上個月復盤的時候給12月的自己立了3個flag：
①至少完成一次“每周一段”的作業
②爭取參加一次成長任務
③參加晨讀
首先給自己鼓個掌，三個flag都沒有倒，全部完成啦！這次復盤就來聊一聊這三個任務。
三個任務，三個關鍵詞，三個故事。
① 每周一段→期待感
加入現象級英語的第四個月，我終于第一次完成了“每周一段”的任務，寫了一封請求類的郵件。然后驚喜地發現，因為完成了作業，所以對當期的反饋直播前所未有地期待。
早在直播的前一天，就提前完成了當天晚上的其他任務，然后專心地等著直播開始。
在整個直播的過程中，也比之前認真得多，因為想知道自己哪里寫得好，哪里寫得不好，需要怎么改，連手機都沒有玩（平時聽著聽著就容易走神哈哈哈~回個消息刷個朋友圈什么的~）。
尤其是在作業點評環節，更是有了緊張的感覺。到直播結束的時候，我還感嘆時間過得真快。
對比之前看寫作反饋的感受，很明顯這一次跟以往都不太一樣。之前雖然也想學習寫作，但畢竟自己沒有親自寫，感覺還是有點脫節，有點像看客。甚至有時候一忙了或者懶了就給自己找借口，想著有時間再看，結果好幾次就這么拖著到最后不了了之。
這一次親身參與，讓我有了期待感，不忍錯過直播，想知道Justin對我的作業有什么反饋，想著萬一到時候cue我我不在豈不是很尷尬？哈哈哈~
現在回憶一下從中學到的知識點，不知道是不是心理作用，也覺得是這一次的記得更牢更多。
我猜這大概就是“主動學習”和“被動學習”的區別。雖然都是學習，但之前聽直播，更多的是覺得有這么一個“任務我要完成”，但這次是感覺有這么一個“知識點我想知道”。
不管背后的原理是什么，總之我經過親身實驗后發現：提前完成作業能有效提高對反饋直播的期待感和參與度。
期待感就像存在感一樣，是自己創造的，而不是等著別人給的。
任務早就布置下來了，你做不做它都在那里。
如果不做，越積越多，到后面就越來越慌，甚至有可能破罐子破摔：反正都欠了這么多，干脆不做了。
但如果想辦法給自己一點動力，設定一個目標，然后去挑戰它，就會對這個任務充滿了期待感，會更愿意參與其中，也就更有可能學到東西。
我記得之前看到過一句話：成功的人就是喜歡不停地折騰自己，找事情給自己做。
學習大概就是這么一個折騰自己的過程吧，多做一點，就多學一點兒。
于是我決定，下個月至少完成2次每周一段。（畢竟之前幾乎沒做，不敢一上來就要求自己每次參與，還是循序漸進，給自己留一點兒余地。）
② 賞析《經濟學人》→成就感
上個月定了至少參加一次成長任務的目標，但手里一直有各種事，而且有點“畏難心理”，覺得《經濟學人》文章很難，肯定要花很多時間去賞析，糾結自己到底有沒有這么多精力，所以這件事兒就這么一直拖著。
一直到上個星期二，才發現這個月已經臨近尾聲，再不報名就趕不上末班車了，就硬著頭皮報名了賞析任務。
但碰巧當時沒有人出來認領組長，于是我開始慌了，萬一沒人組隊任務泡湯怎么辦？我不是只能啪啪打臉了？就在這個時候Sherry問我：這次要不要帶個隊賞析經濟學人？
說實話，我當時內心是拒絕的。我一個一次成長任務都沒參加過的小透明，流程都沒搞清楚，一上來就要帶隊，這不是為難我么，想哭。
我還記得當時我正在吃火鍋米線，看著熱氣騰騰的米線，我無比糾結：帶隊呢？弄不好怎么辦？不帶呢？任務泡湯怎么辦（不了解情況的我太低估大家的積極性哈哈~）？
最后一咬牙，帶就帶吧！反正我要是不會我還可以去請教楚汐，她之前帶過隊。（楚汐你沒有看錯，我當時真的就是這么想的……）
于是我的第一次賞析任務和帶隊任務就這樣開始了。
為了降低難度，我選了一篇之前聽說過的文章，招募的組員也多一點兒，這樣大家的任務就輕一點兒。
發布了招募組員的消息后，沒一會兒就得到小伙伴們的積極響應。趕緊拉群分任務，可畢竟是第一次帶隊沒有經驗，在提供文章的時候搞得手忙腳亂，因為不會切割PDF，好半天沒能把單篇文章分享出來，最后還是Sloan?SLY解決了這個問題，玉梅還貼心地為每一段加上了序號方便大家選擇任務。
那一刻突然意識到：技術這個東西光知道是沒用的，平時就要學會，真的需要的時候才能輕松應對。
（其實我之前是知道有PDF切割這個功能的，但一直沒有試過，結果真的到要用的時候才發現因為不熟練，操作受限。）
過了一會兒，看到第二組發布任務的組長一開始就提供了賞析的文本，瞬間感嘆自己果然是沒經驗。
有句話說能力越大，責任越大。我從這次的經驗里到覺得這句話反過來也是成立的：責任越大，能力越大。
因為承擔了更多的責任，你會有更多思考、處理更多的問題，在這個過程中，你的成長也就越快。比如我自己，如果沒有這一次帶隊賞析，就不會意識到自己其實還不知道怎么切割PDF，也學不到事先準備好賞析文本的經驗。
此外，這次賞析過程種還有一件很有意思的事情，也是我在這一次任務中成就感最重要的來源。
這一次我們組賞析的文章題目是：The mood of the year -wise qiouice，我從一看到這個題目就很傷腦筋，不知道怎么理解，更不知道怎么翻譯。
討論的時候在群里提出來，大家也不知道從何入手，一直到最后匯總的時候，我們也沒有想出解決方案。但沒辦法，眼看這一周就要結束了，作業總要交上去。所以我只能一邊匯總一邊不停地想：這標題到底怎么理解啊?
