昨天早上收到英語老師的消息，說今天早上的英語聽力只有兒子一個人沒有帶聽力書。
現在收到老師的消息，心里沒一絲波瀾，淡定得自己都有些懷疑。這也是學習前和學習后的一個很大的區別。按照若晴老師教的，我同理共情感謝了老師的負責和用心，也表態會配合學校老師的工作。
估計白天老師忙，晚上8點多收到老師回復：孩子智商不錯，學習態度、學習習慣能有所改善的話，必定能成為一名很優秀的學生。
心里想著：學習是他自己的事情，我們也不敢隨便說隨意提啊，關鍵是拿不準目前的親子關系是否到了可以談學習的第一階段？
轉念一想：是否可以借這次機會試探試探。
晚自習結束回到家10點了，看他心情還不錯。
我：早上英語老師給我發消息了，說今天只有你一個人沒有帶聽力書。讓提醒你一下，明天記得帶。
兒子：知道了。
我：英語老師晚上八點多又給我發了個消息。他望著我，很淡定地等著。
我：老師說你智商高，學習態度改變一下的話，會變得很優秀。
他笑了笑，感覺得出有點小得意。
看他心情好，我有點想得寸進尺，再進一步看看，當然建議是不敢給的，特別是學習上的。
想再跟他聊聊關于晚睡的問題，他最近睡得有點遲，具體幾點不清楚。
我：媽媽這幾天睡覺比之前遲了，有時要到一點，晚上不瞌睡，就是早上起來有點暈乎乎的。我是不是受你影響了，因為你睡得遲，你現在幾點睡啊？
兒子：我兩點睡，但我第二天一點不瞌睡。
我：上課不暈乎嗎？你這么遲睡是因為睡不著嗎？
兒子：上課也不瞌睡。我現在晚上洗澡都用冷水洗。
我：啊？你這是鍛煉體質？晚上冷水洗澡越洗越精神，肯定睡不著了。
兒子：沒事。
我：那你現在每天只睡4個小時多點，長時間這樣對身體不好，我們還是早點睡吧，慢慢調整，今天一點多就睡好吧。
兒子：好，我馬把剩的一點作業寫完就睡。
說到和做到隔著個大西洋呢，昨晚還是兩點睡的。熬了幾晚了，今早有點起不來，要求遲點去學校，因為我早上約好有事，幫他只請了半小時假，只多睡了半小時還是堅持起來去上學了。
總結：雖然現在晚上晚睡，但明顯感覺，去學校的動力比之前強了。看到他做到的，及時鼓勵。
允許自己小步進步，學校的事、手機的事、晚睡的事，現在自己都能平靜的看待，冷靜的處理了。靜能生慧，相信辦法總比困難多。
允許兒子小步進步。給他時間、給他空間，讓他經歷、讓他試錯。
我們要相信，每件事情的發生，其中都包含著幫助我們增長智慧，幫助我們成長的可能性。
我們要做的就是，教育孩子珍惜每一個經歷帶給他們的成長。
