? ? ? 我去年于海大畢業后，現擔任長沙市某民辦高中高一五班和六班的語文老師，這兩個班的班主任都是其他學校退休返聘的老師，五班的班主任是陳老師，六班的班主任是吳老師。
? ? ? 六班因吳老師班級管理較嚴格，因此各科作業每次在早自習前就上交在任課老師手中了。五班的陳老師為人和氣，比較寵溺孩子，所以孩子們也會鉆空子，每次各科作業都是遲遲不交。因為班干部是由陳老師開學隨意抽選，導致課代表質量良莠不齊，例如學習委員是班上倒數第三名，而且總是出現請辭現象。
? ? ? 就拿語文來說，目前還在任的有四位課代表，之前已經有兩位優秀的課代表請辭，原因都是作為課代表，太難做人，經常被辱罵，而且不管如何勞抓作業，都沒有成效。這學期以來，我對于學生要求得很嚴格。為了騰出考前復習時間，早自習大都用來默寫課文，如果過關率不高，便會抽用第二節課的課間來重新默寫。但經常出現我正組織默寫，陳老師叫幾位學生出去打掃衛生，我就很無奈。每次我去找陳老師反映作業完成情況，她都不是很重視。有時候我自己來懲罰，比如上學期留校到晚上8點，又或者是請學習態度很惡劣的學生家長來學校交流，但得不到班主任的支持，我就有些被動，成效不明顯。其他科目老師也普遍有五班作業收不上來，作業完成情況差的問題。有些同事勸我不用太較真，但是我真的希望五班學生的語文成績能夠進步，不要總在倒數第二和倒數第三間徘徊。
? ? ? 陳老師是一位慈母般的老師，她的關注點在學生要成為高情商的人。有幾次我去找學生談話，發現她都在勸孩子們去她那里補習，勸他們學習藝術專業，住托管，我就默默退回去了，因為不知道該說些什么。每次有五班孩子對我說，張老師，您別生氣，我們班主任都不管我們，父母也不管我們，您就讓我們破罐子破摔吧，我就特別心疼，也特別希望能夠盡我所能幫助他們。
? ? ? 可是本學期的一次教師滿意度調查問卷真的讓我深感受傷。我以為我的付出會得到諒解，可有部分同學的反饋是，希望老師不要用早自習組織默寫，不要搶占課余時間。現在的我覺得特別困惑，因為得不到班主任的支持和學生的諒解，我不知道這樣嚴抓是否有意義，也不知道自己還能堅持多久？
