的教育思想，教育理念，科學的教育方法為指導，努力地使自己向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、協作能力好、具有較強研究反思能力、教育教學能力、能夠順應學前教育水平發展需要的骨干教師水平。 　　二、現狀分析(個人因素分析) 　　從事幼兒教育工作已經xx個年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據自己個人的秉性，在工作中認認真真、踏踏實實，為人謙遜，守信，不計較個人的得失。面對榮譽，我不驕傲自大;面對打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發展樹立信心，快馬加鞭，爭取更上一個臺階。 　　同時我也清楚地知道自己的不足。我在教學業務上還需要不斷努力、突破和創新，對于問題的發現和分析還不夠全面和到位，還存在經驗粗糙、學問不深的問題，還有待今后的進一步摸索。具體問題如下： 　　1.教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還需要加強。 　　2.教學的效果還沒有明顯地凸顯。 　　3.在教育教學過程中距離“關注每一位孩子的發展”這一要求還存在差距。 　　4.對于上級下達的每一項工作，我都作為一項任務去認真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動發現問題、解決問題。 　　三、發展目標 　　(一)總目標 　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的實踐與探究，關注幼兒發展，積極探索生動有效的教學方法;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。 　　(二)階段目標 　　第一年，進一步加強自身的業務素質，完善自我，在實踐研究中學習理論、摸索方法、形成經驗。 　　第二年，深入學習和領會學前教育理念，不斷拓寬和更新教學方法和手段，由教學模式化向教學個性化轉變。 　　第三年，力求使自己的綜合素質更全面、更廣泛、更實際，促使自己向專一、多能、研究型方向發展。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇2 　　本學期，本園共有101小朋友，分為四個班，兩個大班，小班中班各設一個班級。每個班級配備兩名教師，全園一個保育員。因此教師的任務比較重，既老師又當保育員。 　　為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，并遵循幼兒發展的規律和特點。努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重培養幼兒習慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結合的教育模式，解決教育中的實際問題。本學期我們將開展以下幾方面工作： 　　一、抓好一日常規教育，確保孩子的安全，培養幼兒良好習慣 　　俗話說：“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結合安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。通過榜樣、故事、游戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規要求。 　　二、加強教師理論學習，提高教師業務水平 　　1、統一認識、加強業務知識學習，利用暑期備課，組織全體教師學習新教材，指導大家如何備課。 　　2、積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動。做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。 　　3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析。 　　4、本學期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結經驗。 　　5、教研課必須要運用多媒體上課，平時鼓勵教師積極制作多媒體課件，鼓勵老教師多向年輕的教師學習制作多媒體課件。 　　6、開展多媒體課件制作評比，把制作好的多媒體課件保存好，教學資源大家共享。 　　7、公開課繼續課堂全程攝像。 　　8、做到聽課必評，網上評課，每條評論必回復。 　　9、負責教研者及時參評，督促，把教研做實，大家共同提高。 　　10、做好“傳幫帶”，因為絕大多數的老師都不是幼師專業，因此，平時鼓勵年輕教師積極主動自學彈鋼琴，我可以隨時指導，甚至讓她們隨時進教室，聽我的課，觀察我是如何組織各項活動。讓老師們由不專業逐步走上專業。 　　三、以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量 　　組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同年齡幼兒的興趣需要和發展。 　　四、游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣 　　1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多問為什么？強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。 　　2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。 　　3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。 　　4、全園開展秋季運動會。 　　五、加強課題研究，凸現我園的特色教育 　　1、繼續加強幼兒的一日常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、游戲等活動，促進幼兒全面素質的發展。 　　2、為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展三字經、禮儀教育等。 　　3、特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈等特色課程，發展幼兒多方面素質。 　　六、加強家園的聯系，提高保教質量。 　　1、教師進行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。 　　2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。 　　3、建立班級微信工作群，及時上傳孩子們在幼兒園的視頻，讓家長更加直觀的了解孩子們的活動情況。 　　4、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。 　　5、通過運動會的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系，達到共同提高。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇3 　　一、指導思想 　　圍繞教研室提出的工作目標與要求，以認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為主線，以加強《幼兒園綜合活動課程》園本化建設重點，以教師《教學六認真》考核為抓手，進一步深化課程改革，完善課程實施，不斷提高教師的課程執行力；規范日產管理，優化一日活動，全面關注幼兒園保教工作的有效性，提高幼兒園的保教質量。 　　二、工作目標與措施 　　1、提高一日活動效益。 　　a、提高課程實施水平。 　　以“整合”作為課程實踐的核心理念，分年齡段制定科學合理的課程實施計劃，依據本班幼兒的發展水平認真制定每周活動計劃，整體確立幼兒知、情、意、行培養目標，有機滲透體、智、德、美多方面教育。 　　以《綜合活動叢書》課程文本為依托，各教研小組每周定時開展課程審議活動，結合園本教育資源和科研成果，及時調整充實課程內容。并充分挖掘本土本園資源，收集文本資料，再加以整理篩選，擴大地方課程含量，創造性地實施富有園本特質的課程，建構園本課程，使我園的課程具有鮮活的淀山湖幼兒園的個性，提高我園課程的適宜度。 　　在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節，以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為，在一日活動各環節真正做到“心中有目標、眼中有孩子”；重視環境的教育內涵，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程；促使主題課程與游戲活動的有效融合，在制定游戲計劃、創設游戲環境、投放游戲材料、游戲指導與游戲后的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平，引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。