出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社
[美]安妮塔?伍爾福克 著
伍新春 張 軍 季 嬌譯
一、推薦理由
我們都在說(shuō)，教育要遵循規(guī)律。那么，教育究竟有哪些規(guī)律？如何遵循規(guī)律？現(xiàn)代學(xué)習(xí)認(rèn)知理論、腦科學(xué)的研究，為教育帶來(lái)了全新的視角。本書(shū)是目前國(guó)際教育心理學(xué)領(lǐng)域最具代表性和影響力的教材，也是使用范圍最廣、最為暢銷(xiāo)的心理學(xué)教材之一。
1.基本概述
本書(shū)由美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)安妮塔?伍爾福克教授編著的《教育心理學(xué)》， 1980年第1版，到目前的第12版，全書(shū)15章。
第1章介紹學(xué)習(xí)和教學(xué)的特點(diǎn)，討論教育心理學(xué)研究對(duì)教育教學(xué)的價(jià)值。
第一部分包括2—6章，著重介紹學(xué)生心理。包括認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)性與道德發(fā)展的普遍規(guī)律，個(gè)別差異與群體差異問(wèn)題。
第二部分包括第7—12章，著重介紹學(xué)習(xí)心理。介紹了經(jīng)典的學(xué)習(xí)認(rèn)知理論的研究成果，還介紹了學(xué)校科學(xué)的新發(fā)展。
第三部分包括13—15章，討論了教學(xué)心理。介紹了創(chuàng)建和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)施差異化教學(xué)策略等。
2.本書(shū)特點(diǎn)
第一，本書(shū)內(nèi)容涵蓋全面，幾乎涉及教育心理學(xué)的所有重要領(lǐng)域和核心主題。
第二，全書(shū)的編排和語(yǔ)言體現(xiàn)心理學(xué)的原理，極具心理學(xué)特色。
第三，本書(shū)具有開(kāi)放的學(xué)術(shù)態(tài)度。
第四，本書(shū)具有強(qiáng)烈的實(shí)踐導(dǎo)向。
二、作者介紹
安妮塔?伍爾福克教授，1972年從德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校獲得教育心理學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，1973—1993年任教于羅格斯大學(xué)，1994—2014年任教于俄亥俄州立大學(xué)，目前是該校榮譽(yù)退休教授。曾擔(dān)任美國(guó)心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)分會(huì)主席、美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)（RERA）教學(xué)與教師教育分會(huì)副主席，是國(guó)際著名的教育心理學(xué)家。
