1.每人繼續收集和整理碎片式用戶畫像，并選擇驗證。數量不限

2.得到30條，實際情況與自己想象有偏差，或者突破了自己認知和想象的客觀總結。包括，原來富人這么想的，原來老爺爺也有一輩子單身的，等等

場景一：

周末一大早的寢室室友都還沒有起床，對面寢室的同學來敲門，

屬性

男，20歲左右，平時喜歡打游戲，喜歡成群結伴地做某些事情

行為

踮起腳尖，透過窗戶四處張望，還不時回頭與自己的室友嘀咕著什么，臉上洋溢著笑容

心理活動猜測

1. 看看大家都起床了沒

2.如果有的話，大家一起出去吃飯

3.果然三個人還沒有起床，還有一只可以一起出去吃飯

驗證

開門之后果然是叫我出去吃早餐，聊過之后，說是不是大家昨晚玩的太嗨了，確認正確

場景二：

晚上的公交車站，很多人在站臺等待著末班車。一男子前后踱步，表情很緊張。

屬性

男，35歲左右，軟件園上班，著工作裝，拎著男士皮包，戴款手表

行為

不時在原地踱步，望向路的遠方，嘴上嘆著氣，一會兒掏出手機打電話

心理活動猜測

1. 末班車到了么

2.家里人很著急，我得抓緊啊

3.這班車已經等了二十多分鐘了，還是給家里打個電話吧

驗證

能聽到男子不時提到女兒，是女兒過生日，一直沒有回家老婆著急了。

場景三：

晚上十點多的麥當勞店，一男子獨自坐在靠近窗戶的位置上，桌子上放著一杯可樂，戴著耳機看窗外，全然不顧周圍人的熱鬧

屬性

男，20歲左右，衣著整潔，眉清目秀，應該是大學生，有背包

行為

單手托腮，揉眉毛，會苦笑，背包里拿出來一個小物件把玩著

猜測

1. 約了很重要的人，提前到

2. 只是一個人出來放松下，回憶某些事情

驗證

一直沒有第二個人出現，男子之后也平靜離開了。

場景四：

學校里的馬路，女子麻煩行人問路

屬性

女，20歲左右，淡妝，高跟鞋，聲音很纖細有溫度，笑起來也沒有牽強的感覺。左手提著一個文件夾。

行為

很禮貌地叫停了行人，詢問具體的地點，逐步確定信息，不時用手比劃著方向。在離開的時候還轉身點頭感謝那位路人。

猜測

1. 去聽宣講會，找工作的學姐吧

2. 出席或者主持活動之類的，不是本校的

突破自己認知的30條總結

1. 對于教育，老師其實是有認知局限的，比如單純認為手機嚴重影響了教學，卻不承認移動設備對教學的巨大便利。

2. 學習本身就是一件迭代的事情，無論是普通人還是大V，最近和菜頭的一篇文章，否定了曾經自己的一個觀點。所以觀點不能盲信盲從，而要帶著自己的質疑去實踐。

3. 以前一直以為同性戀群體是孤立的，但最近臺灣承認合法化，以及了解到一款叫做Blued的同性社區軟件，才知道同性戀群體的數量龐大以及彼此溝通欲望之強。

4.從前一直聽聞雞湯，就覺得沒有營養。今天看到的一句話是：雞湯式一種更高層次的抽象理論，雞湯的錯誤在于理論空泛，而沒有具體說明可執行的建議。

5.一原來這真的是每個人都可以寫書的時代，出版的流程很標準化，編輯的責任也不只是改版校對等。對不了解的行業和職業認知都有局限性的。

6. 不是所有的老年人離這個科技感十足的時代很遠，昨晚看到兩位老人到影院看電影，和他們聊得過程中，他們很享受自己的退休生活。完全可以多姿多彩些。

7.關于拖延癥，一直以為是件不好的習慣。《拖拉一帶你也不妨》一書中介紹了利用自己的拖延心理高效完成工作的理論。我們習慣將一個名詞的意向標準化，直至非常局限，而實際上做事方法的組合形式千差萬別，不會有一種是起決定意義的。