同時教師要及時做好區角活動、主題墻、創造性游戲的記錄、反思，從而及時做出相應的調整。 　　b、完善幼兒發展評價體系 　　本學期繼續結合《幼兒交往能力評價表》、《幼兒求知欲評價表》、《幼兒習慣評價表》、《個別兒童教育跟蹤表》、《幼兒成長檔案》及學期末各班的班測和園測，認真研究幼兒，用心觀察每個幼兒，及時做好觀察筆記，真實地記錄和科學的評估幼兒各方面的發展。 　　本學期，對《幼兒成長檔案》繼續進行更好地使用，教研組在回顧以往幼兒成長檔案的基礎上，不斷完善、豐富檔案的內容和形式，重視幼兒和家長的參與，既要有原來冊子中的內容，又要有體現幼兒個性的內容，還要跟隨主題教育的開展，及時評價幼兒各方面的階段發展狀況。 　　c、構建園本化課程實施體系，充分發揮示范輻射作用 　　本學期我們要在選擇相關教材實施主題課程的基礎上，結合我園紙工特色教學和園級教研課題“一日活動中幼兒養成教育的有效滲透”的研究，確定各教研小組的研究專題，從生活活動、學習活動、游戲活動上下功夫，聯系日常教育教學具體事件和情景，采用多種教科研形式進行專題研究，解決教育教學中的實際問題。 　　在重視內涵發展的同時，加強對外溝通、交流與合作，進一步發揮好省示范幼兒園的示范輻射作用。認真制定并落實與復光村辦園的園際聯系工作，認真實施開放活動、送教下鄉活動、跟班學習活動，做到活動有計劃、針對性強，效果好，并積累好活動過程資料。 　　2、細化教學活動常規 　　a、認真執行教學“六認真”管理制度 　　采取每月定期檢查和不定時抽查相結合的方式，在全面了解教師教學“六認真”工作情況的同時，本學期以認真做好一日活動之活動準備為切入點，認真分析與總結，重點檢查指導每一位教師在一日活動的戶外體鍛、區域活動、游戲活動和集體教學幾個環節，限期整改存在問題，從而規范每一位教師的教學行為，確保一日活動各環節的質量。每一位教師要及時反思自己的教育教學，認真寫好教育教學反思，通過反思不斷提高自身的保教水平。 　　b、認真執行一日活動管理制度 　　園領導以“推門聽課”為主要督查形式，做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持深入班級分析保教質量。 　　c、認真執行教研活動管理制度，深化園本教研 　　結合園級教研課題的研究，認真實施本組研究專題，園中心教研組每兩周開展一次專題研討，各教研組每兩周開展一次教研活動，每周開展一次課程審議活動。本學期將以健康教育、音樂教育為突破口，讓老師們在具體的案例和問題中，有針對性的學習研討，研究解決教學工作中的實際問題。教研組組織的活動要緊扣研究專題，每次活動要有明確的的主旨，有中心發言人，有詳細的記錄。 　　園中心教研組還要組織好“一課三研”、“主題辨析”、“理論學習”、“外出參觀學習心得交流”、“案例分析”等活動，注重理論的提煉和經驗的積累，注重過程管理和全園參與，建立電子化的園本教研資源庫，注重對教學活動設計、教學實錄、教育故事、教育隨筆、教育論文、教育素材等過程性研究成果的記錄與收集。 　　3、整合優質資源，推進家園、社區合作共育 　　發揮園、班兩級家長委員會委員的功能。以主持家長活動、參與編輯《湘溪報》、來園授課等形式挖掘家庭教育資源，調動家委會委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動的主動性。開展“家長志愿者”活動，由家長自愿報名，在老師指導下根據職業、閱歷和專長等不同特點參與班級課程活動的組織。利用社區及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。以幼兒園社區教育資源基地為園外教育陣地，充分發揮教育基地的作用，爭取社會對學前教育的重視與支持。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇4 　　一、指導思想 　　本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，繼續學習《指南》，緊密聯系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研”一體的模式開展教育研究工作，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。 　　二、工作重點： 　　（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質。 　　為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在加強師德教育、提高教師隊伍素質上多努力。 　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業務培訓學習、主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取，才能與園俱進，與時俱進。 　　2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。 　　3、精心指導好新教師的教學業務。以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。 　　（二）切實落實教學常規工作，確保保教質量。 　　1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。 　　2、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論，使教師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。 　　3、抓好班級常規，規范一日活動，加強對班級常規、教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃、有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。 　　（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。 　　1、隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現。 　　我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。 　　2、以人為本，提升教師教研水平。 　　本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，加強園本培訓。 　　3、本學期我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法。 　　請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。 　　4、注重教學反思。 　　為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。 　　5、充分發揮中心園的輻射功能，帶領其他幼兒園保教水平不斷提高。 　　開展送課活動，組織本園骨干教師到其他兄弟園開展活動，帶去新的理念，新的方法。開展區域活動、環境布置的展示，請其他園的領導教師來園參觀指導工作。 　　（四）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。 　　1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展。 　　游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的'相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。 　　在開展好角色游戲的同時，各班要結合主題需要合理創設區角活動環境，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施，游戲之后要及時記錄并反思。 　　2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。 　　本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。 　　3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。 　　每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。 　　4、做好《幼兒成長記錄》。 　　定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學習，更好的完善成長檔案內容，使幼兒成長檔案內容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，游戲等多方面展現幼兒成長的點點滴滴。 　　