寶貝，
今天是2021年1月9日，你三歲過(guò)兩天，我們要特別紀(jì)念下這個(gè)日子。
在此之前，你都是在媽媽的陪伴下，上早教課，從今天開(kāi)始，你要獨(dú)立上課了。
其實(shí)我和老師在一周前，就確定了此事。只不過(guò)這兩天媽媽瑣事較多，還沒(méi)能抽出時(shí)間，和你正式說(shuō)。
第一節(jié)是下午4:00的藝術(shù)課。午飯后，媽媽試探著問(wèn)你“絮兒，今天下午的課你自己上，媽媽就不陪你了，好嗎？小朋友們都是自己上。”
聽(tīng)到這句話，你反應(yīng)很激烈，“哇”得哭起來(lái)，“不要不要！我不要自己上課。”
隨后，媽媽抱起你，安慰起來(lái)。你啜泣得藏在我懷里，兩眼淚光，還是難以接受這個(gè)事實(shí)。
大概過(guò)了十幾分鐘，你的情緒平穩(wěn)下來(lái)，但開(kāi)始找各種理由跟我說(shuō)，不去上課，什么“現(xiàn)在疫情太嚴(yán)重了，我怕被傳染！”“外面太冷了！”等等。
我沒(méi)有同意，也沒(méi)有拒絕，只是顧自按計(jì)劃整理外出物品。不知過(guò)了多久，你好像看出大勢(shì)已定，也就默認(rèn)了這種安排，然后很配合得穿外套、坐車(chē)。
我們上了出租車(chē)，歡快得聊東聊西。車(chē)子快要開(kāi)到藍(lán)色港灣時(shí)，我又重提了一下剛才的話題“寶貝，一會(huì)兒你要獨(dú)立上課哦！”你悻悻說(shuō)到“好吧！”然后，我在你額頭重重得吻了一下。
我鼓勵(lì)你上課時(shí)，有不懂的問(wèn)題要隨時(shí)問(wèn)老師，你表示有點(diǎn)小怕怕，讓我和老師提前打個(gè)招呼，聽(tīng)你這么一說(shuō)，我反倒覺(jué)得，剛?cè)龤q的你人情練達(dá)。
到達(dá)美吉姆，距離上課只有五分鐘了，我把你送到教室，按你所說(shuō)，跟laura老師強(qiáng)調(diào)了一下這是你第一次獨(dú)立上課，希望老師多費(fèi)心。
教室里大概有四五個(gè)比你大的哥哥姐姐，在玩玩具，你也在坐在他們旁邊，一同玩起來(lái)，然后關(guān)切得問(wèn)道“媽媽?zhuān)裉靵?lái)幾個(gè)小朋友呀？”“媽媽?zhuān)闶侨ゴ笕说慕淌疑险n么？”
我看你狀態(tài)無(wú)異，慢慢退出來(lái)。
隨后，我通過(guò)監(jiān)控設(shè)備關(guān)注著你的表現(xiàn)。看了15分鐘，為娘一顆忐忑的心總算安定下來(lái)，你沒(méi)有表現(xiàn)出不適，很投入，也很認(rèn)真。
直到上了半小時(shí)，課程還沒(méi)結(jié)束，老師卻把你送到門(mén)口——哦！原來(lái)你還是想媽媽了。
我牽著你的小手，回到座位，看到幾位哥哥姐姐都已經(jīng)完成創(chuàng)作，去一旁玩玩具了，只有你的作品還空著一半。
這節(jié)課你們學(xué)習(xí)日本魚(yú)拓，就是通過(guò)給魚(yú)的模具涂上顏色，在白紙上印出一條條小魚(yú)。媽媽看到你已經(jīng)印出了黃色和綠色，但模糊得幾乎看不出是魚(yú)，還有半面紙是空白的，我問(wèn)你是否還想繼續(xù)印，你表示還想印一條藍(lán)色的大魚(yú)，于是你用一個(gè)小滾刷沾了藍(lán)藍(lán)的顏料，在模具上涂起來(lái)，從魚(yú)嘴到魚(yú)鰭，再到尾巴，不放過(guò)每一個(gè)角落，相比兩周前我陪你上課，要處理得精細(xì)的多。
滾完一面，再滾一面（滾一面即可），直到你自己覺(jué)得滿意，才把紙覆在模具上，使勁貼了貼，揭開(kāi)一看，一條藍(lán)色的魚(yú)兒躍然紙上。
laura拉跟我說(shuō)，這節(jié)課你表現(xiàn)得很好，除了快到尾聲要找媽媽?zhuān)w投入度還是很高的。
