就你的主題建立起清楚的概念。
二、主題閱讀：閱讀所有第一階段收集到的書籍。(1)瀏覽所有在第一階段被認定與你主題相關的書，找出最相關的章節。(2)根據主題創造出一套中立的詞匯，帶引作者與你達成共識-無論作者是否實際用到這些詞匯，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來詮釋。(3)建立一個中立的主旨，列出一連串的問題-無論作者是否明白談過這些問題，所有的作者，或者至少大多數的作者都要能解讀為針對這些問題提供了他們的回答。(4)界定主要及次要的議題。然后將作者針對各個問題的不同意見整理陳列在各個議題之旁。你要記住，各個作者之間或之中，不見得一定存在著某個議題。有時候，你需要針對一些不是作者主要關心范圍的事情，把他的觀點解讀，才能建構出這種議題。(5)分析這些討論。這得把問題和議題按順序排列，以求突顯主題。比較有共通性的議題，要放在比較沒有共通性的議題之前。各個議題之間的關系也要清楚地界定出來。注意：理想上，要一直保持對話式的疏離與客觀。要做到這一點，每當你要解讀某個作家對一個議題的觀點時，必須從他自己的文章中引一段話來并列。
對于一本書一定要提出的四個主要問題：
(1)整體來說，這本書到底在談些什么？你一定要想辦法找出這本書的主題，作者如何依次發展這個主題，如何逐步從核心主題分解出從屬的關鍵議題來。
(2)作者細部說了什么，怎么說的？你一定要想辦法找出主要的想法、聲明與論點。這些組合成作者想要傳達的特殊訊息。
(3)這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？除非你能回答前兩個問題，否則你沒法回答這個問題。在你判斷這本書是否有道理之前，你必須先了解整本書在說些什么才行。然而，等你了解了一本書，如果你又讀得很認真的話，你會覺得有責任為這本書做個自己的判斷。光是知道作者的想法是不夠的。
(4)這本書跟你有什么關系？如果這本書給了你一些資訊，你一定要問問這些資訊有什么意義。為什么這位作者會認為知道這件事很重要？你真的有必要去了解嗎？如果這本書不只提供了資訊，還啟發了你，就更有必要找出其他相關的、更深的含意或建議，以獲得更多的啟示。
