? ? ? ? 下午放學(xué)回家讓你先吃了點水果和點心，然后再寫作業(yè)，不然每次寫作業(yè)，你的小肚肚總是咕嚕嚕的抗議。今天晚上的語文作業(yè)第一次布置看圖寫話，對此你很有新鮮感，按照下午老師在課堂上教的格式認(rèn)真寫著。媽媽打趣道，老師說了，不會寫的字用拼音代替就行。你卻一本正經(jīng)的說道，不行，我也要像默寫古詩那樣，你教我寫字。聽了孩子的話，心里暗自竊喜，小家伙的學(xué)習(xí)態(tài)度保持的還是不錯的，好吧，那媽媽就繼續(xù)教你寫。。。
? ? ? ? ? 作業(yè)全完成后，媽媽拿出了一個計數(shù)器，是今天剛給你買的，你一眼就喜歡上了，還問我，你怎么知道我一直想要這個啊？我笑著說，媽媽買這個計數(shù)器，一是作為你最近表現(xiàn)好的獎勵，二是數(shù)學(xué)學(xué)的雙位數(shù)，你掌握的不好，上周考試，很多題都錯在這個類型上，經(jīng)常個位十位弄混了，所以就買了這個計數(shù)器，每天你都練習(xí)一下，再就是現(xiàn)在學(xué)的20以內(nèi)的加減，你在算的時候也不太熟練，正好可以用它來練習(xí)，每天都練習(xí)，日積月累，這樣也可以加強你的口算能力。對于我說的這些，你很贊同，整個晚上都在擺弄著，一會兒給自己出加法一會兒給自己出減法，一會兒就擺好珠子回答這是幾位數(shù)，個位數(shù)是幾，十位數(shù)是幾。看你認(rèn)真的學(xué)著，我心想，這東西還真是給你買對了。
? ? ? ? 玩了會兒后，媽媽看時間不早了，就讓你自己先預(yù)習(xí)一下課文8，你讀了一遍，但是不熟練，整個課文讀下來幾乎一個調(diào)兒下來。媽媽讓你認(rèn)真聽我讀了一遍，然后你學(xué)著媽媽的語氣又讀了一遍，明顯比第一遍要好，就這樣，讓你連續(xù)讀了三遍，第四遍的時候，媽媽飾演課文中的大雨點兒，你飾演小雨點兒，咱倆分角色讀一遍。讀完后，你興致勃勃的說，媽媽，分角色讀真有意思，只是角色里的話太少了。哎呀，這還不簡單呀，你喜歡分角色朗讀，媽媽給你找些這樣的文章，以后每天咱倆都練習(xí)讀好不好，看看誰讀的有感情，誰讀的像！你高興的說，好呀好呀，比就比，你肯定沒我讀的像！
? ? ? ? 其實今晚就是突發(fā)奇想和兒子分角色讀課文，沒想到卻喚起了他對分角色朗讀的熱愛，我的心里說不出的竊喜，終于找到一個方法讓孩子更加熱愛閱讀了，希望會有更多收獲吧！每天進(jìn)步一點點，回頭看看一大步，寶貝，一起加油！
