魚娃，我們回老家了。
昨天回來了，今天早上一起來就來家門口玩沙子了。
妹妹天一亮就起來，換了雨鞋，拿著她的小水桶和小鏟子，一起玩石頭玩沙子，爸爸一早就在院子里灑水，給院子里的花花草草澆水，爺爺在拿剪刀剪小樹枝，你也喜歡玩沙子，你說這是一個大火山。
這個洞洞凹陷下去是一個大火坑，老家的天氣異常炎熱，天空也特別明亮，放眼望處，都是綠油油的一片，農田里種了很多水稻，滿山都是油茶樹。
姑姑帶著弟弟也回來了，弟弟喜歡跟著你玩，你在玩沙子，他在玩泥巴。
我越來越相信，大自然越來越相信：自然是有滋養孩子（也包括成人）的力量。自然中，有很多無形的東西，遠遠超過我們用金錢、用關系得到的有形資源。
美國著名心理學家貝爾·福克說：“大自然是孩子的教育之神，孩子可以在一草一木、一雨一露、一花一土中孕育出高超的智慧、堅毅的心胸以及敏銳的感受力?！?br>
每晚會給魚娃和妹妹講故事，其中就有繪本《小豬佩奇》，陪孩子讀多了故事，才真正明白豬爸爸是帶娃高手，它非常擅長利用大自然為孩子創造各種驚喜。
起風了，大風把喬治的帽子吹走了，大風把樹上的葉子都吹走了。
風太大了，把喬治都撐住了，把佩奇都撐住了，連豬爸爸都給撐住了，佩奇一家在風中玩撐住的游戲。
風突然停了，豬爸爸倒了，一家人哈哈大笑。
風停了，現在要做什么？
佩奇說：“我最喜歡在泥坑里跳來跳去?！?/p>
“那我們就在干樹葉里跳來跳去！”喬治說。
于是，佩奇一家人都在干樹葉里跳來跳去。
與大自然相處，孩子們感受到了純天然的快樂。
走進大自然，是假期陪孩子最好的“充電”模式。
最好的玩具，恰恰來源于生活和自然，也就是我們所使用的日常工具，或者自然界中的東西。
比如，魚娃在戶外撿到的一顆石子，仔細端詳很久；
妹妹玩沙子，看到沙子從手上漏出來覺得很神奇，不由得把沙子弄的滿身都是，
看到黃泥巴，也覺得很奇怪，索性把涼鞋脫掉，在地上踩踩，
妹妹看到一群白鷺，站在那里一動不動，以為是一群放飛出來的鵝鵝鵝，畢竟這么多的的白鷺第一次看到，
時不時還能看到一群大雁排成人字形，在天空中飛翔，
魚娃說這樣的鳥，是不是都是好朋友，一起約好了一起去哪里玩
大廣東只有在農莊吃飯，店老板家里人工養幾只鵝。
寒門女孩王心儀在《感謝貧窮》一文中寫道：“我的童年可能少了動畫片，但我可以和媽媽一起去捉蟲子回來喂雞，等著第二天美味的雞蛋;
我的世界可能沒有芭比娃娃，但我可以去香郁的麥田，在大人澆地的時候偷偷玩水；
我的閑暇時光少了零食的陪伴，但我可以和弟弟做伴，爬上屋子后面高高的桑葚樹，摘下紫紅色的葉子，倚在樹枝上滿足地品嘗。
我是土地的兒女，也深深地愛戀著腳下堅實與質樸的黃土地；我從卑微處走來，亦從卑微之處汲取生命的養分?！?/blockquote>放假了，帶娃去感受一下大自然吧！
魚娃摘綠豆
帶娃回老家看看，讓孩子去感受大自然吧，大自然會還你一個充滿童趣的孩子。
我是520親子成長跡聯合創始人遛娃團長魚媽，一個持續記錄者，如果你也在做記錄，也想讓家庭的成長有跡可循，歡迎同行。
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作者簡介：
我是遛娃團長魚媽，我不是拍延禧攻略的于媽，我是帶你一起科學遛娃的魚媽。擅長親子活動方案策劃和社群流量增長變現。
線下幫助超100組家庭，策劃組織親子活動，享受美好親子時光。線上利用社群流量增長變現思維，一個月輔導幫助5位小伙伴月入過萬。
2019年立志帶100位寶媽，通過社群流量增長變現，實現月入過萬，陪娃讀100本繪本，寫100本育兒日記。
