網(wǎng)上看過太多關(guān)于“搶孩子”的消息：小商小販的車底藏著孩子，某某小區(qū)監(jiān)控拍下婦女抱走孩子，某某地來了100人專門拐賣孩子，某某孩子被鄰居大爺?shù)奶枪弪_......
雖然我知道這些消息多數(shù)多都是謠言，可是看了依然心驚，只因?yàn)槲沂且粋€(gè)母親。對(duì)于母親來說，任何關(guān)于孩子可能有危險(xiǎn)的傳言，都寧可信其有，哪怕冒著傳播謠言的風(fēng)險(xiǎn)，我們也無(wú)數(shù)次講給同為母親的閨蜜們過，大不了附帶一句：我也是聽別人說的。
關(guān)于拐賣小孩的事，現(xiàn)實(shí)里確實(shí)有，只是沒有網(wǎng)傳得那么嚴(yán)重而已。隨著女兒年齡越來越大，她需要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)間也越來越近，我一直在犯愁，我將以一個(gè)什么樣的形式告訴她：這個(gè)世界除了童話里的美好，還有現(xiàn)實(shí)里的不那么美好？
有很多事情，很多道理，我是不敢講給孩子聽的，生怕太多的丑惡會(huì)傷害了她心靈深處的美好。
都說繪本是可以打開孩子的世界的，所以我?guī)е⒆右沧x了不少繪本，而且大多是膾炙人口的經(jīng)典繪本。我承認(rèn)，那些繪本給了孩子不少見識(shí)，也在心里灑下很多愛的種子。可是，那些我不敢對(duì)孩子講的事情，說不出口的道理，似乎繪本里并不常見。
繪本故事的結(jié)局大多是美好的。
《湯姆走丟了》：湯姆最終還是找到了媽媽，跟著媽媽高興地回家了。可是現(xiàn)實(shí)里，有的孩子丟了，可能一輩子都找不到媽媽了。灤縣那個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在朋友圈里的“尋子”的父親，每次看到我都心酸。
《你看起來好像很好吃》：小甲龍誤以為來吃它的霸王龍是自己的爸爸，竟然一下子抱住它的大腿。而霸王龍也把小甲龍當(dāng)作自己的孩子，保護(hù)它，教導(dǎo)它，最后把它送回甲龍生活的地方。
可現(xiàn)實(shí)里，這一幕出現(xiàn)的概率太小太小了，壞人見你自投羅網(wǎng)，高興還來不及，哪有什么迷途知返？
《弗洛格迷路了》：弗洛格和野兔、老鼠、小鴨一起玩捉迷藏，結(jié)果他走進(jìn)森林里出不來了，最后它通過觀察太陽(yáng)的方向走了出來。可是現(xiàn)實(shí)里，我們的孩子走丟了，真的能自己回來嗎？她有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)野外生存的技能嗎？
《不一樣的卡梅拉》：這一系列的冒險(xiǎn)繪本深得小朋友喜歡，深深地被故事里主人公的經(jīng)歷吸引。可是孩子們真的可以去冒險(xiǎn)嗎？他們學(xué)習(xí)自我保護(hù)了嗎？
除了這些，還有很多繪本，講的都是真善美。似乎，繪本的世界，在努力給孩子營(yíng)造一個(gè)天真美好的心靈空間。
而大人們都知道，現(xiàn)實(shí)的世界里，除了美好，還有點(diǎn)不那么美好的地方。我們除了讓孩子感受愛，更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)，辨別是非。于是，我努力搜羅，想找一些不那么美好的繪本。
大家比較熟悉的應(yīng)該是《我不跟你走》：露露在幼兒園門口等著家人來接，遇到了好幾個(gè)見過的，甚至是熟悉的人，想要送她回家，她都拒絕了，一直等到自己家人來了，才回去。
這本書在我們繪本館的借閱次數(shù)相當(dāng)多，什么時(shí)候查看庫(kù)存都是0，意思就是在小朋友家里呢。由此可見，家長(zhǎng)們其實(shí)跟我一樣，希望通過繪本的力量，讓孩子感受到真實(shí)的世界里可能會(huì)存在著欺騙，存在著丑惡，希望他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
