一、 教學設想

1. 初三作文復習從兩個方面整體考量，一是文體訓練，二是有針對性地訓練，分別從七大方面入手，審題、立意、結構、選材、情感、技法、亮點。這兩個方面又交叉融合進行。

2. 本堂作文課的地位：是我作文復習課的第一堂。審題立意是考場作文的第一步，審題立意做好了，考場作文就成功了一半。

3. 本堂作文指導形式：作文評講+寫作指導

4. 本堂作文課的設置節點：學生第一次作文后，第二次作文之前。

二、 教學目標

1. 什么是審題立意？

2. 如何審題立意？

3. 提升審題立意的質量。

三、教學過程

（一）導入

辦公室趣聞

作文要得高分，就要有讓閱卷老師眼前一亮的東西，要到達我們的目的，就要先從審題立意入手。

（二）審題立意的含義

1. 審題，就是審查題意，明確題目的意思和題目的要求。

2. 立意，就是確定文章的思想內容，也就是中心思想。

（三）如何審題立意？

說明：限定于命題或半命題作文方面。

1.審題“審”什么？

舉例示范：

題目：P41以《翻過那座山》為題，寫一篇記敘性的文章。不少于600字。

從題目里，你們看到了哪些要求？

學生回答：

教師總結：題目定了——《翻越那座山》，文體定了——記敘性文章（復雜記敘文），字數定了——600字。

? ? ? 這幾條信息看起來無足輕重，但是不能否定它的重要性。

題目另起，不行！文體改變，不行！字數太多或不足，不行！

? ? 那么，是不是這幾個條件審完了就完了嗎？肯定沒有，如果到此結束的話，你們絕大多數人肯定用不著老師了。這些條件，都是看得見的，它也只是作文成功的基礎而已。

2.當你們看到這個題目時，你是不是該想，在這個題目之下，我們寫些什么合適呢？

這個寫的什么？我們用兩個概念來說明。第一個是寫作對象，另一個是寫作素材。

這兩個概念有點雷同吧？我們打個比方來說。

寫作對象就像議論文的“論題”，寫作素材就是議論文的“論據”。論據為論題服務，那么寫作素材就是與寫作對象服務的。

面對一個作文題目，寫什么，用什么素材來寫？還得有一個前提，那就是得考慮文章的中心。所以，我們在審題時，還得同時立意。所以，審題立意的三個關鍵來了：寫什么（寫作對象），用什么（素材）來寫，為什么選這樣的素材（立意）。

3.以此題目為例，我們進行審題立意示范。

分析：

①此類作文題目是一個比喻性題目。在寫作這類題目的過程中，容易出現兩個層次。第一層，見山就是山；第二層，見山不是山。如果是第一層的，那么你這作文就打入死牢啦。如果是第二層，基本要求算是合格了。所以，這類比喻性題目，首先要分析其比喻意義。

“翻過”的意思可以是超過、克服、消滅、戰勝、消除、克制、征服、駕馭……

“那座山”。可以是工作、生活、學習中的障礙、困難，思想上的偏見、狹隘、短視、膽怯、傲慢……

②抓住題目的比喻意義之后，就要提煉一個中心出來。

追問：“翻過那座山”，其比喻義“消除懶惰和懈怠”是不是就是文章的中心呢？

學生思考：

教師總結：不是，消除懶惰和懈怠的目的是什么呢？消除懶惰和懈怠，就是成長的一大步。此時，我們就要為作文打造一個看得見的有品味的中心句（中心句可以議論或抒情）。

比如：懈怠和懶惰就是我們每個人心中的山，“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”，或許可以表達懶惰和懈怠給我們的困擾，但只要我們常常自省，就可以提防，就會有“柳暗花明又一村”的豁然開朗。

③立意方向確定，接下來確定文章體裁或文章結構形式。

第一、明確寫作對象——困難、傲慢、懈怠等

第二、可以是記敘文，也可以是議論文。

第三、確定結構形式。

⑴選一個寫作對象，比如“困難”，可以集中記敘一件事，采取鳳頭、豬肚、豹尾的結構模式。

⑵選一個寫作對象，比如“懶惰”，寫一篇夾敘夾議的散文或者議論文，都是可以的。

當然，你覺得一個單薄了，駕馭體裁的能力強，可以多選。寫成并列式（糖葫蘆式）的結構模式。

第四、等文體、寫作對象、中心定了之后，就在自己的素材庫里找合適的素材。

把以上重要的審題步驟完成后，一次高質量的審題立意活動才算是完成了。

說明：無論是文體選擇，還是素材選擇，還是寫作對象選擇，都要遵循一個原則：自己最拿手的，最易出新意的。

④回顧審題立意的過程

（四）審題立意的練習。

要求：1.可以反思先前自己寫的題目，再次檢視自己的審題立意思路。

2.也可以重新選題目，重新進行審題立意的訓練。

3. 5分鐘后，請同學們分享自己審題立意中的得失。

待選題目

題目一：以《成長路上》為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選（詩歌除外），立意自定；②突出自己的體驗和感悟，不套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“**”代替；④卷面整潔清楚；⑤不少于600字。

題目二：閱讀下面的文字，按要求作文。

我們的初中生活即將過去，一路走來，有陽光，也有風雨，而留得住的常常會變成故事，人生就在故事中豐盈……那么，你留住了什么呢？

請以《留住? ? 》為題寫一篇文章。

要求：將標題補充完整，文體自選，詩歌除外，不要套作，不要抄襲，不少于600字，文中不出現真實的人名、地名、校名。

題目三：P41以《翻過那座山》為題，寫一篇記敘性的文章。不少于600字。

（五）作業：從三個題目中選擇任選一個寫作。

結束語：同學們，寶劍鋒從磨礪出，一番香自苦寒來。好的作文，就是這樣慢功細火打磨出來的。