（五）積極開展家園互動，增強家園合力。 　　教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯系良好地效果。 　　（六）做好幼小銜接，為入小學做準備。 　　1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。 　　2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。 　　3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇5 　　一、指導思想： 　　認真貫徹落實市、區主管局、業務部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，圍繞園本培訓、課題研究等關鍵工作，更新教育觀念，提升教師教育科研水平，不斷完善我園園本課程建構，深入我園課改研究工作，強化教育教學管理，鼓勵和支持教師參加學歷再提高培訓，有效促進教師專業素質提高，全面提高我園保教質量，使教師更加適應現代教育要求。 　　二、主要工作 　　1、不斷完善常規教學制度 　　上學期，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則、課程內容的構、課程實施途徑、幼兒發展評價等提出具體要求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規定，用表格形式作具體安排。實行一個學期，教師普遍反映良好。本學期，由于分享閱讀課程的增設，我們適當給予調整后實施。 　　2、扎實開展課題研究 　　我園現承擔省幼教研究會20xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究任務，一切圍繞課題研究的需要，以科學研究的態度方法，組織教師有目的有計劃有針對的進行課題活動，并且更關注發揮教師的本體性，教師間的互動與學習。 　　本學期新增加分享閱讀課題研究，設實驗班6個（小班3個，中班3個），成立課題研究小組，加強實驗班之間的互動與研討，培養幼兒良好的傾聽能力及閱讀習慣、技巧、興趣，營造幼兒喜愛的書香樂園。 　　3、以市綜合課改基地園開放為契機，深化課程改革 　　市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學期學校教學工作的重頭戲。一切圍繞市、區有關方面的部署，以此為契機，對我園三年課改凸顯的特色進行全面的梳理和總，把課改中的成功做法與經驗，提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架，從課程的基本架構、課程的實施等方面對課程模式進行概括和闡述，進一步清晰課改的思路和做法，為申報第二階段課改課體做出正確決策。 　　4、啟動03歲嬰幼兒早教工程實驗 　　我園作為早期教育示范點，配合區主管局有關部門具體工作部署要求，根據0—3歲兒童的發展特點，認真按照《思明區0—3歲嬰幼兒早期教育工作的實施意見》，制訂《思明區早期教育示范點工作方案》。 　　協調街道、社區開展多種形式的早期教育活動。以大型的早期教育活動為載體，加強新聞媒體的正面宣傳、引導，進一步提高實施0—3歲嬰幼兒早期教育教育的水平。 　　5、繼續推進以園為本的教研制度的建設 　　遵循研訓一體化原則，針對課改實驗中的熱點、難點問題，采用各種形式的研討活動，促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內在的教育行為。 　　同伴互助是我園推行園本培訓的核心，它以教師之間的互動為基礎，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進的方式作為園本培訓的基本形式。一切圍繞課題研究需要，進行系列的研討培訓，側重點在于提高教師在具體研究實踐中的應用能力和指導能力，努力增強園本培訓的針對性和目的性。 　　充分發揮高級教師、骨干教師的示范、引領作用，以省級帶市級，市級帶區級，區級帶園級的分層培養模式，給任務、壓擔子。充分發揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助。 　　6、加強服務意識，實現家園同步教育 　　充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇6 　　一、班級分析 　　時光飛逝，轉眼大班幼兒已經在幼兒園生活了三年，經歷小班、中班兩年后，我班孩子在德智體美勞各方面都取得了一定的進步。本學期我班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。在最后的一個學期里我結合本班的實際情況，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據制定好班級學期計劃，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發展。力爭促進每個幼兒全方面發展，為幼小銜接打下基礎，確保他們的身心健康在新的環境得到穩定而又健康的發展，我們班級工作主要從下幾個方面開展： 　　二、班級培養總目標 　　1.繼續加強班級常規的培養和幼兒養成教育。 　　2.提高幼兒適應小學學習和生活的能力，做好幼小銜接工作。 　　3.豐富區域活動的創設，做到材料投放具有層次性。 　　4.開展多樣游戲活動，不斷增強幼兒自信心，大膽交往能力。 　　三、教育教學工作 　　繼續認真學習《3-6歲學前兒童學習與發展指南》，結合操作包，從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，開展游戲化教學，組織好幼兒的一日活動，并不斷加強幼兒安全教育，防止意外事故的發生。將主題教育與教學實踐相結合，發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。 　　四、環境創設工作 　　本學期，我利用廢舊材料和家長資源來進行環創工作，利用孩子的作品，家長的合作把主題環境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識，對自己作品能上墻感覺自豪，激發孩子學習的積極性及家長的參與熱情。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及開展相應的區角活動。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。 　　五、安全常規工作 　　我們把安全工作放在第一，注重幼兒的安全教育。教師間互相督促，提高警惕，加強安全意識。對教室的每個角落都進行檢查，排除一切不安全因素，科學合理擺放好班上物品。教會幼兒緊急處理事情的方法。每天針對幼兒一些不良好的行為習慣及時提出并要求幼兒改正，讓幼兒樹立牢固的安全意識。建立良好的班級常規，要求幼兒在每一個環節都要有秩序進行，不擁擠。排隊能一個跟著一個走，用餐，午睡，寫字等要求他們都要做到安靜。同伴之間不打架。上課要積極回答問題，認真聽講。對人要有禮貌，按時上學和完成老師布置的任務。培養良好的行為習慣。 　　六、家長工作 　　為了更好地教育幼兒，本學期繼續以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。在家長會時向家長宣傳科學幼小銜接，每周一貼出本周的教學工作計劃；把孩子學的拼音，漢字，聽的故事，學的數學等相關內容貼出供家長參考，以便更好的輔導孩子；貼出家長密切關心的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同對孩子進行教育。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇7 　　在不知不覺之中，暑假結束了，我們又迎來了長高了、懂事了的孩子們。雖然跟他們的接觸還不多，但看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。新的學期，新的挑戰，本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個學期。我與鄭老師會做好配合工作，以幼兒喜歡的游戲形式創造性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。 　　一、班級情況分析 　　本班共有幼兒26名幼兒，通過了解，幼兒經過上學期的學習與生活，幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面： 　　（一）、情緒浮燥； 　　（二）、收拾整理能力差； 　　（三）、與人相處、交往能力還有待于提高 　　（四）、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃： 　　二、教育教學工作 　　重點工作：這學期的重點工作是做好幼小銜接工作，具體從以下兩個方面入手： 　　（一）全面的入學準備工作。