兒子讀幼兒園大班時，很喜歡玩磁性積木，一直挑戰各種難度。有時，他也會用上所有的積木搭他自己想象的東西，可是在我們看來，這些東西卻不著邊際。比如他聲稱自己搭了一艘宇宙飛船，可我們怎么看都覺得那根本就是個長條，但他一直樂此不疲。
周末，爸爸陪他搭積木，陪了半天，都不知道他搭了些什么亂七八糟的東西，而且還要聽他講一通他的搭建心得和創作理念。爸爸希望孩子搭的作品更有意義一點，這樣才能真正表揚孩子。爸爸認為的有意義就是按照這套積木的配套圖書來搭建。
為了鼓勵兒子按照手冊上的圖示來搭積木，爸爸說：“你按照圖搭出一個樣子，我就給你10元錢。”
兒子一聽，兩眼放光：10元錢可以買兩串自己喜歡吃的雞肉串。
于是，他馬上翻開圖冊，埋頭按照圖示搭起積木來。
剛開始，效果還不錯，他先研究圖示，再動手搭積木。爸爸放心地拿起了自己的手機，只要聽到兒子說自己搭完了一個新的造型，去拍張照片，再獎勵10元錢就行了。
后來，兒子的速度越來越快，幾分鐘就能完成一個造型，搭的東西卻越來越簡單。到最后的時候，他幾乎就搭那些最簡單的圖示，而不再去搭那些有意思的圖形。他每搭完一個圖形，拿到10元錢，就馬上又投入了新的“創作”，再也沒有興趣去談他的創作理念，也不再做任何創新。
爸爸驚訝地發現有了經濟刺激，兒子不在乎自己搭什么了，也沒有什么創作理念了，純粹只是為了掙錢，完全不考慮創新，也不考慮搭建效果了。
在拿出100元后，爸爸果斷終止了這種獎勵。他感嘆：“唉，這就是經濟刺激讓人類喪失創意的全過程?！?/p>
