文體
本文是歌行體詩，歌行體是古體詩中的一種，從漢樂府詩歌發展而來，多為七言，行式自由，一般多敘事。這首詩敘說的就是美好季節中的痛苦故事。
背景
安使之亂后，杜甫顛沛流離，到處奔波，后來到了，杜甫求親告友，在成都浣花溪畔蓋起了一座茅屋。不料到了八月，大風破屋，大雨又接踵而至。詩人長夜難眠，感慨萬千。寫下了這篇膾炙人口的詩篇。詩中寫的是自己的數間茅屋，表現的卻是憂國憂民的情懷。
喪亂
指安史之亂，它發生在公元755年至公元763年唐朝歌據勢力對中央集權的叛亂。因叛亂是由安祿山和史思明發動的，所以歷史上稱為安史之亂。他給人們帶來了深重的災難，是唐王朝由盛至衰的轉折點。
結句
古典詩詞很講究結句高妙欣。欣賞結句的高超藝術是欣賞整個詩篇詞章的一個重要組成部分。正因為詩人對結句也就是詩的高潮處，特別著力經營，因而對此就應該分外留心，用心品味。有的詩畫龍點睛，其接句正是達意之所在，傳神之所在。體會結句可得通篇之精神。有的直抒其情，一看便知，本文就是這樣。
逐句翻譯略
本文我最喜歡的環節是:
朗讀，品評人物形象。
這首詩敘述的是一個故事，一個表現窮困和痛苦的故事，一個表現窮困詩人的高尚情懷的故事。這首詩是關于作者情懷的故事。
學生根據課文內容，分析人物形象，詩人是一個什么樣的人？
在卷草破屋的狂風面前，他是一個無可奈何，心情愁苦的人。
在公然抱茅的頑童面前，他是一個萬般無助，內心痛苦的人。
在床頭無干的漏屋面前，他是一個濕寒交迫，心中悲苦的人。
在憂國憂民的思慮面前，他是一個胸懷博大、激情奔放，希望崇高的人。
完。
