? ? ? ?古城西安，五月繁華；問道教育，初心不改。2019年晉城市政府督學(xué)綜合能力提升高級研修班5月7日-5月13日在陜西師范大學(xué)正式開班，參加本次研修班的有市縣區(qū)級教育局領(lǐng)導(dǎo)和部分市縣區(qū)級督學(xué)、中小學(xué)及幼兒園管理人員。研修班由學(xué)員總領(lǐng)隊、晉城市教育局胡鐵栓副局長帶隊，在晉城市人民政府教育督導(dǎo)室張曉鴻主任和六縣區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下參加了專題培訓(xùn)。

? ? ? ? 為期一周的培訓(xùn)通過督導(dǎo)工作年度總結(jié)交流、主題報告、案例解讀、現(xiàn)場互動、實地考察、分組討論等形式，系統(tǒng)接受了全國教育督學(xué)領(lǐng)域的高水平專業(yè)培訓(xùn)，收到了良好效果。培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講話和講座高屋建瓴、內(nèi)涵豐富，特別是各級督導(dǎo)專家，分別從不同角度、層面對當(dāng)下教育督導(dǎo)的理念與實踐進行了精彩解讀，介紹了陜西省、西安市教育督導(dǎo)工作先進經(jīng)驗，對參會各縣市教育督導(dǎo)工作進行了答疑解惑，給我們留下了非常深刻的印象，對下一步開展教育督導(dǎo)具有很強的指導(dǎo)性和針對性。

? ? ? ?主要收獲與反思有三點。

? ? ? ?一是高站位系統(tǒng)理解新時代教育督導(dǎo)工作，把握8項職責(zé)，常態(tài)做好入校督導(dǎo)工作。

? ? ? ? 教育是黨之大計、國之大計。作為督學(xué)，我們要提高政治站位，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神和全國教育大會要求，聚焦教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)、促進教育公平、提高教育質(zhì)量中心任務(wù)，在講政治的高度上認識和開展督導(dǎo)工作；通過學(xué)習(xí)，進一步意識到在已頒布的《教育督導(dǎo)條例》、《督學(xué)管理暫行辦法》框架下開展各項工作，是我們開展各項工作的根本遵循，要借鑒全國各地督導(dǎo)工作先進經(jīng)驗，大膽探索創(chuàng)新，完善督導(dǎo)體制機制，加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，推動教育督導(dǎo)“長牙齒”、樹權(quán)威；通過培訓(xùn)研修，我們進一步明確理解了督導(dǎo)工作的三個職能即督政、督學(xué)、評估監(jiān)測。1.督政，督促地方政府依法履行教育職責(zé)。2.督學(xué)，指導(dǎo)各級各類學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，提高教育質(zhì)量的評估監(jiān)測。3. 評估監(jiān)測，科學(xué)評價教育教學(xué)質(zhì)量的評估監(jiān)測體系）學(xué)校實施素質(zhì)教育的情況，教育教學(xué)水平、教育教學(xué)管理等教育教學(xué)工作情況。概而言之，督學(xué)的履職，建立在政治站位、法制意識、專業(yè)水準、服務(wù)能力之上，正確把握督學(xué)8項職責(zé)，將市縣教育部門年度工作重點與督學(xué)日常工作緊密結(jié)合起來，才能扎實做好入校督導(dǎo)工作。

? ? ? ?二是對標一流主動作為，扎實推進中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣區(qū)創(chuàng)建工作。

