引言
詞匯學習首先應當增強構詞意識，記憶讀音以音節為單位，記憶詞形詞義以詞根詞綴為單位，并將其含義與單詞詞義進行映射；推薦使用蔣爭著《英語詞匯的奧秘》和詞源學。
其次，學習英語詞匯應根據水平進階開始使用英漢雙解和英英詞典。因為英英詞典在準確理解詞義和近義詞辨析方面更有優勢；同時根據目的選擇包括學習者詞典、搭配詞典、同反義詞詞典和圖解詞典在內的各種細分。
最后，根據目的選取增加詞匯量的策略。備考期建議使用17天搞定GRE的多重復習，日常提高的話需要記憶發音詞義搭配等綜合內容。應根據詞匯水平選擇策略：初級優先記憶高頻詞，推薦牛津300核心詞和劉毅詞匯系列，中高級可以用英文主題閱讀記憶詞匯串并用輸出復習強化。
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英語詞匯自學之詞根詞綴
本篇主要討論如何更有效率地背單詞，即英語詞匯學習中詞根詞綴。
背單詞是一個長盛不衰的話題，甚至都產生一個梗說所有人翻開單詞書后背的第一個單詞是abandon，意思就是告訴你該放棄了。
我們通常用的方法是一個字母一個字母地硬背，然后再帶上這個詞的讀音和意義一起背。或許還有人使用了一點技巧，就是中文諧音和聯想記憶詞意。這些方法或許有一定的可取之處，但都比不上下面所說的最根本最科學的方法。
讀音從音節開始
翻開字典，可以看到每個單詞中間都有小黑點（如ster?e?o?type或ster-ee-uh-tahyp）進行分割，兩三個英文字母組合在一起，通常包括一個元音字母前后附加輔音字母，這就是音節。將幾個音節組合在一起，再輔以單詞重音，就是一個完整單詞的發音。按照音節進行記憶，充分挖掘發音與拼寫之間的映射關系，分割成有機部分，也有助于減少記憶負擔。
詞義從構詞開始
中文作為表意文字，從字形就可以推測它的含義，甚至偏旁部首代表它的種屬，比如三點水表示江河湖泊、草字頭表示草木、月字旁表示肉和肢體。英文作文拉丁語言，單詞的外形承擔表音功能；這一點廣為人知，卻忽略了英文使用詞根詞綴來表達意義。如同中文的偏旁部首，人們能夠從詞根詞綴的規律中推測出詞義，只不過我們還沒有深入了解。
詞根是詞義的核心，由三五個字母組合，通常位于單詞開頭或中部，常用數量大約有250個。由于歷史沿革和吸收外來語，英語的詞根多來源于拉丁語或希臘語，這造成了拼寫相似但含義不同的現象：以ped為例，既可以表示“兒童”，如pedagogy教育學；也可以表示“腳”，如pedestrian行人。
詞根和詞根組合，就能構成一個單詞，表達意義。比如由tele-遠和-vision視并列為“看到遠處”的電視television；hypo-=under/benethe，-thesis=idea/opinion，兩個合在一起hypothesis表示under idea在觀點之下，也就是推論的假設。因此，我們在遇到生詞的時候，不要急于查字典，先基于詞根猜測詞義，再查閱字典來證實和學習。
詞綴包括前綴和后綴，附加在詞根旁，派生詞匯含義。前綴通常表示附加含義，而后綴通常改變詞性。比如我們很熟悉的dis-、a-、un-等表否定；-ist、-or等表示做某某職業的人，也將動詞轉為名詞。
針對詞根詞綴的學習，蔣爭著《英語詞匯的奧秘》堪稱經典。這本書詳細介紹了約250個詞根和詞綴及其含義，并列舉分析許多詞匯。十分適合初級學習者（少于3000）通過強化背誦的方法擴充單詞和培養習慣，也很適合中高級學習者進階，用于增強構詞意識。
除上述所說詞根加詞綴的派生法之外，還有其他方法構成新詞。合成法是將兩個單詞前后順序寫在一起，如weekend用week星期+end結尾表示周末。轉化法是不改變詞形拼寫而將詞性變為另一種，如better原本是形容詞比較級“更好”，用作動詞時表達“使……更好，改善”的含義。混合法是指將兩個單詞各取一部分后連接在一起就成為一個新詞，如breakfast早餐+lunch午餐=brunch早午餐和Britain英國+exit離開=brexit脫歐。
總之，詞匯學習應當增強構詞意識，記憶讀音以音節為單位，記憶詞形以詞根詞綴為單位，并將其含義與單詞詞義進行映射。
英語自學之英英詞典
本文講述如何更有效率地學習單詞，即英語學習過程中的詞典使用。
對于字典大家一定都不陌生，在小學的時候會查小學生詞典，學習中文的筆順和組詞。準備高考的時候，我們都會查閱現代漢語詞典的成語、錯別字，還有古漢語詞典的詞義。對于英語詞匯學習來說，詞典也是不可或缺的。隨著科學的發展，詞典已經從紙質的大部頭過渡到了網頁和手機app，更加方便快捷。