具體包括： 　　1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。 　　2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。 　　3、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。 　　4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。 　　5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。 　　（二）對大班進行專門的入學準備工作。具體包括： 　　1、培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。 　　2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。 　　3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。 　　4、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。 　　三、常規工作 　　1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。 　　2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。 　　3、建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。 　　4、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。 　　5、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。 　　6、指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。 　　7、在課堂上，通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動，鼓勵孩子積極思考、大膽發言，并養成良好的傾聽習慣。 　　四、家長工作 　　1、充分利用網絡平臺、手機短信等方式，加強與家長間的溝通與聯系，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步，了解家長的建議； 　　2、對生病幼兒及時與家長電話聯系，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇8 　　通過在幼兒園二年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位工作人員觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。本學期插班新生黃庸中各方面都表現得很好，能帶動影響班級其他幼兒學習。針對以上的情況，本學期的班級計劃將從以下方面進行工作： 　　一、保育方面 　　做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 　　1、班級工作人員全面負責本班的室內外環境。嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品等進行清潔消毒。 　　2、培養幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。 　　3、教師做好秋、冬季的傳染病的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環境。 　　4、做好幼兒日常衛生習慣的培養，有組織、有計劃地開展戶外體育活動，保證每天2小時的戶外活動時間，增強幼兒體質。 　　5、關心幼兒身體健康，對體弱的幼兒注意加強護理，增強免疫力。 　　6、教師注意幫助幼兒形成良好的坐姿、握筆姿勢及閱讀姿勢，尤其注意用眼的衛生。 　　7、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。 　　8、定期開家長會，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。 　　二、教育教學方面 　　繼續深入學習《綱要》，在綱要思想指導下，結合班級實際情況，制定出本班幼兒的五大領域發展目標及實施方法。健康領域。 　　1、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理，活動后能迅速收拾、整理物品。 　　2、有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。 　　3、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。 　　4 、能自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。 　　5、繼續發展幼兒的動作的協調性、靈活性。學習在平衡木上變換手臂走，學習縱跳觸物和立定跑遠的技能，練習肩上揮臂投擲和手腳交替熟練地攀登，及助跑跨跳等技能，提高幼兒的肌肉能力 。 　　6、加強幼兒早操訓練，為11月份全園早操評比活動做好準備 　　語言領域 　　1、學習用較標準的普通話大膽、連貫、清楚地表達自己的想法和感受，主動與同伴交流，態度自然、大方。 　　2、進一步養成注意傾聽的習慣，發展語言的理解能力。 　　3、喜歡欣賞和接觸不同形式的優秀兒童文學作品，通過多種活動加深對作品內容的理解，繼續感受文學作品的語言美。 　　4、在生活中運用已獲得的書面語言，能積極學習常見的漢字 　　5、做好本學期每周“故事大王”講故事比賽活動，積極鼓勵幼兒參加12月份藝術節中講故事比賽的項目。 　　社會領域 　　1、培養幼兒主動與同伴進行有效的交往、合作與分享的技巧，嘗試獨立解決交往與合作中遇到的困難，增強自信心。 　　2、通過值日生活動逐步樹立初步的集體意識和責任感，愿意關心集體，主動承擔力所能及的集體勞動。 　　3、培養幼兒在共同生活和活動中關心社會生活，了解社會生活的主要規則。學習自律和尊重他人。 　　4、通過參觀活動了解社區資源、了解周圍環境的變化及周圍各行各業人們的勞動，激發愛家鄉、愛祖國的情感。 　　5、進一步了解一些重大節日的來歷、意義，并結合重大節日對孩子進行相關的引導和教育。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇9 　　一、班級情況分析 　　本班現有幼兒43名，男孩22名，女孩21名。我班大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活衛生習慣已養成，生活自理能力及有一定的安全保護意識。我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書，聽故事，會用普通話積極與人交流，能大膽地表現自己。也對身邊常見事物和現象的變化規律很感興趣，會運用多種感官方式進行探索活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的分享合作有待于進一步提高。 　　二、主要工作重點 　　（一）班級工作管理目標 　　1、安全： 　　知道必要的安全保健常識，學習自我保護。 　　2、教學： 　　（1）健康：具有良好的生活衛生習慣、初步的公共衛生習慣和生活自理能力。 　　（2）語言：培養幼兒良好的傾聽習慣，能用普通話在集體面前大膽講述。 　　（3）社會：愿意與人交往，學習解決一些同伴間矛盾的方法。 　　（4）科學：對周圍事物的變化敏感，對大自然的現象有興趣。 　　（5）藝術：喜歡參加藝術活動，并能大膽表現。 　　（二）加強常規訓練，鼓勵幼兒自律，形成優良班風。 　　但在自律方面還表現得不夠理想。在開學時，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說："某某小朋友打人了。"為了消除這一現象，我們共同商量對策采取了以下做法： 　　首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規，讓他們懂得學習中、生活中應該遵守的日常行為規范，懂得常規的重要性。通過組織幼兒討論：如果沒有常規限制會怎樣？讓幼兒在自己的自由發言中發現常規的重要性。其次，在班內評選常規好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規是件很光榮的事情。最后，每天對班內的一些優良表現及時表揚，鼓勵幼兒自覺形成自律。 　　（三）積極開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質量。 　　為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼兒園，我們班在園及年級組的領導下，積極參加了一些競賽活動，自己班內也開展了許多小朋友喜愛的活動，促進了幼兒的思維發展，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助奮發向上的精神風貌。 　　