開學(xué)第一天回校，就進(jìn)行了數(shù)學(xué)摸底考試，這到跟我開學(xué)前跟兒子說的呼應(yīng)上了，孩子到是也沒有什么驚訝的。
考試成績出來后，孩子就抽空打電話給我了：“媽媽，數(shù)學(xué)成績出來了，我考了91分，班級(jí)第7名。有沒有什么好吃的呀？”自己家的孩子自己清楚，在他認(rèn)為考得不錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)提前跟我們說順便提個(gè)小要求。
放學(xué)回家的路上，一直是我們交流的時(shí)間，利用這個(gè)時(shí)間，我們聽他說說學(xué)校的事情。
今天跟我們說的是他的扣分題型和原因，在班級(jí)里成績?cè)谒懊娴氖悄膸讉€(gè)，分別是什么分?jǐn)?shù)段。我發(fā)現(xiàn)孩子開始往前看了，不在跟我們強(qiáng)調(diào)某某比他低了。
想想也是，每個(gè)人都是向善的，但凡有信心的時(shí)候，都希望自己可以更好，他的目標(biāo)肯定是盯著前方的。只有在他信心不足的時(shí)候，為了讓自己有優(yōu)越感，會(huì)回頭看看，原來，我后面還是有人的。
他只是為了讓自己有動(dòng)力，為了我們能夠看到他，可是我們一般是怎樣做的？當(dāng)孩子回來說，“李某某還不如我呢，我比陳同學(xué)還要高幾分"的時(shí)候，你脫口而出的話是什么？“你怎么不跟比你好的同學(xué)比？”你的內(nèi)心是不是充滿了焦慮、無奈，覺得孩子怎么就好的不比專比壞的？這樣下去可怎么辦哦。
以前的我就是這樣的想法，恨鐵不成鋼啊。今天我突然明白了，不是孩子不想好，而是在他做的不理想的時(shí)候，他需要些東西來補(bǔ)充他的信心，他需要向父母證明，他是OK的，他還是比一部分人厲害的。只是我們陷入了擔(dān)心中，沒有明白孩子的動(dòng)機(jī)，我們以為這是他不上進(jìn)的表現(xiàn)，忽略了孩子背后的需求。
我們大人在無助的時(shí)候，也希望有個(gè)依靠讓我們?cè)黾觿?dòng)力；我們過得不如意的時(shí)候，也會(huì)看看不如我們的人。我們就真的會(huì)頹廢下去嗎？不是的，我們的回首，只是在那個(gè)當(dāng)下，我們需要一個(gè)心理暗示，告訴自己，我還不是最差的，我還是可以的。我們只是在這個(gè)回望中吸收能量而已。
當(dāng)孩子下次回望的時(shí)候，我們可以拍拍孩子的肩膀，告訴他，是的，你是可以的，給孩子一份力量。當(dāng)我們看到孩子語言背后的動(dòng)機(jī)，我們就會(huì)多一份同理，少一份責(zé)備；多一份力量，少一份打壓。
愿我們每個(gè)人都能解讀每個(gè)行為背后的正面意圖。
