一：WHY（我為什么參加年會？）
? ? ? 我想知道拆書幫到底是一個什么樣的組織？幫主是怎樣一個人？三級拆書家們是怎樣一群人？然后我要決策我該怎樣做？
二：WHAT（1、幫主是一個怎樣的人？）是一個儒雅的有著縝密邏輯思維能力的理科學者，是一個有明確目標并執著維護的管理者，是一個熱愛拆書并渴望通過拆書幫助別人進而美麗世界的理想主義者。
? ? ? 幫主印象回放：演講時用詞嚴謹。主題突出。言簡意賅。表演時熱情到位，平易近人。游戲時和我們一起哈哈大笑，聽課時和我們一起認真傾聽。
? ? ? ? 他的精彩語錄“蝶變的主角是拆書家”“拆書幫永遠不變，讓拆書家盡情綻放”
（2、三級拆書家是什么樣？）
? ? 拆書家是有明確的目標驅動，綜合具備領導力溝通力學習力和行動力等各項能力，在自我終身成長和幫助學習者成長道路上不斷努力的人。
? ? ? 拆書家群體特點：能說會道會分享，風趣幽默愛搞事，合作友愛有溫度，簡單執著有干勁。
? ? ? 分享拆書家貢獻關鍵詞“花樣拆書”。精彩片段“拆書家花樣綻放”“拆書拆出花”：有給兒童的“兒童繪本拆書”、有給大爺大媽的清醒思考拆書、還有“物權法拆書“、解決家庭溝通的拆書”、“解決領導者溝通技巧的拆書”，更不要提許多致用類解決成人問題的拆書幫助了愛學習的小伙伴們。
? ? ? ? 分享成長關鍵詞“自我成長”。看到多名大學畢業才兩年的年輕人的能量爆棚。看見所有的拆書家對生活的熱情和自信，聽見不停有人說，感謝拆書幫改變了我。聽見總有人大聲分享“我愛拆書幫”。
“拆書幫是什么組織”
拆書幫是陪伴拆書家成長、賦予拆書家能量并通過拆書家組織高質量的拆書課幫助所有愛學習的小伙伴提高學習力的公益性組織。
關鍵詞“團建”
? ? 這次年會我有幸參加了除舵主會議之外所有的議程。我看到了拆書幫組織對待年會的熱情和專業和奉獻精神。沿著過去現在和未來的主線不斷呼應著年會蝶變主題。幫主總結，拆書家分享，拆書家朋友分享，讓大家從世界社群組織管理中開闊視野。
? ? ? 2百多人同跳杯子舞，看見大家合作的決心和能力。然后三大區域互動，暢談拆書幫建設和拆書家成長的故事。最后暢想未來。用繪畫舞姿歌聲各項創意描繪拆書幫未來。“時尚、溫暖、世界”等關鍵詞展示著拆書家的夢想。全部結束后認真總結復盤。在復盤中看見年會背后一大批拆書家的默默和智慧的奉獻。
三、HOW（我想成為什么人？）
1、我希望在南昌滕王閣分舵的引進下努力成為一名三級拆書家。
2、我希望能為南昌滕王閣分舵做點事。希望分舵經常搞活動。搭建各層次平臺促進大家溝通交流，促進更多的拆書家成長！
