樊登在為《認知天性》做的序中寫道：“他們把我常用的這個套路稱為：檢索，間隔，鞏固，細化，遷移。”的確，有效的學習需要科學的方法，學習知識后脫離學習材料回憶檢索，有間隔的練習，復習鞏固，細化，舉一反三能遷移應用……列知識圖譜是在進行知識建構，是一個吸收內化的過程。
感悟：樊登的知識圖譜給我很大啟發，當下我在準備省里組織的一個家庭教育講座，我花了大量的時間進行主題閱讀，翻了很多書，近期又買了很多書，主題方向不斷變化（在我也是梳理反思接近本質的過程），講座內容一改再改，到現在只是粗略定下框架。
今天讀到這里，幡然領悟：
一是我把自己淹沒在學習材料里，沒有構建屬于自己的知識圖譜，吸收多，表達少，看了多少本書，這吸收是自己以為的吸收，其有效性大打折扣。
二是自己想講的內容太多太雜，我不是萬能的，也不可以一次講座就能傾盡所有，找到家長最關心的一個或一類問題，講清楚是什么，為什么，怎么辦。
三是內心仍在糾結“道”和“術”，多數家長要的是“術”，而我主張以“道”，那么，尋找結合點，找到平衡，以道打底，讓家長能知道根系發達的重要，也能看到枝葉、果實，懂得期間的管理：澆水、捉蟲、除草、施肥……
那么，拿出一張白紙，現在開始。
輕松的學習是無效的，自己以前也是喜歡在書中勾勾畫畫，但學習的效果卻不大，回憶起高老師曾經講過他在哈佛商學院學習的時候，會在課前、課中、課后分別拿一張白紙，寫上課前、課中、課后的理解，與這里講的方法有異曲同工之妙，果然大咖們都有學習方法，而且是相同或向似的。
求助1：
Make It Stick意譯為“認知天性”，我個人感覺在意譯的過程中，有一些原意會被遺漏。請教同讀的伙伴，怎樣的翻譯更接近原意？
The Science of Successful Learning是副標題，直譯過來是“成功學習的科學”，作者翻譯為“讓學習輕而易舉的心理學規律”，更像推介用語，感覺誘惑性更強，目的是吸引讀者。
“英文叫Make It Stick，就是你學什么東西能夠把它記住，怎么樣能夠把一個東西記牢？”
李冰先生
