情感的表達能力，表達方式，表達程度，每個孩子都不同，我們要保護這些表達，讓兒童沒有障礙的，用心和這個世界交流，做一個人格統一的人。
兒童對人際關系的敏感期大約在4到5歲開始，孩子在這段時間，不斷的想要通過交換玩具，或者食品，來發展自己的人際關系。在這個過程中，他經歷了各種復雜的感受，而這就是他對人與人之間關系的一個思考，同時他對交換有了全新的理解。通過交換玩具，交換食物等這些實物，孩子會發現，當食物被吃光，或者玩具玩到不喜歡以后，他們的這種關系就不能維持了，但與此同時，孩子會去總結交朋友的一個重要內容，是因為他們有相同的東西，比如愛好和興趣，或者一種情感上的，互相理解，彼此關懷，等等。
孩子們人際關系的發展過程中，我們會發現兩種不同類型的兒童，一種是對物感興趣，一種是對人性充滿興趣。對物感興趣的小朋友，他們會因為某種事物的興趣，聚在一起，比如一起玩相同的玩具；而對人感興趣的這部分小朋友，他們會通過人與人之間的關系來發展友誼，比如，他們早期會出現一個控制和被控制的關系。但是，到后面，就會有一個反控制和反依附的斗爭，再過一段時間，孩子終于會發現，人與人之間達到一種和諧的友誼，是依靠規則來建構的。所以他們就會發現，在這種關系里，他們要學會放棄一些東西來滿足對方的一些需求。
五歲到六歲的孩子，對規則又高度的感興趣，他們通過一起玩兒時首先建立規則，等到對方同意后才玩兒，這實際上是一種承諾和契約，它是在成長中自發完成的。