8.一個女生打扮地很漂亮不一定是出門約會，有可能她就是待在家里。這給我積極的心態去迎接周末，這妝是給自己化的。

9. 任何事情的兩個極端都是不對的，比如做事不經思考就去問別人，另一個極端是自圓其說。

10. 國企的員工大多思維固化嚴重，而我最近接觸的一個讓我覺得思維開放的、有洞察。所以人以群分這件事情不能簡單從職業來看，也可以看他工作之外的生活習慣。

11. 不會有絕對理性的人，通常我們看到的其實是極致克制自己感性思維的人。但同樣他們也有自己的情感，需要某個出口釋放出來。

12.一個人的外在表現可能與內心想法是截然相反的，比如在公眾場合大聲說話的人可能是缺乏安全感的體現，其實需要借此獲得關注和存在感。

13. 人都是有惰性的，最可怕的事情莫過于放棄思考的權利。比如面對選擇時的無力逃避，隨著生活順水推舟，接受生活的擺布。碌碌無為卻安慰自己平凡可貴，說的大抵如此吧。

14.很多人自詡道德主義者，他們樂于在人群中鞭撻社會的不公。但當自己成為其中的受益者時，就不發聲了。實際上就是功利主義者。

15.雖然我們是待在一個世界，但每個人眼中的世界還是不一樣的。所以當我們對同一件事情價值的界定也會不一樣，總會覺得別人做些沒有價值的事情，人家反過來也是這么想的吧。

16.之前聽說過六度空間理論，但只有當我偶然驗證的時候，才會真正感嘆世界的奧妙之處。

17.有時候和某些人聊天，其實雙方都明白對方的目的，但是非要把話繞著說出來，這樣很累。因為我們擔心某些禮儀上的缺失會造成人際關系的困擾，而實際上在生活節奏如此之快的社會，追求效率最大化才是人人都要習慣且默契的事情。

18.任何有效的交流應該是建立在至少同一緯度認知水平基礎之上的，否則都是對牛彈琴。這對人提出的一種能力，就是如何用對方習慣的方式把自己想表達的東西說出來。

19.很多人不愿意去接受變化，于是將自己主動關在一個閉塞的環境中，實際上是一種心理懦弱的表現。周邊可變的因素足夠少，才會有對生活的掌控感。

20.都說小孩子調皮不懂事，但他們口中說出的話也值得成人們思考的，或許他們看到了我們所看不到的。比如戀人們為什么要牽手？——害怕戒指掉下來吧，那些東西很貴的。

21.有的老年人對青年人的個別缺點，或衣著打扮、生活習慣看不順眼，就認為他們一定沒出息。這是一種以偏概全的主觀心理臆測。

22.我們不見得會做自己認為正確的決定，而是做會讓自己滿足的決定，因為我們厭惡損失，試圖追求確定性。

23.什么熬夜看書到天亮，連續幾天睡幾小時人難免有天生自憐的情緒，時刻保持慶幸才能看清楚真正的價值在哪里。我們這一代人對于勤奮和努力的理解，清一色地來自于學校。看到那些最能拼命看書做題的人。但這種勤奮的付出太純粹了，和結果之間的聯系鮮明而直接。但生活中很多事情在自己沒做到一定程度之前，是完全不會有反饋的，而是以一種漸變波動的形式向前發展，在未來的某一天爆發出驚人的力量。

24.我在與已經工作的人接觸過程中發現，他們是缺乏自己思考問題的習慣，或者說檢索信息的能力，這與他們的職業相關，單一操作執行類的工作沒有變化，人天然有懶惰的慣性。

25.99%的女生，加好友之后會翻你的朋友圈，經驗證細思極恐。且男生的優越感一旦蔓延起來，在女生眼里真的是又蠢又low。

26.積累非常重要，因為價格圍繞價值波動。別太在意價格波動，專注提升價值就好。你的最終位置上限就是自己的能力

27.和職場人士聊天的一點心得：清楚了解自己的優勢，學會置換資源，明白哪些是自己應得的。

28.普遍的學生思維是線性思維，認為只要具備某些因素，就必然導致結果的發生。

29.在和朋友的交流過程中更，中國家長父母的“我一切是為了你好”的邏輯，很多時候是內在自我的投射。以自我的感受取代理解孩子的需求和感受，讓孩子沿著他們認為正確的道路走，實現他們內心真正渴求的愿望，也許未來會逐漸消亡。

30.警惕自己的思維范式，對所有事物、人群的認知都是有局限，待修正的。