相比只有漢語，英英詞典在詞義準確和近義詞辨析更有優勢。
就準確理解詞義而言，英英詞典中的解釋性定義不僅給出清晰的詞義，而且也不像英漢詞典那樣限制想象空間。葉子南曾經在書里寫過：不要被工具書束縛住，特別是英漢詞典。英譯漢時，我們有的學生太依靠英漢詞典，找到一個定義對的詞就往譯文里放，結果往往會影響翻譯質量，請看下面幾句：Her in-laws could be vindictive (Diana).這句說戴安娜王妃去世后，娘家的人對王室不滿。見到vindictive一詞，有的學生一查字典，最先出現的“報復的”就被選中了。但根據語境，“報復”并不是最好的選擇。有人譯成“不夠寬容”“過于計較”“耿耿于懷”，字面上雖然離開了原文，實際反而更接近本意，娘家和王室的關系畢竟沒有到要復仇的地步，這里英漢詞典的作用并不大。You mean did we do it? No, Jack was professional.這是電影《泰坦尼克號》中老年時的女主角說的，句中的professional如果譯成“專業的”等都是敗筆。此時若查一下英英詞典，比如下面這個解釋性的定義就會對我們有所啟發：showing or using the qualities of training of a member of a profession。從這個定義出發，再加上影片中女孩子在杰克畫裸體畫前，象征性地給了一個銅幣，這樣我們就可以認為畫畫就是畫畫，而不該做與畫畫不相干的事，進而理解為，杰克沒有干那種與畫畫職業不相稱的事，最后將本句譯成“杰克可是有分寸的”，或者“杰克可是講職業道德的”，顯然就比在英漢詞典中抓一個詞放進去好多了。
就近義詞辨析而言，英英詞典給出明確的細微區別，而不是一個中文翻譯，包括搭配、作用對象等，這一點在某些追求極簡的詞典app中被刪除得一干二凈。比如“放棄”可以用abandon、renounce，查過牛津英語詞典之后發現，abandon something是未完成就不再做（to stop doing something, especially before it is finished; to stop having something）；renounce是正式用語，表示正式聲明不再擁有頭銜或職位/理想或信仰、失去聯系（to state officially that you are no longer going to keep a title, position, etc），常用詞組搭配是to renounce a claim/title/privilege/right和renounce ideals/principles/beliefs, etc。
英文詞典種類豐富，根據受眾有不同的內容安排和特點，應根據自身水平和使用目的選擇。
根據水平選擇字典語種
在學習的初始階段，大約相當于高考英語或詞匯量不足3000的時候，建議使用英漢漢英詞典。當逐漸進階到大學四六級或掌握的詞匯量超過3000，可以開始使用英漢雙解。當進入中高級水平，相當于目標是專業四級或者雅思6.5分，一定要開始使用英英字典。英漢雙解和英英字典的獨特之處在于，用英文來解釋英文單詞，基本上使用的都是高頻3000。閱讀詞條解釋對所掌握的詞進行復習，同時增長了對于英文的理解能力。英漢雙解就是在英文解釋之后還會增加漢語解釋，對于翻譯和專有名詞、抽象詞來說比較有意義。
根據目的選取字典種類
Learner’s Dictionary學習者字典專為外語學習者設計，列舉各種詞形變化和發音、選取高頻詞義和簡單例句、提供搭配、詞源和上義詞種屬；可以類比于我們在小學時使用的綠色封皮的小學生字典。以Oxford Advanced Learner's Dictionary牛津學習者字典的網頁版查詢abandon為例，來源https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/abandon_1?q=abandon。美式英語也有豐富的學習者詞典資源，比如MacMillan English Dictionary麥克米倫和Longman Dictionary of Contemporary English朗文。