（四）做好家園合作工作。 　　1、繼續全面認真地學習《綱要》精神，統整各方教育資源，形成教育合力，促進幼兒發展。 　　2、以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動。 　　3、做好"家園橋"宣傳工作，及時公示幼兒學習計劃、學習內容以及有關幼小銜接的教育文摘。 　　4、為有效做好幼小銜接工作，從本學期開始，我們就開始向家長推薦，指導家長更加有效地為孩子升入小學作準備。 　　5、為了讓幼兒的興趣和愛好有更好的展示和提高，我們制定了豐富多彩的"快樂餐前活動"，有游戲，有學習，有表演，有練習，有娛樂。 　　6、采用多途徑、多方式的家園聯系，真正讓家園互動起來，為幼兒的進一步發展做努力。（幼兒成長檔案，家長座談，教師家訪，家園聯系，家長會，幼兒園開放活動等等） 　　7、開設家教熱線，隨時與家長交流、探討，一起攜手解決難題。 　　三、月工作安排 　　九月份： 　　1、熱情接待插班生，使他們盡快適應新環境。同時穩定舊生情緒，形成良好的班級常規。 　　2、召開家長會，匯報本學期的工作安排，增進家長對班級工作的了解，是家長配合班級工作。 　　3、組織幼兒進行地震演習，提高幼兒安全意識吉臨危急應變能力。 　　4、認真排練早操，組織幼兒進行學習。 　　5、花名冊及幼兒預防接種證落實。 　　十月份： 　　1、結合國慶及秋天特征開咱活動，培養幼兒熱愛環境、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。 　　2、認真組織早操活動，迎接家長半日開放日活動的到來。 　　3、準備教材，組織聽課。 　　4、撰寫教學論文，參加園論文評比。 　　5、組織幼兒進行繪畫比賽。 　　6、元旦文藝匯演的落實工作。 　　十一月份： 　　1、認真備課，做好教育活動觀摩準備。 　　2、認真組織家長半日開放日活動，讓家長真是了解幼兒在園生活。 　　3、組織幼兒進行期中測試。 　　4、繼續鞏固良好的班級常規。 　　5、加強元旦文藝匯演的舞蹈訓練。 　　十二月份： 　　1、班級環境布置，營造節日氣氛，開展"迎新年"的活動。 　　2、制作區域活動教材，迎接區域活動評比。 　　3、組織幼兒進行講故事比賽。 　　4、動員家長參加家教知識講座，提高育兒水平。 　　5、做好元旦文藝匯演準備工作。 　　6、做好班級教學成果匯報活動準備。 　　元月份： 　　1、配合保健室做幼兒身高、體重、視力的測查工作。 　　2、做好每月一次的家園共育活動。 　　3、元旦文藝匯演 　　4、針對幼兒的實際情況，填好幼兒發展評估手冊。 　　5、配合后勤人園做好財產清點及歸還工作。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇10 　　一、本學期教育總目標 　　1、增強入學意識，培養良好的學習習慣，保證幼小銜接的順利進行。 　　2、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。 　　3、發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。 　　4、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。 　　二、健康和動作發展 　　1、體格健壯，機能協調發展，能適應環境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。 　　2、有一定的衛生知識，具有良好的生活衛生習慣、公共衛生習慣和生活自理能力。 　　3、在教師帶領下能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動。 　　4、各種基本動作協調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。 　　5、能安全的、熟練的使用運動器械。 　　6、有一定的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。 　　7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協調。 　　三、語言和認知能力 　　1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。 　　2、說：能積極參加各種語言活動，能理解并復述別人的講話內容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態度大方，包括各級領導，參觀交流人員，園外小朋友等。 　　3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內容。 　　4、好奇好問，能發現問題，主動尋找答案，對其生活有關的信息、自然科學現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。 　　5、知道季節的輪換與動植物、人的關系；介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲；學習飼養、種植動植物的簡單方法。 　　6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學現象感興趣，愿意動手實驗。 　　7、學會10以內數的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日歷、掌握單雙數、相鄰數，對數量關系、圖形特征、空間位置的變化產生興趣，并能進行簡單的分析、判斷、推理。 　　四、品德和社會能力 　　1、逐步學會自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習慣良好。 　　2、關心和愛護周圍環境，了解一些祖國各地的風土人情、著名建筑和名勝地、知道家鄉日新月異的變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。 　　3、積極認真參加班級勞動，有堅持性，愛護公物，愛護周圍環境。 　　4、對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說臟話。 　　5、主動參加各項活動，能大膽發表意見，尊重和學習別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。 　　6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。 　　7、能在老師較少提醒下，遵守常規及游戲規則，能遵守公共場所的規則（如乘車、公園、戲院等） 　　五、審美藝術表現 　　1、樂意參加各種藝術活動，萌發幼兒感受周圍事物及感受美的能力。 　　2、學習音樂、韻律活動和節奏，學習繪畫和手工制作，表達自己的感受、發展想象力。 　　3、能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習欣賞活動，能用多種方式創造性地表現，并具有初步的鑒賞能力。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇11 　　20xx年秋季幼兒園大班重點工作： 　　九月份月重點 　　1、升入大班，讓孩子之道自己明顯長大了，探索自己的變化，理解新環境、新同學知道自己是大哥哥、大姐姐了。 　　2、開展“自我認識”的活動，讓孩子了解包括自己周圍的環境、自己的身體、自己的家人，讓孩子對自己升入中班產生成長的自豪感。 　　3培養幼兒的自理能力，讓孩子自己做一些力所能及的事情，知道自己的事情自己做。 　　十月份月重點： 　　1、培養幼兒良好的上課習慣，讓幼兒積極的參與到教師的組織的活動中去。 　　2、讓幼兒了解民族節日，感受節日的氣氛。 　　3、練習聽信號走跑交替，發展動作的靈敏性，培養幼兒在彈跳、追捉跑等發面的發展。 　　十一月份重點 　　1、開展消防宣傳工作，對幼兒進行一些安全常識和自救常識的教育。 　　2、隨著季節的到來，讓幼兒感受不同季節的變化事物，培養幼兒的觀察力。 　　3、讓幼兒多聽故事、講述故事，培養幼兒的語言發展能力，讓幼兒感受故事帶來的美。 　　十二月份重點 　　1、能夠積極愉快的參加到排節目當中，體驗合作的樂趣。 　　2、迎接圣誕節的到來，讓幼兒理解西方人的節日，感受節日的快樂。 　　3、在寒冷的冬天不怕寒冷，堅持早入園的好習慣。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇12 　　一、指導思想： 　　以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。 　　二、主要目標 　　1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。 　　2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。 　　