第二節(jié)課是樓上的企鵝英語(yǔ)，我猜測(cè)，這節(jié)課對(duì)你的挑戰(zhàn)會(huì)更大，一是因?yàn)榇饲澳憔筒幌矚g這里的老師，親子課時(shí)一直調(diào)皮搗蛋，一度中斷；二是這節(jié)課，包含你在內(nèi)有三個(gè)小朋友，其中一位小哥哥可能也是第一次離開(kāi)父母，很不適應(yīng)，一直哭鬧，估計(jì)會(huì)對(duì)你有些影響。
我故作鎮(zhèn)定得把你送到教室，然后依舊用那個(gè)美麗的謊言和你告別——“我去大人教室學(xué)習(xí)了”。
課程開(kāi)始了，媽媽仍然通過(guò)視頻關(guān)注你。小哥哥一直哭鬧，無(wú)奈之下，一位老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)抱他聽(tīng)課，不過(guò)從視頻里看，你和另一位女同學(xué)與老師互動(dòng)得很好，沒(méi)受什么影響。
大約過(guò)了十幾分鐘，我看到你像北京癱一樣靠在小椅子背上，天哪，這個(gè)動(dòng)作好熟悉，我的心瞬間被提到嗓子眼。曾經(jīng)，你因?yàn)椴粷M**老師拿走已經(jīng)獎(jiǎng)勵(lì)給你的小企鵝貼紙，也是這樣一度耍賴(lài)似的癱坐，此時(shí)此刻，我的寶貝，你是不是又遇到什么不開(kāi)心的事，而重蹈覆轍了呢？
我看到老師用教具和你交流起來(lái)，具體說(shuō)什么聽(tīng)不到，但眼見(jiàn)你的興致慢慢恢復(fù)，我長(zhǎng)舒一口氣，總算沒(méi)有像之前一樣，半道中斷。
后面30分鐘，你和女同學(xué)上得很起勁，最后老師帶你們排成小火車(chē)開(kāi)出教室。你拿著一個(gè)五彩小風(fēng)車(chē)，驕傲得對(duì)我說(shuō)“媽媽?zhuān)次医o你做的小風(fēng)車(chē)！”寶寶，謝謝你給媽媽的禮物，我問(wèn)你的第一個(gè)問(wèn)題是“寶貝，這節(jié)課你高興嗎？”你肯定得點(diǎn)點(diǎn)頭，一下子我很心安。
寶貝，你知道么，在生命之初，其實(shí)我并不在意你學(xué)會(huì)多少知識(shí)；反倒是非常擔(dān)心，因?yàn)檫@樣那樣的原因，減退你學(xué)習(xí)的興趣和求索的欲望。我盡最大努力，小心呵護(hù)著你對(duì)這個(gè)世界的熱情。
寶貝，等你慢慢長(zhǎng)大，你就會(huì)明白，貫穿一生，我們想要學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)其實(shí)并不難，難的是始終飽有對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)！
親愛(ài)的寶貝，今天你成功邁出獨(dú)立上課這一步，未來(lái)，還會(huì)邁出越來(lái)越多的第一步。回頭來(lái)看，好像也沒(méi)有我們想象的那么難，對(duì)吧！
媽媽覺(jué)得做到這幾點(diǎn)，未來(lái)就能協(xié)助你比較順利得邁出每一步。
1、堅(jiān)定目標(biāo)。既然這一步必須邁，作為家長(zhǎng)，就不要瞻前顧后，猶豫不決，不要在“邁不邁”上浪費(fèi)精力，而要在“怎么邁”上投入時(shí)間思考。
2、提早幫孩子做心理建設(shè)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡早把變化的消息告訴孩子，給孩子留出接受的時(shí)間，并幫助孩子做心理建設(shè)，鼓勵(lì)寶寶看到事情的積極面，多想一想邁出這一步有什么好處。
3、密切關(guān)注過(guò)渡階段。寶寶剛上新的軌道，家長(zhǎng)要密切關(guān)注，看看孩子會(huì)遇到什么困難，必要時(shí)幫忙一起克服，待寶寶完全適應(yīng)新變化，即順利導(dǎo)入正軌，家長(zhǎng)再放手。
