老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天，我國旗下講話的主題是“森林會唱歌”。
也許大家聽過這樣一個名字——封玉輝。大家對他的了解基于這樣的認(rèn)識——大賽一等獎獲得者，這是一個標(biāo)簽化的模糊認(rèn)識。今天，站在這里，我想和大家聊聊這位同學(xué)。
玉輝中考落榜，抱著“混三年”的心態(tài)，從家鄉(xiāng)江西寧都來到我們學(xué)校。進(jìn)入平面專業(yè)備賽組的時候，對電腦更是一竅不通，作為一個中間地帶的“平庸”的孩子，玉輝沒有天賦異稟，卻足夠努力：每天早上7：50操場跑三圈，便一頭扎入了競賽室，一周七天有六天泡在競賽室，連續(xù)五六個小時緊緊盯著電腦屏幕。作為一個已經(jīng)進(jìn)階到至尊星耀的榮耀玩家，從15年9月到18年的今天，無論老師在場與否，玉輝未曾一次玩過游戲、聽過音樂，盡管如此，依然恨不得把時間掰成兩半使用，恨不得住在競賽室。
第一次參賽，玉輝獲得了三等獎。帶著遺憾利用業(yè)余的時間完成了《會飛的蟲》個人作品集制作，并在河南洛陽拿下了全國電腦制作大賽二等獎。這之后，玉輝更是沉浸在競賽里并最終拿下了區(qū)賽一等獎第一名。看著同班同學(xué)或就業(yè)或升大，玉輝不為眼前的利益而吸引，依然一個人在空落落的競賽室備戰(zhàn)省賽和準(zhǔn)備自己的面試作品集，最終，玉輝拿下了省一等獎，拿著作品集面試了廣佛順的四家設(shè)計企業(yè)，企業(yè)總監(jiān)都給以最大的誠意表達(dá)錄取的意愿。玉輝想讀大學(xué)，因暫不符合政策要求而留讀一年。這一年，雖然手握免試入讀大學(xué)的入場券，但依然不放松自我，日日如新，跨界學(xué)習(xí)C4D。
就是這等待的一年，玉輝拿到了兩張入場券：一是第45屆世界技能大賽省賽的參賽資格，二是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的免試破格錄取。世界技能大賽第一次面向中職開放，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院平面設(shè)計專業(yè)根本不向深圳市外的中職開放招生。作為一個時刻在準(zhǔn)備的人，玉輝把不可能變?yōu)榱丝赡堋?/p>
玉輝的成長故事更詳細(xì)的介紹收錄在了夏錦秀老師主編的省德育課題成果《我的成長故事》一書，并被夏老師推薦入選了全國中職生文明公約案例一書。更詳細(xì)的介紹，時間所限，不在此贅述。
我們看一組數(shù)據(jù)。短短的三年學(xué)習(xí)，玉輝創(chuàng)造了自己的五個第一：區(qū)賽小試牛刀摘得一等獎第一名，省賽華山論劍再奪一等獎，這是第二個第一；進(jìn)入全國排名第一的高職院校，這是第三個第一；進(jìn)入高職類平面設(shè)計專業(yè)排名第一的高校，這是第四個第一；在第45屆世界技能大賽省選拔賽，作為全省唯一的中職生代表與大學(xué)師生、行業(yè)大咖同臺競技，這是第五個第一。
同學(xué)們也許會問，為什么是封玉輝。他也曾經(jīng)是被否定或者自我否定的大多數(shù)，自卑中也沉迷于游戲。我想，從玉輝的成長軌跡，我們可以提煉出幾個關(guān)鍵詞：堅持、專注、自律、自主、跨界、幸運。“高高山頂立，深深海底行”，玉輝曾經(jīng)說，學(xué)習(xí)設(shè)計，要“眼高手高”，在他最新的作品集《遇見未來的自己》的封底上面寫著這樣一句話：“一個堅定的目標(biāo)可以迫使你擁有完成任何事的決心。”很樸素的話，需要我們付出多少努力去踐行。
同行們也許會問，為什么是封玉輝。存在主義哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書說：“教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。這是我分享玉輝故事的初心，教育的本質(zhì)就是一棵樹。玉輝這棵樹，搖動了同班級的歐陽綺琪、郭媛、李杰星；搖動了15級的李灤信、梁恭贊、謝智盛；搖動了16級的黃龍飛、蔣家輝，推動了目前工作室的黃澤麟、唐皓宇、潘昊賢、陳城鳳等十余位同學(xué)。我們的黃龍飛同學(xué)，更是在高二上學(xué)期就拿到了佛山市市賽一等獎的好成績。而這些樹又慢慢的搖動了17級的學(xué)子。
最后，我想說，均安職校就是一片勃勃生機的原始森林，因為你我的緣故，我們的森林在唱歌。
謝謝大家！
