知識本身，變現能力并不是很強；甚至，從大趨勢上來看，正在走向變現能力趨近于零的路上。更何況即便是知識，還分正確的知識和錯誤的知識呢，即便是正確的知識…… 還記得嗎？我們認真討論過一個論斷，正確本身并無太大價值，因為你正確的時候大家也都正確，那么就沒有任何相對優勢。若是正確的同時，還能特立獨行，那就很可能有很大的價值。
能夠變現的也不一定是“認知”，知識放在那里很難自動變現，對同樣的知識有了認知之后，也不一定能夠自動變現。沒有什么例子比GAFATA 更精準、更驚人了，你看，同樣的、正確的知識傳遞給了同樣的一個人群，結果呢？結果跟過往我們在教育場景里看到的沒什么區別：總是只有少數人真正受益，總是有絕大多數人不了了之。
那么，真正能變現的東西究竟是什么呢？
我想，能夠真正用來變現的，事實上是“認知差異”：
面對同樣的信息、知識、現象、事實、數據等等；
人們不僅對它們的認知不同，比如，有少數正確的，有大多數不正確的 —— 這里有差異；
而且，即便是在認知正確的群體中，還有認知高度、認知深度的不同 —— 這里還有差異。
