一提到陪孩子寫作業，或許每個父母都有一大堆要吐槽的。網上也有各種各樣的段子，氣到血壓高的，心梗的，搞得家里雞犬不寧，只是因為有一個需要輔導作業的孩子。
上一秒還是親媽，下一秒就成了后媽，吼到腦袋疼，孩子還是無動于衷，磨磨蹭蹭，寫字潦草，敷衍拖延，哭哭啼啼.......你有十八般兵器，他就有十八般武藝。哪怕夫妻輪流上陣，估計也不是他們的對手。
最后，不得不敗下陣來，愛咋咋地吧，還是命重要，作業就順其自然吧......
不過，自己生的孩子，還得自己養，養不好心里也愧疚，雖然想開了不少，但還是不死心，怎么陪伴孩子寫作業才好呢？一起看看北京的優秀老師王莉提供給我們的幾個技巧。
她在《你只是看上去在陪孩子寫作業》這本書里，提到了陪伴孩子寫作業的六大技巧：
1、用你的閱讀陪伴孩子寫作業
你平時都是怎么陪孩子寫作業的？是孩子在寫作業，你就在旁邊看著嗎？還是他寫作業，你該干嘛干嘛，做家務，看手機，打游戲？
有一次，菲比問我：“媽媽，為什么我還得寫作業，你跟爸爸就不用寫作業？”
我只能說，這是你的任務，媽媽小時候也寫作業，現在的主要任務是工作，工作就是我的作業。
可是孩子不明白，在她眼里，只有跟她一樣得寫字，得讀書，這才叫作業，其他的她都認為是玩。
所以，王莉老師在這里提到的，用閱讀來陪伴作業，在孩子寫作業的時候，你也安安靜靜地看書，做筆記，而且是用筆，而不是用電腦或者是手機，這樣，營造一種自習室的感覺，大家都在學習，有氛圍，有動力。
2、坦然接受孩子的“不會”。
通常，我們陪孩子寫作業的時候會發飆，除了孩子磨蹭不好好寫外，最大的問題就是“不會”。
一次，菲比做數學題，有一道題讀不明白，不會做。讓她再讀一次題，讀完還是說，不明白說的是讓干啥，再讀，還是不明白，其實給了許多數字，讓挑出來列一些加起來小于100的算式。又讀了幾遍，又給她解釋了幾遍還是不明白，于是自己就忍不住了.......
確實，勸別人的時候很容易，可是到自己的時候，還是很難控制好情緒。所以，我們需要做的是要接受，蹲下來看孩子，在你眼里很簡單的問題，可能在孩子眼里卻是非常難以理解的，要允許孩子有不會的題，多問問孩子是怎么想的，引導他們學會思考，實在不會的，還是交給專業的老師去，或者是想辦法提升自己的專業水平。
3、教會孩子解題思維而不是追求正確結果
就像上文提到的，菲比做數學題，一遍遍不懂的時候，我最想做的就是，直接告訴她答案算了。而且很多時候也確實這樣干了。其實主要還是要引導孩子自己理解，自己思考。
后來，還是在寶爸的引導下，讓她又讀了五六遍題目，慢慢才明白，最后，自己把題做完了，結果還有一個算式是錯的，又用了很長時間讓她思考錯在了哪里，最后改正。這個過程幾乎花了一個小時的時間。也就弄懂了一道題。
其實很多時候都是我們太著急，太想讓他們一下子就把這道題弄會了，可是以后遇到了同類的題，是不是就懂了呢？如何耐心引導他們學會思考，觸類旁通，歸納總結，比知道一道題的答案要重要很多。
4、不要讓“陪伴強迫癥”擠壓孩子的獨立空間
書里提到了一個小志的例子，小志的媽媽是一個非常負責又認真的人，每天回家，會給小志安排很多任務。先把孩子接到單位學習，到下班高峰期過了再回家，回家后就洗漱睡覺了。每天放學后的學習時間基本都要在三個小時以上。
但是，到了三年級以后，孩子就開始反叛，他不愿意完成媽媽布置的任務，也想多玩一會兒，看一些動畫片。可是媽媽也覺得委屈，覺得自己把時間都給了小志，完全沒有自己的生活。
其實，隨著孩子的長大，我們終將還是要遠離，我們在低年級做的一切陪伴，都是為了高年級以后讓他們學會獨立，獨立完成自己的作業，獨立安排自己的時間，學會負責與自律，也在此基礎上體會自由。
所以，作業要根據孩子的實際，適可而止，最好不要超過一個小時，剩下的時間還是要留給孩子玩耍，游戲，畢竟，最美好的童年就這幾年，玩耍才是最美好的回憶。
5、做一個“先為自己帶上氧氣面罩”的父母
就像坐飛機時的安全提示，父母要先戴上氧氣面罩，再為孩子戴上。也就是說，父母要先照顧好自己，才能有精力和能力照顧好孩子。
如果哪天下班后你特別累，就不要陪孩子寫作業了，可以告訴孩子，今天我很累，需要休息，你可以獨立完成作業。過后可以適當地鼓勵和表揚孩子。
人在累或者心情煩躁的時候，還要陪著孩子寫作業，就等于在孩子身邊放了個定時炸彈，只會讓心情更糟糕。所以，我們不必強求自己，也不要不相信孩子，適當調動孩子的積極性，孩子也會發現，自己長大了，能夠獨立完成許多事情。
6、為孩子營造安靜的學習環境
安靜的學習環境，排除一切干擾因素，確實也是保障精力集中，提高學習效率的一個很重要的條件。
就像我們工作時，如果要寫一篇報告，一會兒一個電話，一會兒又有人來找，一會兒又有了別的急事需要馬上處理，那這篇報告是不可能高效完成的。
所以對孩子來說，營造良好的學習環境就顯得很有必要了。如果你在旁邊的話，最好手機靜音，營造一個專門的用來學習的場所，盡量保持安靜。再加上一起學習的氛圍，也有利于大腦更好地運轉與思考。
王莉老師提到的這6個陪伴孩子的技巧，或許我們平時也會使用，或許我們還有許多欠缺的做的不太到位的地方。在孩子小的時候，父母的模樣，是他們看得見摸得著的，也是最容易模仿的。所以，和孩子一起學習，不失為一個好的辦法，既提升了自己，也為孩子樹立了好的榜樣。
于是，孩子寫作業的時候，她也為我布置了許多作業，抄古詩，抄字謎。她畫畫的時候，我也在畫畫，還可以互相點評，互相幫忙。
或許，這對于我們母女，都是一種修煉。愿我們陪伴孩子寫作業的時候，都能夠少一些雞飛狗跳。