3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。 　　三、主要工作： 　　（一）、教師的成長與發展 　　1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。 　　2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。比如：周一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念并能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式，捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行集體的討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。 　　3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。比如：有效利用餐后的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力；在區域活動中，能提供并豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發展；能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的游戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。 　　4、以年級組為單位，在“統一開展主題”的基礎上，能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關系中學習，捕捉孩子有教育價值的興趣點，使主題方案向橫向和縱深發展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環境材料互動，同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如：集體分工備課、共同制作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。 　　（二）、幼兒的成長與發展。 　　本學期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子提供發展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有： 　　1、開展興趣組活動，給孩子選擇發展的自主權。當然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動孩子的學習。主要活動有：拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會，抓住每個細節，提高整體效益。 　　2、根據大班孩子的能力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會，走進社區環境，讓孩子通過自己的觀察與交往了解社會；另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進孩子的各方面能力發展。 　　（三）、加強安全意識、嚴格各項規范常規 　　一個寬松而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每周的安全工作記錄，防患于未然。并責任到人。 　　家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標，結合每個孩子發展的需要，將孩子在園、在家的表現、進步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。 　　四、具體工作安排 　　八月份： 　　1、家訪 　　2、調整各班物品，大掃除。 　　3、各班環境布置及公共環境布置。 　　4、各班整理第一主題計劃、第一周計劃、布置家長園地、 　　5、小班入園前親子活動 　　九月份：(9/1-9/4) 　　第一周： 　　1、9/1日正常開展一日活動，穩定幼兒情緒。 　　2、各班學額匯報。 　　3、安全工作匯報。 　　第二周：(9/7-9/11) 　　1、幼兒活動：把歌聲獻給老師，祝老師節日快樂。 　　2、安全工作匯報。 　　第三周：(9/14-9/18) 　　1、抓好各班幼兒常規工作。 　　2、各班幼兒測體重。 　　3、安全工作匯報。 　　4、幼兒活動：發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數。 　　第四周：(9/21-9/25) 　　1、主題環境及時整理、存檔。 　　2、安全工作匯報。 　　3、討論迎“國慶”的活動方案。 　　4、幼兒活動：休閑活動開始。 　　第五、六周(9/28-10/9) 　　1、做好國慶假幼兒安全教育工作。 　　2、安全工作匯報。 　　十月份 　　第七周：（10/12-10/16） 　　1、年級組活動：討論家長會方案。 　　2、研討：大班組好課活動。 　　3、安全工作匯報。 　　第八周：（10/19-10/23） 　　1、抓好各班幼兒常規工作。 　　2、安全工作匯報。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇13 　　一、情況分析： 　　通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。 　　二、學期目標： 　　1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。 　　2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。 　　3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。 　　4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。 　　5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。 　　6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。 　　7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。 　　8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。 　　9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 　　10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。 　　11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。 　　12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。 　　三、教學進度表： 　　第一周 　　一、學習7的組成 　　1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 　　2、學習按序分合和記錄。 　　二、學習7的加減 　　1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。 　　2、學習7的三組加減。 　　第二周 　　一、學習用三個數字寫四道算式題 　　1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。 　　2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。 　　二、認識圓柱體和球體 　　讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。 　　第三周 　　一、學習二等分 　　1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。 　　2、培養幼兒思維的靈活性。 　　二、分成幾小杯 　　1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。 　　2、觀察生活中水在流動的現象。 　　第四周 　　一、學習8的組成 　　1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系(增1、減1)。 　　二、圓柱體的游戲 　　1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。 　　2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。 　　