大J小D的課程聽(tīng)了一小節(jié)，信息量太大，實(shí)踐中好好琢磨。非常好的課程。
早期嬰幼兒社交發(fā)展階段：
1 0-10個(gè)月，獨(dú)立玩耍。
不對(duì)同齡寶寶感興趣，他們的探索關(guān)鍵字是”我的”。小寶寶這個(gè)階段自己摸自己的小腳，這是我的小腳，還有我的爸爸，我的媽媽。通過(guò)這種互動(dòng)認(rèn)識(shí)到這是”我的”。在沒(méi)有探索好”我的”，他不會(huì)去探索”你的”。
我們要做：體會(huì)到這個(gè)就是他的。一歲不到的孩子出去玩時(shí)告訴孩子這個(gè)玩具給其他孩子玩，破壞孩子”我的”概念。這是我的玩具不分享就是不分享。
我們不要做：比如錯(cuò)誤把孩子給其他人抱抱，強(qiáng)迫和陌生人熟悉。
這個(gè)階段孩子會(huì)認(rèn)生，誰(shuí)是他認(rèn)識(shí)的，誰(shuí)是不認(rèn)識(shí)的。表示孩子可是有了認(rèn)知，知道誰(shuí)是他認(rèn)識(shí)的。
2 10-2歲，平行玩耍。
每次沖突都是學(xué)習(xí)社交的機(jī)會(huì)。抓住沖突演示如何社交，怎樣的社交方式是正確的。小寶寶要去”打”小伙伴，可能他對(duì)小伙伴感興趣，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該告訴寶寶如果你想和他玩，是這樣子去拍下他，做個(gè)示范。而不是說(shuō)寶寶不可以。要說(shuō)寶寶感興趣這個(gè)球，想要跟他玩，寶寶想跟他玩是不是？那要這樣拍拍他，一起玩。否則一次次受挫，跟人打交道不愉快，就沒(méi)有信心跟人接觸了。
要教會(huì)孩子，而不是貼標(biāo)簽！
3 2~4歲，聯(lián)合玩耍
幫助孩子建立穩(wěn)定社交圈，并且穩(wěn)定擴(kuò)大。之前大人帶著，有意識(shí)的讓孩子有專門玩耍的伙伴，不僅僅只是父母爺爺奶奶，外面還有這么多人，創(chuàng)造條件接觸同齡人。
4歲以上，合作玩耍
孩子之間有互動(dòng)了，孩子王出現(xiàn)，好朋友概念，特別期待去上學(xué)，因?yàn)橛泻门笥选８改敢獙W(xué)會(huì)放手。
不要給孩子貼標(biāo)簽。比如內(nèi)向。
慢熱的孩子的特點(diǎn)：
-1謹(jǐn)慎，eg早教班中，老師剛一說(shuō)完，就心動(dòng)了
-2害怕，eg朋友家做客，這個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很大未知，這個(gè)未知讓孩子很害怕
-3無(wú)措，很像和其他人互動(dòng)，反思在每個(gè)發(fā)展階段父母從小沒(méi)有教給怎么做，所以他不知道怎么做，就不作為，被我們解釋成害羞等。
-4壓力，到2歲慢慢發(fā)現(xiàn)父母對(duì)他有期待了，eg到了外面，你去呀去呀不要怕，給孩子很大壓力。
無(wú)條件的接納孩子，但是在點(diǎn)滴中很多時(shí)候做不到的。eg，到早教班，其他孩子都開(kāi)放，我們的寶寶在害羞，然后還推孩子說(shuō)去呀去呀去玩，沒(méi)有看到孩子實(shí)際是需要幫助的。
一輩子很長(zhǎng)，我們要慢慢給他信心，學(xué)習(xí)有哪些策略認(rèn)識(shí)社會(huì)。
父母要做的：
1提前給予通知。孩子的記憶沒(méi)有我們想象的好，eg去任何陌生的地方，見(jiàn)陌生的人要提前告訴孩子。
tip 講繪本，回國(guó)將會(huì)見(jiàn)到什么人。一家人的繪本。
類比，不懂同事是什么，媽媽的朋友，就像小d和lucy。從已知的明白的做類比。強(qiáng)調(diào)感受，你和你的朋友很好關(guān)系，媽媽和他也很好。
2父母起表率作用。eg見(jiàn)到陌生人，叫什么叫人，不如說(shuō)大姨好，伯伯好，言傳身教，而不是告訴孩子你要怎么樣怎么樣。花時(shí)間見(jiàn)到鄰居就去打招呼，從來(lái)沒(méi)有要求孩子打招呼，每天都這樣，然后小d就會(huì)了。用自己的行為認(rèn)識(shí)到小區(qū)的鄰居都是友好的，怎么互動(dòng)的。
3降低難度，積累成功經(jīng)驗(yàn)。eg比較喜歡在家和父母玩，在家和陌生的人玩，或者陌生的環(huán)境熟悉的人，降低難度。而不是陌生環(huán)境陌生人還要求孩子必須上臺(tái)去唱歌。
父母一定要注意：
過(guò)程中不強(qiáng)迫
回顧很關(guān)鍵
慢慢推進(jìn)不著急
他只是和孩子，讓他慢慢來(lái)。只說(shuō)事實(shí)不評(píng)判。小d沒(méi)有和他玩，而不是小d不喜歡和他玩。
eg出去不叫人，又讓我丟臉了。有新的體驗(yàn)就幫他回顧，強(qiáng)化正面體驗(yàn)，幫他舒緩感受。
不要貼標(biāo)簽，很多孩子不是自私膽小內(nèi)向，我們每天都再說(shuō)，然后孩子就變成了那樣的人。
