摘要：甘孜藏區(qū)，曾有三所中專都是中師校；
? ? ? ? ? ?康巴高原，曾有一個群體都叫中師生。
近半個世紀以來，他們少小離家，求學(xué)學(xué)有所成；寒霜染鬢，薪火相傳扎根高原。鐵打的營盤流水的兵，幾代人同為他人做嫁衣——桃李不言，下自成蹊！
請為甘孜藏區(qū)的中師生點贊
瀘中陳健
驀然回首中師卻在燈火闌珊處
不久前，我拜讀了謝新茂老師的《初中畢業(yè)上中師：教育之大幸與個人之不幸》一文，作為同是中師隊伍中的一員頗有感觸：在上個世紀中期的康巴高原民族地區(qū)，為了走出藏區(qū)農(nóng)村、牧區(qū)中小學(xué)師資嚴重不足的困境，甘孜藏族自治州先后開辦了康定、甘孜、巴塘三所民族中等師范學(xué)校。
數(shù)十年間大都從初（高）中畢業(yè)生中招收新生，經(jīng)過2到4年較為嚴格的師范專業(yè)（英語、政史、政語、生化、數(shù)理、地理、普師、藏文、體師等）培訓(xùn)，畢業(yè)之際統(tǒng)一分配到鄉(xiāng)村基層學(xué)校任教。直到十多年前，這些中師學(xué)校在國家?guī)煼对盒Ｅ囵B(yǎng)模式的改革中才逐漸停辦，或并入高校或改辦為高中。幾十年來，三所民族師范中等學(xué)校為共和國建立以來成立的第一個地區(qū)級少數(shù)民族自治州培養(yǎng)了數(shù)以萬計的農(nóng)、牧區(qū)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作者，至今仍有數(shù)千人堅守在雪山草原的藏鄉(xiāng)彝寨里，為甘孜藏區(qū)民族教育事業(yè)譜寫著平凡而華美的篇章。
出農(nóng)門跳龍門一畢業(yè)就分配
正如謝老師所講：那些年報考中師的同學(xué)中，大都家境貧寒，兄弟姊妹多，家庭經(jīng)濟拮據(jù)，而中師學(xué)校不收學(xué)費還補助生活費，畢業(yè)后統(tǒng)一分配工作。這對想要走出農(nóng)門，不當(dāng)背太陽過山的人該有著多大的吸引力啊！考上中專就意味著一只腳已經(jīng)踏入了“吃皇糧”的大門，意味著將有一份雖微薄但穩(wěn)定的收入。不僅能減輕經(jīng)濟負擔(dān)，還能使一些家庭從此擁有解決溫飽的美好希望，于是那個年代里很多的農(nóng)村娃、牧區(qū)學(xué)生和部分家庭經(jīng)濟相對貧困的干部、工人子弟，爭先恐后、千軍萬馬擠過中考的獨木橋。
錄取場上，考生檔案一般都是擇優(yōu)投放至中等師范學(xué)校供提前錄取，接著才是省屬中專、州內(nèi)其他中專學(xué)校，部分掉檔的錄入高中學(xué)校。這樣就使得每年都有一批學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的初（高）中生走進中師學(xué)校，在經(jīng)過高標(biāo)準嚴要求的師范專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)后被分配到高原山村、牧區(qū)農(nóng)場學(xué)校，成為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展大道上的一塊塊鋪路石……
由于當(dāng)年特殊的中專考試、錄取模式，優(yōu)先錄取的中師生整體學(xué)習(xí)水平高，綜合素質(zhì)強，在中師學(xué)校里的優(yōu)秀教師悉心培養(yǎng)下，很快就展露頭角：專業(yè)知識掌握牢，琴棋書畫能力強，自主學(xué)習(xí)積極性高，到崗任教不久就為學(xué)校增添了活力，使許多基層學(xué)校發(fā)生了日新月異的變化，一年年取得了讓人矚目的成績，受到學(xué)生、家長、社會的肯定和贊賞。
我勸天公重抖擻不拘一格降人才
在公務(wù)員、事業(yè)單位人員統(tǒng)一招考制度實施以前，每年從內(nèi)地師范院校、電大、夜校里也有部分優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)分配、調(diào)動、雙選等形式來到甘孜藏區(qū)各級各類學(xué)校工作。但多年來很多屆中師畢業(yè)生在數(shù)量上、綜合素質(zhì)方面占據(jù)著一定的優(yōu)勢，有的中師生憑著能說會寫、能歌善舞的特長，抓住機遇早早走下講臺，改行擇業(yè)，步入行政、事業(yè)單位的管理序列，隨著職級的增加在新的崗位上干出了一番了不起的業(yè)績；有的中師生或脫產(chǎn)進修，或參加自考、函授，緊跟時代節(jié)奏，不斷提升自己專業(yè)技術(shù)能力，在教育、教學(xué)、科研上碩果累累，成績喜人；可也有很多中師生因為在中師期間沒有進行系統(tǒng)的英語課程學(xué)習(xí)，或在繁重的教學(xué)工作中失去了學(xué)業(yè)上升流動的機會，至今還是中專、專科學(xué)歷，多年來默默無聞地任教于偏遠的牧區(qū)、鄉(xiāng)村學(xué)校，似蠟燭一般燃燒著自己，似雪山一樣融化著自己，為各族子弟傳播著知識智慧，貢獻著自己的青春年華……
和謝老師文中分析的情況很相似，大量的中師畢業(yè)生其實過得很辛苦：文憑低、學(xué)歷低，職稱評定難，工資待遇不高，不少人靠工齡、教齡硬撐著、靠埋頭實干苦熬著，加之高原惡劣的氣候，艱苦的生活條件，老人就醫(yī)不方便，子女求學(xué)、就業(yè)、成家等往往還真就“輸在了起跑線上”。有的老師要么身體多病早早選擇退休，要么迫不得已長期帶病堅持工作！
然而，今天有許多中小學(xué)校特別是民族地區(qū)、邊遠山區(qū)的基層學(xué)校，迫切需要大量優(yōu)秀教師加盟，但即使在招收免費師范生的優(yōu)惠政策面前，也少有成績優(yōu)異的高中生愿意報考師范院校，高原地區(qū)未來的基礎(chǔ)教育形勢真的不容樂觀。
坐看庭前花開花落笑望天邊云卷云舒
偶遇中師校友，回憶過去中考、高考情形，看那些當(dāng)年選讀高中的同學(xué)如今擁有耀眼的業(yè)績和榮譽，就無端生出一番遐想：假如當(dāng)年不考中師，去讀高中、考大學(xué)，或許人生道路又是另外的光景呢？不過“人是三節(jié)草，不知哪節(jié)好”，“這山常望那山高，小心到了那山?jīng)]得柴燒。”可惜世間萬事皆無后悔可言，人生本來就是一場單向行程，在這個紛繁復(fù)雜的日子里，真心祈愿每一位中師校友們：我們走過路過并沒有錯過！請善待自己吧，要成就也要健康，要生存也要發(fā)展。“不求一時之美譽，但求培育萬千桃李滿天下；不求凡事皆完美，只愿平常內(nèi)心無怨又無悔！”
朋友，請為過去、今天、未來戰(zhàn)斗在甘孜藏區(qū)各行各業(yè)的中師生們點贊！
