這幾天，感覺特別郁悶。
小侄女上初中后，心思沒用在學習上，貪玩，所以，學習成績一直不太好，初一開始時候，每一周周末都到我家里讓我輔導她英語，一直持續(xù)到第一次月考，成績下來，小侄女的英語成績在班上名列前茅，還被當選為科代表！她特別高興，覺得英語很簡單，同時，她的老師在班上動員學生去校外某補習機構補習！她老師說自己會去補習機構上課，而且親自動員小侄女，說她有基礎，應該去補課。(城里條件比較好的學校這種情況很多)小侄女回家給弟弟和弟媳婦一說，他們想著，既然老師這么動員了，不去會把老師得罪了，加上小侄女看班上去了很多同學，她非常想去補習機構！
作為教書接近二十年的老教師，我非常反感去補習機構補課，首先，她才進入初一第一次月考，才開始學習新的知識，成績根本沒有穩(wěn)定，并沒有落下功課，何來補課一說，頂多是學習輔導而已！若果家里有人能夠輔導她的功課，用不著去輔導班吧！如果家里沒人輔導當然可以去輔導班請人輔導。第二，補習機構的老師很多都不是正式在編老師，很少有實際課堂教學經(jīng)驗，也很少去認真學習過考綱，鮮有中考高考出題經(jīng)驗。第三，補習機構追求的是經(jīng)濟效益，以賺錢為目的，他們是想盡辦法拉生源，根本不會考慮該課對該學生適不適合！更談不上因材施教！偶爾在某名校找一個在職老師來上一兩節(jié)課，打個廣告，現(xiàn)在禁止在職教師不允許補課，有幾個在職老師愿意去冒風險？所以，那些說是在職老師上課多數(shù)都是幌子！或者有個別確實后臺比較硬的老師！
綜上原因，我極力反對小侄女去補習機構！但是，畢竟不是我自己的孩子，弟弟也說:"她們老師叫去的，不去怕老師有意見，再說，孩子就聽老師的，天天在屋頭催，如果不讓她去，她以后成績差了會埋怨父母！"
這樣，因為自己工作也比較忙，小侄女每周就不到我家里讓我輔導課了，我也沒再過問小侄女的學習。春節(jié)時候，聽說學習成績在班里中等。
初一年級很快結束了，這個暑假，一到他們家，就知道了，小侄女的學習成績排到班上倒數(shù)了，她去機構補習機構補了一學期，感覺根本沒效果，還把時間耽誤了，學習越來越差！因為我是英語老師，所以習慣性關注她的英語成績，她說記不到了！明顯就是太差了，她不好意思說！
哎，不撞南墻不回頭，不到黃河心不死，下學期就升入初二了。我想，暑假我有時間，于是，我主動提出:"那就趁這個暑假我給你把落下的英語補習一下吧(這時候才真正是補習了)，數(shù)學就讓你姐姐給你補習，多刷幾套試卷，語文方面，就得靠你自己多讀，多背，看開學后成績能不能有所提升！"對于她的英語，我非常有把握能夠幫她提升，畢竟才初一年級的知識點，我對自己的教學經(jīng)驗有把握！
沒想到，她一口回絕:"我才不要補習，我自己學……"弟弟好像對她的學習已經(jīng)放棄了，不太關心這個問題了！
看來，我平時對她嚴厲了，她不喜歡我！算啦吧，我不能強迫她！不給她補習，我還更輕松！我何必找麻煩做！
就這樣，要看暑假就要結束了，前兩天，弟媳婦給我打電話，說小侄女要來我家，讓我給她補習一下英語！
哇塞，馬上開學了，只有兩周時間，我現(xiàn)在可不敢保證能幫她提升了。但是，既然她突然想起要我給她補習，我是不能打擊他的吧，只能無奈的答應！
但是她們每天上午都要睡懶覺，中午才到我家，我每天都要做家務買菜煮飯，洗衣服拖地，幾乎都是下午三點后才開始學習，中間還有其他事情要做，每天只能學習兩個小時左右。晚上她們要回去！
兩天了，到我家后，趁我煮飯時候，我先讓小侄女把英語課文拿出來讀一讀，把單詞表的單詞記一記，她就是不聽，不動！看到她的態(tài)度，我真的很生氣，但又不能說她，給她父母說，她父母也會吵她，打她，但她就是倔，始終不讀書更不會背書！我看出來了，她并不是主動來學習，是她父母逼迫的。對于這樣的孩子，青春期的孩子，我只能順著她，算啦，我盡力給她講一點點吧！不管有沒有效果！
今天中午吃飯時候，我就給她講學習的重要性，讓她懂得學習不是給父母學，要自己主動才行！她帶著眼淚但也沒有跟我反駁。但愿她會慢慢理解我們的苦心吧！