3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。 　　第五周 　　一、學習8的加減 　　1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。 　　2、教幼兒學習8的四組加減。 　　二、學習看點圖列算式 　　引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。 　　第六周 　　一、看點子圖列算式 　　學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。 　　二、按差異個數擺放圖形 　　1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。 　　2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。 　　第七周 　　一、學習9的組成 　　學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。 　　二、學習9的加減 　　1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。 　　2、學習9的加減。 　　第八周 　　一、改錯題(一) 　　1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。 　　2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。 　　二、改錯題(二) 　　1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。 　　第九周 　　一、兩個特征分類 　　1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。 　　二、分類 　　1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。 　　第十周 　　一、認識時鐘 　　1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。 　　2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。 　　二、記錄時間 　　1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。 　　2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發展幼兒的時間感。 　　第十一周 　　一、學習10的組成 　　1、要求幼兒有序的進行10的分解。 　　2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。 　　二、學習10的加減 　　1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。 　　2、教幼兒講述應用題。 　　第十二周 　　一、學習“0”的算式 　　1、學習有關“0”的算式。 　　2、復習10以內的加減。 　　二、復習10以內的加減(一) 　　會兩個、三個加減符號的連續加減。 　　第十三周 　　一、復習10以內加減(二) 　　1、會把算式題目填寫完整，如1+()=3 　　二、快速口算 　　練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。 　　第十四周 　　一、認識人民幣 　　1、認識十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。 　　2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。 　　二、超市 　　1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。 　　2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。 　　第十五周 　　一、學習以客體為中心區分左右 　　1、教幼兒以客體為中心區分左右。 　　2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 　　二、依樣接畫 　　1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。 　　2、教幼兒發現規律并依著接畫。 　　第十六周 　　一、學習四等分物體 　　1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。 　　2、提高幼兒的動手能力。 　　二、補漏洞 　　1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。 　　2、發展幼兒的空間知覺。 　　第十七周 　　一、10的加減試題 　　1、會運算各類形式的加減題目。 　　2、提高幼兒的運算正確度。 　　二、概況： 　　本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。 　　三、特點： 　　優勢 　　1、對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。 　　2、積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。 　　3、從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。 　　薄弱環節 　　1、教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。 　　2、對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。 　　3、對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。 　　在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。 　　1、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。 　　2、開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。 　　3、學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。 　　4、開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小銜接工作。 　　調整與實施 　　9月 　　1、學習園務 　　計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。 　　2、實踐活動——斜坡與球及評析研討。 　　3、進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。 　　10月 　　1、策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。 　　2、交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。 　　3、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。 　　11月 　　1、實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。 　　2、收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或游戲內容。 　　12月 　　1、就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。 　　2、參觀小學，做好幼小銜接工作。 　　3、進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇14 　　一、上學期現狀分析（20xx.9—20xx.2） 　　幼兒發展 　　成功經驗： 　　1、通過開展“全園幼兒期末匯演暨大班畢業典禮”活動，幼兒的藝術表演能力加強，家長滿意度高。 　　2、通過“故事大賽”幼兒的語言的表達能力得到進一步提升。 　　不足： 　　1、大班幼兒在幼小銜接方面要加強練習，可以針對家長不同的需要制定不同的計劃。 　　2、幼兒在生活習慣的培養需要長期堅持和培養。 　　教師現狀 　　成功經驗： 　　1、有一支懂得善于工作的班主任隊伍，如合理利用家長資源積極為班級的主題課程服務。 　　2、教師創新意識強，對幼兒園的大型活動的策劃能提出新穎的方案并實施 　　不足： 　　1、主題課程的課程實施時較淺，不深入。 　　2、新教師的帶班能力一般，需加強。 　　