? ? ? ?學(xué)習(xí)中，張煒主任的《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建的實踐與思考》專題報告猶如一場及時雨，為我們開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建撥開了迷霧，指明了方向，樹立了標桿。培訓(xùn)時，在澤州縣教育局劉建強主任的帶領(lǐng)下我們就該項工作如何創(chuàng)新體制機制、科學(xué)掛牌督導(dǎo)、助推教育發(fā)展等方面，進行了熱烈的討論交流，特別是對我縣中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建的開展情況進行了深度反思總結(jié)，查找出一些存在的問題，并分析原因提出了下一步的工作打算。主要措施有：繼續(xù)貫徹落實國家《教育督導(dǎo)條例》，加強中小學(xué)校掛牌督導(dǎo)工作的宣傳力度，爭取贏得社會的支持、領(lǐng)導(dǎo)的重視；完善制度，努力形成長效機制。進一步規(guī)范責(zé)任督學(xué)工作，完善各級管理考核制度。爭取縣政府的大力支持，解決責(zé)任督學(xué)的辦公場所、辦公設(shè)施和所需督導(dǎo)經(jīng)費，建立起責(zé)任督學(xué)的良好工作機制；進一步加強督學(xué)的培訓(xùn)，提高督學(xué)的業(yè)務(wù)能力。建立責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)制度，組織好責(zé)任督學(xué)的崗前培訓(xùn)和定期專題培訓(xùn)。通過各種形式的學(xué)習(xí)，努力提升責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)理論和業(yè)務(wù)能力；細化責(zé)任督學(xué)任務(wù)目標。按照國家、省、市文件要求，結(jié)合全縣教育中心工作，要求責(zé)任督學(xué)制定好工作計劃，做到工作有序、有創(chuàng)新的進行定期向縣督導(dǎo)辦公室提交書面督導(dǎo)報告，督促責(zé)任督學(xué)到學(xué)校隨機督導(dǎo)，填好《教育督導(dǎo)隨訪記錄表》等，并交縣政府督導(dǎo)委員會辦公室備案。

? ? ? ? 三是把握教育督導(dǎo)趨勢，深化“管辦評”分離，構(gòu)建新型教育評價體系。

? ? ? ? 解決教育督導(dǎo)改革發(fā)展的問題，完善教育督導(dǎo)的體制機制，建設(shè)“全領(lǐng)域、全口徑、全支撐、全保障”的教育督導(dǎo)新體系，努力打造“教育督導(dǎo)2.0”，是教育督導(dǎo)發(fā)展的大趨勢。通過學(xué)習(xí)，我們的認識有以下幾點：1.當(dāng)下教育發(fā)展總目標就是基本形成政府依法管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會各界依法參與和監(jiān)督的教育公共治理新格局。2.管辦評分離之后，教育的核心落在學(xué)校辦學(xué)。要避免出現(xiàn)“一管就死，一放就亂”的局面，就必須建立現(xiàn)代學(xué)校制度，讓學(xué)校依法辦學(xué)，自主辦學(xué)，辦出特色和活力。改革前，質(zhì)量監(jiān)測、績效評價、保安招聘、教師培訓(xùn)等都是政府直接插手管理，但在改革后，這些都將以政府購買服務(wù)的方式委托或放權(quán)給第三方實施，以提高公共教育服務(wù)的質(zhì)量和效率。3.在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，我國獨立的第三方評價機構(gòu)尚處于發(fā)展階段，中西部地區(qū)力量更弱。陜西省的“管辦評”分離先行先試實踐就如何完善相關(guān)機制，培育部分誠信的，具有教育評估、教育質(zhì)量監(jiān)測能力和資質(zhì)的社會組織參與教育評價活動，第三方評價結(jié)果怎么使用都進行了有益的嘗試，這些將對我們即將開展實施這項工作有不少啟發(fā)。

? ? ? ?“教育督導(dǎo)是打通教育政策執(zhí)行的最后一公里！”作為督導(dǎo)督學(xué)人員，我們都深感肩上責(zé)任重大，未來督導(dǎo)工作任重道遠！通過培訓(xùn)，我們進一步更新了理念、拓展了視野、收獲了知識、提升了能力、結(jié)下了友誼、獲得了成長。今后在工作中，我們要學(xué)以致用，牢記督學(xué)使命，扎實開展工作，用優(yōu)異的成績推動市縣教育督導(dǎo)和教育發(fā)展再上新臺階。