學生不做作業，怎么辦？有的時候，苦口婆心；有的時候，恩威并施；有的時候，“威逼恐嚇”，有的時候，一個眼神，一個手指，他自己知道起立、轉身、往教室后面悻悻走去。
我們學校有個傳統，學生不寫作業，第一次勸，第二次罰，第三次忍無可忍，學生就到走廊的陽臺上“賞山河俊美，寫昨日遺留之賬。”
這日，風和日麗。早春的鳥兒在枝頭雀躍歡叫。
這節是自習課，我向寶主任要來監督他們寫作業。自打我走進教室，便聽見筆在紙上嘩嘩流動的聲音。見他們低頭寫作業的認真模樣，我閑來無事倚在課桌前，百無聊奈。
“背打直，頭抬起來，不然近視就離你不遠了。”
一個個背打直，又埋頭奮筆疾書。
班長鴻斌抬起頭來，小眼睛鼓得老大，怔怔盯著我看。
“鴻斌，你抬頭看我，怎么做好作業呢？”
鴻斌訥訥笑了，“你說得頭抬起來，我就抬起來了。”
“你故意的！”我吼道，卻并無責怪之意。
鴻斌自知理虧，埋下頭，不再理會我。
我站著也是站著，實在好無聊的說。
“今天，天氣真是好。天氣好呢，有好處，也有壞處，”我望著教室里的天花板，權不知這群小人，早已停下筆，呆呆望著我。
“好處就是心情會變好，壞處就是蚊子也增多了。你們瞧，老師左邊臉，昨晚就被蚊子咬了三個包。”我轉過臉，狀似無辜的模樣，給他們看我一覽無余的傷心事。
一群沒有同情心的小兔崽子，話音剛落，全班男生都熱情洋溢地鼓起掌。全班小女生都抿著嘴偷樂。作為老師的我，氣是有的，卻也眼看著他們笑了。
俊澤坐在第一排的角落里，沒有鼓掌也沒有笑，只是看著我，看了一眼，又似看了兩眼，便低頭做作業去了。
鴻斌邊鼓掌邊沒心沒肺地說，“你干嘛不換個沒有蚊子的房間！”
其余男生也跟著附和，仰著小臉煞有介事的模樣甚覺好笑。
“你以為房間說換就換啊，”我看了鴻斌一眼，沒好氣地掃視那些不嫌事大的小男孩，“鼓什么掌，抬什么頭，什么歪七扭八的歪理，有的沒的，趕緊給我做作業！”
“女人心海底針，女人臉說變就變！”
我聽見佳鑫對淼杰低著頭若蚊蠅，交頭接耳。
又拿眼來瞟我，不巧看到我正在看他，趕緊低下頭，再不吭聲。
還有7分鐘就要下課了，他們作業也快做完了，一個個東扭扭，西扭扭，跟個蟲子沒有區別。教室里漸漸有了竊竊私語的聲音。
“澤杰、澤彬、俊澤，敢不敢閉著眼睛，靜坐三分鐘，消除一切雜念，就像打坐參禪一樣！”我煞有介事說了此事，敢情我這個老師真能掰。
三個孩子乍聽“敢不敢”這個字眼就來了勁，二話不說，背挺直，閉著眼，只管接受我的挑戰了。
首先敗下陣來的是澤彬，聽說他姐美純拍了他一下，他就睜開眼。被我“out”之后，一直和她姐在糾纏不清。
聽說俊澤被盧偉城這個小胖子騷擾得厲害，最后依然堅持下來，著實令我佩服。
三分鐘一到，澤杰和俊澤歡欣鼓舞睜開眼睛，我對他倆笑了笑，指了指教室外面的“大好河山”，他倆大有壯士一去兮不復返的氣概，扭頭就在一片驚羨的目光中走出了教室。
澤杰在教室外瀟灑地溜達了一圈，載滿全教室的失意得意走回自己的座位上。
俊澤溜達完一圈，好像看不夠，又溜達了第二圈，等到第三圈的時候，一溜居然沒影兒了。
我驚呼，“俊澤跑到哪里去了！”
“俊澤被河城老師叫走了！”一聲聲里都是看好戲的腔調。
河城老師是一個黑面心善的老頭，只一副不茍言笑的模樣，就相當讓學生膽戰心驚。
我嚇得“花容失色”，一邊嚇得手忙腳亂，一邊往教室外的陽臺跑去。
我猜想，河城老師肯定是看到俊澤在外面閑逛，以為他被老師“賞”到外面“領昨日遺留之賬”了。
我大呼，“老師，是我叫他到外面看風景的，不關他的事！”說完，臉不紅心不跳回到教室。
同學們皆探頭探腦望著窗外，小臉上熠熠生輝的光澤洗掉了前幾日梅雨天氣的陰霾。
膽大的不嫌事大，膽小的不怕事大，直叫呼：
“你看吧，你又闖禍了！”
“你看吧，俊澤被你害慘啦！”
我心里那個石老師笑得人仰馬翻的，站在講桌旁的石老師卻鎮定自若，看著面不改色，臨危不懼的俊澤走回來，低頭詢問。
我：“俊澤，河城老師說你什么了？”
俊澤回：“像吃了藥一樣！”臉上半分波瀾也沒有。
我：“像吃了什么藥？”
俊澤回：“XXX藥。”
我忍，我忍，我忍忍忍。我忍住不笑。
我問：“俊澤，你恨老師嗎？”
俊澤波瀾不驚的臉上，終于有了微弱的起伏，他抖了抖眉毛，仰頭看我，平淡地答道，似乎有生無可戀的味道，“不恨。”
“好，你可以回去了。”我拍了拍他肩膀，他依舊步履沉穩回到自己座位，不緊不慢收拾自己的書包，好像這事兒壓根就沒有發生在他身上。
我面對其他同學似笑非笑的表情，卻一時之間仿佛置身于異世的時空。我也說不出為什么，只是這個風輕云淡的小孩太讓我意外了。
而后，下課鈴響了，學生蜂擁出了教室。一個個走過我身邊，不經意看我兩眼，做個鬼臉，擺擺小手，就此與我“惜別”。
待俊澤走過我身邊時，他淡淡地看了我兩眼，我腦海里揮之不去的是他剛才與我談話的內容。我沖他點點頭，他也沖我點點頭，就跟一群學生走上回家的路。
等到教室里的人走完之后，我終于暴露了我本來的面目，大笑不止，為了我自己，亦為了我那群古靈精怪、若徐徐山風的學生。
