? ? ? ? 本周我們學(xué)習(xí)了是圖形與幾何，? 它包含兩個(gè)要點(diǎn)，第一個(gè)是圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量，第二個(gè)是圖形的位置與運(yùn)動(dòng)，我們學(xué)習(xí)的是第一學(xué)段，第二學(xué)段以及第三學(xué)段的關(guān)于這些部分的內(nèi)容。
? ? ? 首先，圖形與幾何是義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，包括圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量和圖形的位置運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)主題學(xué)段之間的內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)，然后螺旋上升，逐段遞進(jìn)的。
? ? ? ? 第一學(xué)段的圖形與認(rèn)識(shí)中，要與讓學(xué)生形成初步的空間觀念和量感，圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量能夠辨認(rèn)長(zhǎng)方形，正方形，平行四邊形，三角形和圓形等平面圖形，這是為了為以后做幾何圖形題奠定一定的基礎(chǔ)，第二個(gè)就是這個(gè)長(zhǎng)度單位最簡(jiǎn)單的米和厘米以及單位之間的換算，而且在教學(xué)中要以學(xué)生的，的直觀經(jīng)驗(yàn)為主，讓學(xué)生們動(dòng)手操作，不能只靠老師，要讓學(xué)生參與到這個(gè)圖形的學(xué)習(xí)中。
? ? ? 第二學(xué)段圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量認(rèn)識(shí)，一些長(zhǎng)度單位，比如千米分米和毫米，以及面積單位和體積單位，以及能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位，換算，在第二階段的圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量中，首先要能夠說出線段射線直線的共性與區(qū)別，會(huì)比較角的大小，以及會(huì)根據(jù)角的特征對(duì)三角形進(jìn)行分類，形成空間觀念和初步的幾何直觀。在第二階段圖形的位置運(yùn)動(dòng)中，要讓學(xué)生辨認(rèn)出生活中的平移旋轉(zhuǎn)軸，對(duì)稱這三種現(xiàn)象能夠直觀的感知平移旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的特征，形成空間觀念。
? ? ? 第三學(xué)段中圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量，這個(gè)就要認(rèn)識(shí)圓和扇形會(huì)用圓規(guī)作圖，以及這個(gè)圓周率以及這個(gè)公頃面積體積要更多的了解，還有就是還有就是要掌握這個(gè)比例，要了解比例尺，在第三階段的圖形的位置運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生形成空間觀念和推理意識(shí)，這是非常重要的，嗯，新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們的提示是要理解長(zhǎng)度，面積，體積都是相應(yīng)度量單位的累加，他不是憑空而來的，平時(shí)教學(xué)中要注意，這些單位的累加方式，然后就是這個(gè)讓學(xué)生會(huì)觀察和表達(dá)，不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)表達(dá)，會(huì)運(yùn)用，在圖形的位置教學(xué)的時(shí)候，可以結(jié)合教師里學(xué)生的位置，電影院的位置等和還有方格紙等，我們身邊的例子當(dāng)做教具，讓學(xué)生更深刻的，更深合實(shí)際去理解知識(shí)，然后還要增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
? ? ? 圖形的學(xué)習(xí)是比較抽象的一項(xiàng)知識(shí)，嗯，不能讓孩子死搬硬套的去學(xué)知識(shí)，更多的是讓學(xué)生去動(dòng)手，去操作，去推理，讓這個(gè)圖形課變得更生動(dòng)，更有趣。
