一、原文鏈接
二、思維導圖
三、閱讀思考
劉潤老師每次分享寫作干貨都很硬核，就像手把手教讀者，比如這一篇關于寫故事的文章，讀起來一順到底，讓內容流動起來是它的一大特色，核心只有一個：
講故事是寫文章的核心能力！
劉潤老師推薦了一本書——《華爾街日報是如何講故事的》，用事實說話不寫大道理，但又寫得有“交談感”，處處考慮“讀者需要什么，讀者感受如何”，這大概也是劉潤老師文章廣受歡迎的原因之一！
文章拆解
1.開頭用SCQA導入寫作中常見的三大難題：沒人看、選題難、寫不出來，最后給出答案：《華爾街日報是如何講故事的》可以幫你解決：
用好故事吸引讀者、留住讀者！
2.正文部分用“提問——回答”結構+滑梯效應重點寫了以下幾點內容：
①身份定位：你是誰？答案是：講故事的人
你是個觀察者+總結者，就像和讀者面對面交談
②選題：以觀點找觀點，越寫越空洞；從事實到觀點，越寫越生動
用典型案例和故事帶出邏輯，提煉上述兩個觀點，再舉一反三——
比如從餐館與大廚的關系寫到“大廚效應”
比如從MCN與藝人的關系寫到經紀公司與明星
這樣寫就能“伺候”好讀者的閱讀“胃口”，激發讀者讀下去的好奇心！
③引言：類比為“電影海報”，用“神秘感”引發好奇心，構建讀者熟悉的場景，引發“與我有關”的疑問：是啊，該怎么辦呢？
④邏輯：抓住邏輯線安排好行文結構，特別注意上下文之間的銜接轉折，用“滑梯效應”特別流暢。
比如每一個段落的開頭都是承接上一個段落的結尾；
或者每一個小點的內容都是為了解答上一個小點的困惑
讀者有疑問幫他提出來，再接住告訴他答案，就像他“肚子里的蛔蟲”一樣，幫他把想說的話都寫出來……讀起來一順到底，就兩個字：過癮！
⑤易讀：好故事要有畫面感有細節，描寫用具體行為代替抽象概念，少用數據多打比方
比如開頭類比：紙媒和新媒體的底層邏輯是相通的
比如寫故事可以做“微雕專家”，寫出最真實最打動人的故事，一如文中提到的舊金山“酒鬼公園”用細節描寫從“酒鬼”們對公園的感情和希冀入手，用“微雕”手法呈現出感人的故事。
3.結尾：回顧總結全文重點，幫助讀者再梳理一遍，讓讀者帶著收獲走。
我的感悟
我最大的啟發是——寫作的內核是關注讀者怎么看，而非自己怎么寫。
也就是說，想寫出別人愛看的文字并不容易，背后都是拿捏文字的基本功。
從讀者熟悉的場景開始寫，就要問問自己：哪些是我熟悉的場景？哪些是我想看什么樣的文字？
每次下筆前先問問自己，寫完了再問問自己，自己不愛看的大抵上別人也不想看！
優秀的文章從來都是讀者的盛宴，而不是自我表達欲的滿足！
寫文章特別重要的還有一點就是邏輯要清晰，不能想怎么寫就怎么寫，否則讀者看著累，自然就沒有讀下去的動力。
像劉潤老師擅長用SCQA的寫法開頭，用“提問——回答”結構展開“三段式”行文，不僅交付知識，還交付用途，但不是直接搬運，而是選擇“講故事”，用典型案例分析說明其中的道理！
再加上打比方，寫細節等手法的運用，使文章讀起來就像一直在聊天兒，倍感舒服！
一句話概括：寫作即聊天，聊天即寫作，希望我有一天也能寫出這樣的文字來！