還有一個(gè)系列的繪本是《不要隨便......》系列，這里的故事，其實(shí)是教小朋友們學(xué)會(huì)愛自己。包含《不要隨便改變自己》、《不要隨便欺負(fù)我》、《不要隨便嘲笑我》、《不要隨便命令我》等。這套書在故事情節(jié)上，算不上非常棒，我的女兒不喜歡，館內(nèi)借閱率也相當(dāng)高，可見家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的期望也是相當(dāng)多的。
見慣了寫小朋友玲瓏乖巧、溫順可人的故事，我也只能呵呵。現(xiàn)實(shí)里的小朋友根本不是那個(gè)樣子。我該怎么告訴孩子，其實(shí)她不聽話、頑皮淘氣、捉弄人，都是正常的成長(zhǎng)階段呢？面對(duì)越來越早懂事的孩子們，我們是歡喜還是擔(dān)憂？最近看的一本《淘氣的拉拉》，也是我女兒最喜歡的繪本之一，描寫了一個(gè)非常淘氣的女孩兒，機(jī)靈也頑皮，愛捉弄人，她在淘氣鬼王國(guó)被捉弄以后，也反思了自己，想要變成乖孩子，可最后，她還是沒忍住，又捉弄人了。這個(gè)結(jié)局我很喜歡，這才是真實(shí)的孩子啊！我女兒也非常喜歡，我感受得到，她在讀故事的時(shí)候，把自己融入了淘氣的拉拉的世界里。
昨天又得一本好書，是我極力想要推薦的，也是我能夠?qū)懗鲞@篇文章的源動(dòng)力。這本書的名字叫《誰(shuí)的牙齒》。講述了一只紅狒狒撿到一顆尖尖的牙齒，為它尋找主人的故事，它一路問了很多動(dòng)物，最后問到了鱷魚。鱷魚非常感謝紅狒狒幫他找到了牙齒，并且請(qǐng)狒狒直接把牙齒放進(jìn)自己的嘴里。
故事一路走來，風(fēng)格歡快，我第一次帶著女兒讀，她就能夠扮演各種動(dòng)物回答我的問題，語(yǔ)氣里充滿著善意和開心。當(dāng)鱷魚問紅狒狒能夠把牙齒放進(jìn)它的嘴里的時(shí)候，女兒開心地說：“當(dāng)然啦！”
這個(gè)回答，跟書中紅狒狒的回答一模一樣。我既驚訝于女兒這次讀書的完美配合（她只有三歲半，平時(shí)講繪本很少配合我，只是靜靜地聽），又擔(dān)心這種完美的配合。她喜歡這本書，可是這個(gè)結(jié)局呢？她要怎么接受？
我一邊講繪本，心里一邊在猶豫，我要不要改一改結(jié)局呢？最終我沒改，并且著重讓她看了最后三頁(yè)的插圖——鱷魚把紅狒狒給吃了！
故事講完了，女兒抱著書舍不得放下，嘴里卻非常大聲地對(duì)我喊：“媽媽！我不喜歡這本書！”
我知道，這個(gè)故事是殘酷的，就像是現(xiàn)實(shí)里也有殘酷一樣，我沒辦法保護(hù)她一輩子，只好揭開面紗，露出殘酷的本來面目。縱使對(duì)她言辭激烈，也至少說明這個(gè)故事真的觸動(dòng)了她。
三歲多的孩子，其實(shí)還聽不懂太多的道理，我跟她講上一萬(wàn)遍不要輕信陌生人的話，她也難以明白這是為什么。《誰(shuí)的牙齒》用一個(gè)殘酷而冷漠的結(jié)局幫我把道理告訴了她！
為了平復(fù)她的心情，我又帶她翻一翻《我的收藏》。嚴(yán)格意義上來講，這本繪本，不是故事書，而是大自然的百科全書，很中性，沒有很明顯的教育意義。里面全是關(guān)于自然界的動(dòng)植物的特征講解，教小朋友認(rèn)識(shí)自然的。
這本書非常厚，有一百多頁(yè)，我只是帶著女兒隨便翻翻，遇到她認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物，她會(huì)很開心，比如蝴蝶，比如粉色的花。可是看著看著，她突然又冒出來一句：“媽媽。鱷魚把它給吃了！”
看來，這一劑藥下得夠猛。她第一次知道，繪本里還有如此殘酷的故事！等到她再大些，她還會(huì)知道更多，現(xiàn)實(shí)里比這殘酷的事情多得是。她能做的，我能教的，也只是提高自我保護(hù)意識(shí)而已。
謝謝這些好的繪本，把我講不出的，不敢講的道理都傳達(dá)給了女兒，這里有真善美，也有假惡丑，美麗又真實(shí)。世界本不完美，重要的是，孩子要學(xué)會(huì)在不完美的世界里過美好的日子。
也謝謝我的女兒，讓我成為了媽媽，有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更好的自己！
--寫在母親節(jié)凌晨。