保教工作 　　成功經驗： 　　1、六一活動有特色：爸爸媽媽的童年、幼兒故事大賽、親子手工大賽、世界兒童館，既體現了以兒童參與為中心的理念，又體現了我園國際多元文化的特色。贏得了家長們的良好口碑。 　　2、大班畢業典禮有驚喜：通過舞臺表演、畢業告別儀式、班級告白party等多種形式給大班幼兒在幼兒園留下了美好的回憶。 　　3、區域工作與主題相結合，鼓勵老師利用家長資源制作與主題相關的個探材料，投放到區域中，形成積極、正面的家園溝通環境。 　　不足： 　　1、教師的團隊的管理需要更智慧，如何形成高效、正面、創新的團隊，需要進一步研究 　　2、不斷提升對班級主題課程、個探課程的實施的指導，提升教師的教育教學水平。 　　家長工作 　　成功經驗： 　　1、家長義工積極主動，與老師共同協作為班級的課程、活動出謀劃策、制作材料、積極配合，形成了良好的家園合作氛圍。 　　2、班級通過微信、學信等現代化工具，及時的向家長宣傳幼兒在園的生活、學習等情況，讓家長隨時能看到幼兒在園的學習生活。 　　不足： 　　1、離園時家長帶接送卡接孩子的習慣要加強。教師要及時做好溝通和協調工作。 　　2、針對行為較特殊的兒童的家長，教師在溝通的技巧和藝術上需要多學習。 　　二、本學期工作指導思想 　　以國家文件《綱要》、《指南》為指導，不斷提升幼兒園的教育水平，通過多種活動提升教師的專業能力，如“師德大賽、技能大賽”等，為幼兒的成長提供優質的服務，為孩子的一生種下幸福的種子。 　　認真落實為明幼教總部的“保教321”的工作要求，重視幼兒一日活動經驗的積累和提升，合理安排幼兒的一日活動。 　　在扎實的教學基礎上，開展豐富多彩的大型品牌活動，拓展幼兒的生活經驗，讓孩子成為一名“世界兒童”。 　　三、具體工作目標及措施安排 　　幼兒發展方面 　　目標：通過各種課程的實施，建立幼兒良好的生活習慣、學習習慣和安全意識，畢業班可制定有針對性的幼小銜接計劃。 　　1、建立良好的生活習慣 　　措施： 　　（1）教師提前熟悉為明幼教的“幼兒護理細則”，做到熟記于心。 　　（2）通過半日觀摩活動，按照“護理細則”的要求，促進幼兒建立穩定的、良好的生活習慣。 　　（3）通過家園聯系本，每半個月一次與家長反饋交流幼兒的生活習慣的情況，以便達到家園共同培養一致性。 　　2、建立良好的學習習慣 　　措施： 　　（1）利用業務學習和園本教研討論：良好的學習習慣包括哪些？ 　　（2）通過課程觀摩活動，檢查各班幼兒的學習習慣的培養情況。 　　（3）通過家長開放日活動向家長展示幼兒良好的學習狀態和習慣。 　　3、建立幼兒的安全意識 　　（1）開學初和放假前設立安全教育周 　　（2）每班設立“新聞播報”，培養幼兒關注新聞，建立安全意識。 　　（3）園內組織各種安全防護的演習，如“防拐”、“消防”等。 　　（4）幼兒與家長制定安全手抄報，家園共建安全防線。 　　（5）教師在日常生活中多觀察幼兒在適宜時機提供安全教育。 　　4、幼小銜接 　　畢業班開設“幼小銜接加強班”即幼兒除了在平時的學習中學習幼小銜接的內容外，如果家長希望特別加強的，還可以上班級的“加強班”，以滿足不同家長的需求。 　　教師發展方面 　　目標：熟悉《綱要》、《指南》，在正確的教育理念的引領下，能根據幼兒年齡特點設計合適幼兒的教育活動，創設符合幼兒年齡特點的教育環境，引導幼兒自主、快樂的學習。同時，通過組織各種大型活動，提升教師的活動策劃和組織能力。 　　措施： 　　（1）制定“新教師”課程培訓計劃，“骨干教師”觀摩培訓計劃。 　　（2）通過多種途徑，鼓勵教師積極參加教師技能比賽，不斷提升教師的授課水平。 　　（3）以年級組為單位進行主題活動集體備課活動。 　　（4）園內結合“保教321”，開展區域活動觀摩、主題活動觀摩，半日活動觀摩。 　　（5）設立“優秀策劃獎”，鼓勵教師針對大型活動提出創新建議。 　　保教工作方面 　　目標：加大培訓力度，提升教師的專業能力；科學工作，設立年級教研組，實施分組自治，又統一管理，形成有序的團隊工作氛圍；幼兒園品牌活動創新開展，提升家長的對幼兒園的美譽度。 　　（1）制定分層次的教師培訓計劃。 　　（2）對園所薄弱的主題活動實施進行專項的集體備課或教研。 　　（3）結合保教321進行區域活動觀摩、主題活動觀摩、半日活動觀摩、環境評比。 　　（4）提前將全園的工作進行梳理，并制定逐周的工作安排，讓教師工作更有條理。 　　（5）設立“優秀教研組”評比，激勵教研組長更智慧地開展工作。 　　（6）設立“大型品牌活動智慧囊”，提前對幼兒的品牌活動進行策劃、構思。 　　家長工作方面 　　目標：與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發展。 　　1、提升家長的安全意識，做好接送園的安全工作 　　措施： 　　（1）新生家長會，園方向家長說明幼兒園的安全工作，并引導家長配合完成。 　　（2）各班在新學期家長會上，向家長宣讀幼兒園家長安全責任書，并簽名。 　　（3）將家長是否卡接幼兒，作為班級的績效考核的內容之一，督促家長帶卡接送。 　　（4）對于班級有個性的幼兒的家長溝通，保教干部與教師一起與家長溝通，以便達到溝通的有效性。 　　2、建立早教溝通網上平臺，供家長間相互交流育兒經驗為年青媽媽提供支持和幫助。 　　3、重視家長開放日活動，把它作為幼兒園對外宣傳最重要的途徑。 　　（1）家長開放日計劃提前給教研組長審核、然后保教干部審核，最后形成合適的班級開放日計劃。 　　（2）保教干部提前到班級觀摩活動，并提出整改意見，以保證班級以高質量的開放活動展示給家長。 　　（3）開放日當天，提供“家長開放日意見反饋表”，請家長留下合理的建議，不斷促進班級工作的提升。 　　幼兒園大班秋季學期個人的工作計劃 篇15 　　新的學期新的希望。新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。 　　一、班級情況分析： 　　我班共54名幼兒，其中有27名為男生，27名女生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。幼兒的常規習慣還有待于進一步提高。 　　二、班級發展總目標： 　　1、在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。 　　2、加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。 　　3、教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動中營建平等、合作、探究的氛圍。 　　三、幼兒能力培養重點： 　　1、能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。 　　2、主動參與班級活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。 　　3、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。 　　4、樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。 　　5、樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。 　　6、培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。 　　四、具體措施： 　　1、充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。 　　2、加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。 　　3、根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。 　　4、多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。 　　5、多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。 　　五、家長工作重點： 　　1、根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。 　　2、、建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。并通過家園宣傳欄、電話，家訪，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。 　　六、班級特色： 　　1、折紙：經過一年的努力，我班的折紙活動有初具成效，這學期，主要是學習讓幼兒自己看圖示來折紙，提高難度，同時讓孩子在學習的過程中自己掌握方法。 　　2、服裝秀：走模特步孩子們已經練了一段時間，并且非常感興趣，這學期，我們將繼續堅持下去，讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型。 　　同時，為了給每一個孩子一個展示的舞臺，我們還準備利用點心前的一段時間，每天讓2，3個孩子講故事，鍛煉孩子的膽量，培養自信。??