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? ? ? ? 說到藝術其實內心是抗拒的，只是因為看不懂嗎？不全是，而是怕妥協，這是我最誠實的回答。和音樂一樣，我會可笑于演奏的同時配以文字解說，告訴你這是春之曲，無數牛羊在草原馳騁，而我卻聽出了夏天湖邊清脆的蛙聲，心中唏噓不已，難道是我太Low？所以我堅持聽著蛙聲，拒絕接受其他的可能，甚至屏蔽任何聲音。而今天有幸從一位智者那里重新解構了藝術，讓我獲得了心理上的安慰。
? ? ? ? 這位大師一路從梵高講到了行為藝術，流派紛呈，但并不止于藝術家和作品，而是將一種源于人的本能帶入了講授中，從寫實的臨摹世界開始，是對美好或不美好事物的記錄；而寫意的出現是用景致傳達自己的情緒；隨著抽象主義的誕生是將畫與思想感情直接結合，不為理解而為表達。而在試探藝術的道路上，存在反復與反叛，直接衍生的不是流派的更迭而是對社會的塑造。從畫出對象，到將沉淀思想中的對象畫出，是人類對于社會認知，對自己認知的進步，也是思想逐步得到解放、打破真實存在的發展。不禁心中洶涌，一種無形的精神幻化成一股激烈的暗涌在我構想的人類進程中奔騰向前，不再陽春白雪，不再包裝過度，而是以最直接的最激烈的方式闡述一種掠奪。這種掠奪是發自內心的和世界的碰撞，而不是刻意特立獨行的創造。同樣是一幅潑灑畫是你當時情緒所致，思維所達的表達，還是不同色彩的堆疊不能相提并論。
? ? ? ? 也是從畫中帶著情緒開始，畫開始需要被人解讀，被理解。但這種超于世界的思想流動在一開始一定難于被世人接受，他會在這個人后世被稱頌被升值，例如梵高。但隨著社會的發展，思想不再那么難被打破，甚至可以被短暫利用，就滋生出一批出來解讀、販賣、操縱藝術的行業。這個完全依賴自身頓悟和天生才能的領域便被輸入了不信任，空有才華寒酸度日的才子，才華橫溢不被理解的自殺，嗤之以鼻不愿相信的獨立意識，殫精竭慮推廣普眾藝術的學者，好不熱鬧的推演著社會，標準不再是畫的像與不像，而是幻化于人間的精靈體質。好似如果我們承擔了某種責任就一定要承受與此同時帶來的痛苦一樣。
? ? ? ?社會的現實將藝術被圈定在少數人中，而又有大量的人將頭探出這象牙塔去踐行普世的藝術價值，但我并不想看到為畫作配以大綱，為曲寫作解說的愚蠢行為，真正的傳播并不是被接受者的榮幸，而是接受者的選擇。
