有朋友說起工作和養育孩子，辛苦不容易。她工作特點黑白班，周末休息也不固定，每天要面對大量人事物，以至于整理資料這些日常事大都拖到下班后加班完成。
工作辛苦些，當然職業成就感也很棒。
最近她們大系統有個業務演講比賽活動，單位推薦她去參加。可是想到近來工作的繁忙，還有剛剛入學孩子，需要找學屋，熟悉接送，瑣事一大堆，腦袋被整的不是一般大。她說，自己打算推辭掉這個機會。
我聽了忍不住講起大道理。
機會總是垂青有準備的頭腦。
未來的你會感謝今天你的堅持。
想一想，從未來看今天，今天的付出再辛苦也不再那么痛苦。
她說，問題是自己腦袋不聰明，要比別人付出好多才可以。還有，孩子入學事情搞得自己一團糟，精力似乎透支空了。
我回答“你說要比人付出更多，說得真是太好了”，因為~別人也是這樣想的。
其實大家都在想自己不如別人，大家都是戰戰兢兢如履薄冰，唯有如此才會認真準備。實際上，一旦你比別人多努力一點點，認真準備參加活動，無論成績如何都不重要，重要的是你收獲了別人永遠無法體會的經歷。
發展心理學家皮亞杰提出“圖式”這個概念，他認為人的知識經驗過往體會都在發揮重要作用。那些讀過的書，走過的路，看過的風景，經歷的事情，如同一個個節點被原有網絡結構構建起來，形成自己獨特思維體系，用來應對未來的挑戰。
這個圖式就是我們解釋世界的武器，它來自我們豐富多彩的經歷，更重要的是來自自我挑戰，客服困難取得的點滴感悟。
天下沒有白費的體驗，我們就看你如何構建。
最后，我說其實在我看來，你需要參加這個活動關鍵不在自己，而在于一個簡單而充分的理由。
然后，我就戛然而止了。她問是什么，我沒有再說，相信她會明白。
自己想明白的事兒，才有趣味，也更有意義。
孩子開始讀書了，意味著要有規矩，要有幫助，更需要家長的榜樣。
孩子不是懵懂無知，孩子心里明白敞亮，孩子眼睛會看到父母如何在做。你到底忙碌什么，是天天胡吃海喝，還是工作奔波，你別想欺騙逃過孩子眼光。
當你為了參加活動積極準備時候，你在用行動告訴孩子，我也在學習。一個積極努力學習的家長，不就在為孩子樹立最好的榜樣嗎。
心理學告訴我們，模仿是學習的重要機制之一。當我們沒有能力提供更好物質條件，不能送孩子進貴族精英學校，無法帶著孩子見多識廣，這時候，我們其實同樣能提供孩子成長最好的東西，那就是身體力行，積極向上，不言而教，無為而治。
當家長做好了自己，每天充滿希望與動力，傳遞給孩子的信息棒棒的正能量，孩子做不好也很難。