就這么過了一晚上，還是沒想出來，一直到第二天早上，就在我自己都準備放棄的時候（當時都已經按了發布文章），說起來真的很神奇，腦子里突然靈光一閃，這莫不是個諧音梗？wise qiouice其實是wise choice？（可能因為我一直念這兩個單詞，念多了腦子才反應過來讀音有點像。）
有了這個猜想之后，我趕快去文章里驗證，感覺應該就是這個意思，八九不離十。趕緊撤銷了發布，重新編輯了標題部分的賞析，發布到群里，小伙伴們也基本認可這種解讀。
這可把我高興壞了，之前的焦慮的苦悶一掃而光，只剩下純粹的喜悅。那一瞬間的開心，抵得過之前所有的負面情緒，讓你覺得一切都是值得的，這種感覺大概就是成就感。
學習是需要成就感的。因為有了完成一次賞析的成就感，有了解決一個難題的成就感，我不再像之前那樣害怕《經濟學人》，甚至對它有了點親切的感覺。
所以，希望下個月我能再參加一次賞析任務。
??賞析全文?2018-12-28 【經濟學人賞析】Wise qiouice
③ 晨讀→堅持力
最后就是晨讀啦~
比起前面兩個任務，這個對我來說其實比較常規，因為已經是第三次參加了。但仍然面臨新的挑戰，一是天氣太冷，一是給自己的任務太重。
夏天的時候早起好像容易得多，冬天太冷，有時候醒了也不愿從被窩里出來，所以有兩天早上我就躺在床上聽完了直播。
然后我發現，這樣的效果是……幾乎沒什么效果的。
因為聽著聽著就容易犯迷糊，再加上躺著沒有辦法做筆記，很多知識點到寫筆記的時候已經忘得差不多了，不得不再重播一次。
當我自己親自體驗到這種感覺之后，我才理解為什么很多學生聽了課卻還是一問三不知。他們都狀態大概就跟那兩天的我一樣：精神狀態不好，注意力不集中，筆記也不做，更沒有參與課堂。
后來強迫自己要坐到書桌旁邊寫筆記，爭取上麥朗讀，情況就好了很多。
此外，這次晨讀我還給了自己一個額外的挑戰，就是要在公眾號里更新十篇筆記，這比上個月在簡書里更新筆記的難度又大了一些，因為涉及到排版。
我是那種一旦開始，就必須要做完，而且要盡量保證高質量的人。所以每天通過更新筆記對我來講確實是一個不小的挑戰，很多時候為了找一張滿意的圖片，要刷半天的網頁。
我也懷疑過這樣是不是有點浪費時間，畢竟我只要能早上起來參加晨讀就已經很棒了。但后來我發現，這些時間并沒有被浪費。因為整理筆記，找配圖的過程，實際上也是我內化知識點的過程。這讓我對知識的理解更加深刻。
比如，我現在還能想的起“It all happened too fast.”這個表達，以及我的配圖（周杰倫《龍卷風》的歌詞截圖）。
所以雖然學得慢，但我還是堅信，知識這個東西，來得快去得也快。看一眼和背兩遍的結果是完全不一樣的；用謄抄的方式記在筆記本上，和通過尋找配圖的方式整理一遍，效果自然也是不一樣的。
Aiden拾影在復盤里說“自己之前學英語處于‘不求甚解’的狀態，感覺為了取得成績而很功利地學習。”
我覺得自己也有這種傾向，學習英語不求甚解，而是求快。但更糟糕的是，Aiden是為了考雅思，有一個奮斗的目標，而我就好像只是純粹地功利，不喜歡死磕一個知識點，總覺得差不多就行了，完成一個任務就迫不及待地開始下一個，很多東西沒有吃透。
而且我這個人有點“喜新厭舊”，不喜歡重復，看過的書不喜歡看第二遍，學過的東西也不喜歡學第二次。我自己也知道，這種學習態度有很大的問題，因為學習是需要反復的。反復理解，反復思考，反復操練才能學得扎實。
加入現象級之后，在大家的感染之下，我提醒自己不要害怕重復，慢一點，腳踏實地。雖然現在還是有點急，喜歡靠數量來證明自己努力，但已經有一點點改變了。
我自己也很清楚：學習英語不是數據的累積，不是看了幾本書，聽了幾場直播，背了多少單詞就衡量得出來的。
如果說新的一年我對自己的學習有什么期待的話，那就是：學慢一點，學透一點兒。
