《貓》的第三段自然段，作者用了明貶實褒的方法， 用了幾組有著相反意義的詞，寫出了貓的古怪。我要求學生仿寫這一自然段時，把握三個要素。第一，用上一組帶有相反意思、矛盾的詞語。第二，用上關聯詞。第三，用上語氣詞。
《母雞》這篇課文也很有特色。前面寫出了作者對她的討厭，后面又寫了作者對她的敬佩。其中第一自然段對它叫聲討厭的描寫最為傳神，是仿寫的最佳對象。我要求學生來寫一個自己討厭的事物，可以是動物，也可以是人。運用上和老舍類似的語氣，還有和他一樣的表達方式。結果很多同學寫到了同桌、前后桌，還有媽媽。讀來惹人嬉笑。
《白鵝》豐子愷用了非常幽默的語言，寫出了白鵝高傲的特點。我布置的小練筆是，仿照課文第三到第八自然段，任選你喜歡的小動物的一個方面來描寫。可以是它的吃飯、睡覺、走路或者叫聲。
有了以上的三次練筆，在本單元的主題習作“我的動物朋友”中，很多同學都模仿了作家的寫作風格，作文的字里行間流露著作家的寫作路數。
