鄭重聲明：文章系原創首發，文責自負。文章參與星辰計劃第17期“諾”專題活動。
只要你三年以后走出這個大門的時候，可以給自己說一句，我無愧于我這三年的努力就可以了。
這是小景在上高一第一節發生的一幕，他問他的老師怎么做，才能讓自己在畢業的時候沒有遺憾。
老師告訴他說，只要你三年以后走出這個大門的時候，可以給自己說一句，我無愧于我這三年的努力就可以了。
小景似懂非懂的點了點頭，他覺得這話說的很對，但是又很難，不知道應該怎么做，怎么樣才能做到無愧自己的努力呢？
難道要把自己，除了吃飯和睡覺上廁所等必須要干的事情以外的時間，都奉獻給學習嗎？
那在此基礎上，要不要進一步提高自己吃飯的時間，還有縮短睡覺的時長呢？
他感覺這樣子好像是不對的，但是他卻相信老師告訴他的話，肯定是正確的，只是他現在懵懵懂懂，不知道該怎么樣去執行。
雖然這樣，可他也知道，知行合一的前提就是，先知道什么是正確的，才有可能去正確的執行。
如果不知道該做什么，該怎么去做的時候，那就先按兵不動，按自己現在想做的能做的去做吧。
他在入學考試的時候，排名是班里面的十幾名，他很想提升一下自己的名次，自己又不是很聰明，所以只能相信勤能補拙，另外學習的時候，要照顧好自己的身體，吃好，喝好，睡好也要身體健康。
于是他給自己定的計劃是，每天早上五點半起床，跑三公里，完了之后去教室里面背文科知識，寫完之后去吃早飯，回來上早自習。
晚上的話，把書拿回宿舍，開始學理科里面的難點，拆解步驟練題型。
然后在接下來的月考當中，他的名次變成了班里面的第八，因為他發現早上的時候只有他一個人在學習，大家基本上都是吃完早飯，早自習的時候才會進班，他知道利用別人在休息或者玩耍的時間學習，是他唯一可以努力的地方。
他也會有感覺，堅持不下去的時候，但是這個時候，他就會想起老師說的那一句，你不會對自己的行為有愧就可以了。
所以他也是懂得勞逸結合的，下課的時候該睡覺就睡覺，周末的時候該出去逛街就逛街，他相信一個好的習慣，長久保持是會從量變帶來質變的。
而他只是堅持利用了，早上還有晚上休息前的時間來學習。
他的習慣很快就有了收獲，在期中考試的時候，他的成績已經是班里面的第三名，他當時非常開心，又仔細的對比了一下大家的成績，他發現他比別人考的好的，就是文科的那一部分科目。
好的結果是會正向激勵，去保持一個良好的行為習慣，于是他慢慢的習慣了自己這個學習作息的時間。
等到期末考試的時候，他拿到了班級第一的成績，這個成績后來持續到了高一結束。
班主任看到他的成績，一直穩步提升，還跟他說讓他繼續保持，他現在和第一名就差了百十分，如果他的每科都可以提升十幾分的話，是有可能會拿到年級第一的。
而他就一直按照自己的節奏去學習，高二開始分文理科的時候，他當時的理科成績是年級第三，雖然他后面一直保持著好的學習習慣，但是理科知識有的時候靠的是天分，不是說多做一些題型就能夠有一個質的變化。
所以直到高三畢業的時候，他的成績一直穩居年級第三，最后高考成績出來的時候，他竟然還不是班里面的第一名，被另外一名同學超了一分。
直到高考結束，站在學校門前，回憶高中三年的點點滴滴，看著熟悉的操場，還有學習的教室，他知道他的高中生涯已經結束了，他又想起了在他高一的時候，他問的那個問題。
而現在，他真的可以拍著自己的胸脯說上一句，我無愧我這高中三年的努力。
多年以后，他也從當年的一個老師口中知道，當年分文理科的時候，他不僅僅是理科年級排名第三，他的文科也取得了年級第一的成績。
他不僅完成了他高中三年對自己當時問題的那個承諾，他也完成了高一班主任寄予他的厚望。
沒有愧對自己的努力。
