今年前半年，總有家長問中高考改革，孩子英語怎么辦。前幾天，還有家長告我，學校老師告訴孩子，語法不重要，把單詞背好就行。
聽到這樣的話，實在不知道該說什么。孩子就是被這樣的老師給禍害了。學了十年，不會說，不會寫，不會聽，只會做選擇題，填空題都不會。
還有人說，英語分數降低，不重要了。你是有多無知，才能說出這樣的話。在北京掃大街也得會幾句英文吧，這個年代居然有人認為英語不重要。
社會都在喊素質教育，一些父母就認為作業沒用，還洋洋得意或者心急火燎，為什么還不全面素質教育，這樣我家孩子就能每天光玩，不用寫作業了。這樣的家長，基本都是屌絲階層，沒文化，沒見識，聽風就是雨。
看到這些家長，有時候就想到孩子，還沒長大，以后的人生已經有了差別，當十幾二十年后，會天差地別。
如果素質教育，就等于放羊的話，恭喜你，你家孩子一定不如山里放羊的孩子。當素質教育全面展開的時候，社會普通階層的孩子，一定會被精英階層的孩子拉的十萬八千里。
很簡單，精英階層的孩子暑假去國外度假，增長見識，鍛煉英文，行千里路，讀萬卷書的時候。普通階層的孩子，只能在家。有意識的家長還好，沒意識的家長，這時候就已經決定了孩子80%的未來。
和同學們一起聊天，分化就已經很嚴重了。沒上過什么學的，都說讀書沒用，真正好的學校出來的，都認為要讓孩子好好讀書。
不是讀書沒用，是你沒到那個層次！
中高考的改革，尤其是高考改革，目的只有一個，考出學生的真實英語水平。考題偏向雅思，只會做選擇題的學生，出局。只會單詞的學生，出局。就通過死記硬背學習的學生，同樣出局。
換句話說，中國的教育，開始向素質教育方向前進。在今后的十年，二十年，將會越來越明顯。
話扯遠了。
今天再說一點語法。
上次說be 動詞和普通動詞區別。那我們就繼續往后延伸。
上次說，一句話一個動詞，這是最重要的規則！但隨著我們想要表達復雜意思，不能總是說三個字，四個字的句子。這時候，因為不能違反一句話一個動詞的規則，就延伸出了一個新語法，不定式！
當一個句子必須要有兩個動詞的時候，比如，我喜歡喝茶。喜歡是個動詞，喝是個動詞，這時候必須做一些變化，符合一句話一個動詞的規則。
很簡單，一是加to ，二是加ing 。當句子表達的意思是沒做的時候，就加to 。不知道做沒做的時候，加ing 。
我喜歡喝茶，不知道做沒做，就在喝后面加ing ，變成I like drinking tea 。
我想要買輛自行車，沒有買。就變成I want to buy a bike 。
也就是很多老師沒完沒了讓背的want to do sth ，like doing sth 。理解了以后就會非常簡單。
唯一要注意的就是，不定式，不一定怎么變，完全跟語境走，不是死記硬背的。like 也可以寫I like to eat fruit。
初二初三老師讓背的stop to do ，stop doing 都是一樣的意思。前一個是還沒做，用to 。后一個做了，用ing 。看官是否有印象？
高中學的不定式開頭，動詞ing 開頭也仍然是一樣的語法，只不過又升級了一點而已。
