1.孩子（楚楚）教育。
邊界何在？不能溺愛，或放縱對孩子的愛。
a.拿東西玩:
不能縱容孩子隨便拿別人的東西，尤其不屬于我的東西。
萬一拿了別人的東西，也一定要讓她知道，玩耍的邊界，比如可以抱著玩，不可以坐在地上或用腳踩著玩。
b.拿東西吃:
不能縱容孩子不按時間點地隨便吃零食。從我個人角度，可能是對孩子的疼愛，有愛心的表現，告訴孩子在我這里可以得到無條件的愛。
But，一旦放縱了，會出現一連串后果和問題:
1.孩子可能養成不按時吃飯的習慣。
2.孩子可能據此作為評判他人的思維習慣。給他隨便吃隨便玩的就是好人，不給隨便吃隨便玩的就是壞人。
3.孩子在3-5歲期間成長路程很重要，一旦有錯，將來影響很大，蝴蝶效應。
4……
c.動東西:
動了家里什么物品，一定還要物歸原位。比如，衣架繩，放下來，太低，之后還要再拉上去。孩子為了玩耍，打亂原有秩序，可以，但大人必須負責幫他恢復，并盡可能讓孩子也意識到這一點。自己破壞的秩序，自己有義務負責它們的復原。
2.團隊中個人的需求，不宜直接式，甚至討好式去滿足。
要從個人給予的思維跳出來，現在團隊，甚至更大的范圍思考問題。哪些個體需求可以給予滿足，哪些不可以，或者必須延后滿足。