Collocation Dictionary搭配詞典。我們都遇到過的困惑：背到動詞卻不知道后面接to、in還是with？想修飾一個名詞，卻不知兩個近義的形容詞該如何區分？根據以往新聞、小說等權威來源的英文進行詞頻和搭配統計，編纂而成的搭配詞典是學習地道語言的最佳工具。李笑來來時也曾經推薦：“現在的搭配詞典是基于語料庫分析的，可以告訴你經常用來修飾某個特定名詞的形容詞究竟都有哪些，或者某個特定的名詞常常發出的動作都有哪些。有了搭配詞典，沒有老外陪練又怎么樣？反正自己都可以查到。牛津有一個Oxford Collocation Dictionary for Students of English，朗文現代英語詞典第五版中也有搭配詞典，MS Word的英語助手中也有搭配查詢功能。我個人格外推薦牛津的那一本，甚至常常告訴學生，那個搭配詞典甚至應該“通讀”若干遍才好──其實內容并不多，總計才八千多個詞條（其中還有相當數量是你幾乎永遠用不到的）。”
我沒有查找到官方牛津搭配詞典的網頁，但其實國內資源網站上有許多pdf和供kindle和移動端的軟件資源，以下使用一個近似的網頁展示，來源http://www.freecollocation.com/search?word=abandon。可以看到，在不同詞義下都有對應的搭配，第二個義項包含副詞、動詞短語和介詞等多種搭配。
Dictionary通用詞典是準備給大多是成年人使用，包含的詞義比較全面豐富，例句較多；更適用于中高級學習者查詢詞義，相對于國內絕大多是學習者來說，在閱讀英文原版小說或者做翻譯的使用起參照作用。例子是牛津英語詞典，來源https://en.oxforddictionaries.com/definition/abandon。
Thesaurus同反義詞詞典。英語與中文寫作和口語不同的一點在于詞匯豐富，需要多使用同義表達來豐富文本，這個時候就很需要同反義詞詞典。同時，同反義詞詞典可以將獨立的單關聯起來，是擴充詞匯的有效方式，例子依然是牛津，來源于https://en.oxforddictionaries.com/thesaurus/abandon 。
圖解詞典。圖解詞典一般不用于查詞，而是用于了解專業詞匯或者做翻譯，可以增加詞匯的精確度和知識面，其實很多中文詞匯都是第一次見。
最后總結一下，學習英語詞匯應根據水平進階開始使用英漢雙解和英英詞典，因為英英詞典在準確理解詞義和近義詞辨析方面更有優勢；同時根據目的選擇包括學習者詞典、搭配詞典、同反義詞詞典和圖解詞典在內的各種細分。
英語詞匯自學之備考和日常提升
本篇文章講述英語單詞如何背和背什么。
詞匯量是多少？
想知道自己的詞匯量，推薦做一個有意思的小測試testyourvocab，只需闖兩關勾選不到一包個單詞，可以得到一個推算的詞匯量，測試地址http://testyourvocab.com/。
注意這個網站說，英語作為外語的人詞匯量基本在2500到9000，而英語母語者有20000到35000（Most native English adult speakers who have taken the test fall in
the range 20,000–35,000 words. And for foreign learners of English, we've found
that the most common vocabulary size is from 2,500–9,000 words.）。你的詞匯量落在哪個范圍里了呢？
考前突擊
如果以四六級、專四專八、雅思托福等語言考試為學習目的，時間緊任務重，最方便的方法就是買輔導機構單詞書，然后迅速建立映射并不斷重復。強調備考和機構材料，是因為有詞匯選擇有針對性，多半是歷年考點或者高頻詞。而且機構的單詞書會省去一個個查字典和記錄的時間，只要翻開書就開始，提高效率。強調重復，是因為準備考試期間，需要在短時間內建立大量詞形-詞義-詞音的映射，只有不斷重復才能強化記憶。
推薦楊鵬的17天搞定GRE，方法如下：每天背300個以上的單詞，然后按照周期進行多重復習，盡量減少前攝抑制和后攝抑制的影響。第一個周期是5分鐘，也叫做超短期記憶。第二個周期是30分鐘，屬于短期記憶。第三個記憶周期是12個小時。第四至第八個記憶周期依次為1天、2天、4天、7天和15天。不要一次對一個單詞花太多時間，第一次記憶達到臉熟、能將詞形和中文意思對應即可；要把時間花在重復上（即第一次背新詞的時候不要花太多時間，而應該把時間放在增加重復的遍數上）。秘訣不在于什么時候背單詞，而在于什么時候復習單詞和復習哪些單詞。
需要注意的是，這個方法強度很高，對人的意志力和執行力的要求也隨之上升；如果失敗了也不用有挫敗感，畢竟很多人都做不到，只需繼續堅持，把時間擴充一倍降低強度即可。很多網友都實踐過，并衍生出個性化的小工具，推薦shawphy制作的17天搞定GRE單詞背誦計劃時間表生成器，地址是http://exam4.us/。
日常提高
如果是為了提高英語能力或者時間不那么緊迫，建議優先選取高頻詞，記憶發音、意義、搭配、同反義詞，并通過閱讀原著按主題增加輸入和通過口述寫作使用來復習。除去紙質字典，扇貝、anki等軟件提供友好高效的使用體驗。
要背什么才算真正掌握了一個單詞？
結合上篇英英詞典，掌握一個單詞需要根據音節記憶讀音，需要根據詞根詞綴記憶意義和拼寫，最好還能記憶英文釋義、搭配還有同反義詞。只有這些內容都掌握，才算真正學會了一個單詞，不僅能在閱讀和聽力時理解詞義，還能在寫作和說的時候正確輸出。
不同水平如何正確有效地背單詞？
初級優先選取高頻詞。顧名思義，高頻詞匯即出現和使用頻率較高的核心詞，因此掌握一個高頻詞的學習收益較高。在初級學習階段，應以掌握3000常用詞為目標。英英字典也是用3000常用詞來解釋所有高級詞匯的，因此掌握了這個基礎后不論是輸入還是輸出體驗，都能夠帶來質的飛躍。
對于3000基本常用詞，推薦Oxford 3000牛津3000核心詞詞表，地址是https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/wordlist/english/oxford3000/，是由語言學家和經驗豐富的教師依據優先級、重要性和可用度挑選出來的最重要的3000個單詞（The Oxford 3000 is a list of the 3000 most important words to learn in English. The keywords of the Oxford 3000 have been carefully selected by a group of language experts and experienced teachers as the words which should receive priority in vocabulary study because of their importance and usefulness），按照字母順序排列，與字典頁面結合在一起，使用很方便.。國內比較知名的可以按詞頻背單詞教材，是劉毅詞匯系列：突破英文詞匯3000/5000/10000。特點是不僅有單詞釋義，而且還有練習題和配套音頻，學習起來比較全面。
中高級閱讀原著和用輸出復習強化。對于中高級水平的學生來說，除了查字典和機械地背單詞，更應該注重語言的聯系和綜合提高，因此可以采用一些有意思的方法。從輸入來說就是按主題閱讀英文原文，包括報刊雜志、學術論文、散文小說等任何會感興趣的主題，結合主題來記憶同一話題下的單詞串。這樣孤立單詞之間就產生了聯系，能記憶得更牢和更靈活，同時使用的話也能進行聯想，不會是出現張冠李戴。
從輸出來說，就是將記憶的單詞正確地重復使用。比如可以寫一段小故事，或者進行一段演講。我個人喜歡口述一個故事、一段說明或一段議論，不僅是說比寫省時間，而且同時復習了單詞的意義、搭配和發音。
科技改變生活。除了紙質書之外，涌現出各種手機軟件，比如百詞斬、扇貝、拓詞等。手機軟件基本上都是按照考試類型，打亂順序后要求在四個選項選擇對應詞義或詞形。聽說扇貝可以使用按照詞頻編纂的柯林斯CoBuild詞典，有的軟件上也有牛津3000核心詞。閱讀英文原著的時候如果能夠充分使用Kindle的詞典取詞或者是在線詞典，結合ANKI記憶單詞會更有效率。由于在我集中背單詞的年代，手機iPhone都還沒有流行，我都是使用紙質字典和紙筆，因此沒有調查就沒有發言權，在此不作過多的推薦，或許改天可以寫一個試用體驗。
最后總結一下，備考期建議使用17天搞定GRE的多重復習，日常提高的話需要記憶發音詞義搭配等綜合內容。應根據詞匯水平選擇策略：初級優先記憶高頻詞，推薦牛津300核心詞和劉毅詞匯系列，中高級可以用英文主題閱讀記憶詞匯串并用輸出復習強化。
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