這兒有一道老掉牙的趣味智力題，講的是某天有個修道士在日出前離開他的修道院，步行去一座高山頂峰的教堂故事。上山的路只有一條，非常狹窄和蜿蜒，因為有些地段相當陡峭，他有時會走的很慢，但他可以在日落前不久抵達教堂。第二天早上原路返回，還是在日出前動身，回到修道院的時間又是在日落十分。問題是，這條路上有沒有一個地點他會在兩天中的同一時間經過？

這道題的情景設置很直接，也許你只需要讀一遍就能完全理解該怎么解答他。仔細想一會吧，但更關鍵的是這取決于你以正確的方式提出問題的能力，退后一步，以一個略微不同的視角來審視這個問題。

從某種程度上說，人類理解能力的進步依靠的就是一連串諸如此類的想象。他們每一個都是有那個一以略微不同的視角看待世界的人創造的。從伽利略想象物體在一個沒有阻力的理論世界下落，道爾頓想象如果元素由不可見的原子構成到海森堡想像原子王國是由一種和我們在日常生活體驗到的定律完全不同的奇異定律統治的。

通讀專欄《通往財富自由之路》最讓我震撼的也是在這里，笑來老師一個個概念的提出始終都能夠讓我以正確的視角去看問題，讓人記憶猶新，深刻，一針見血的指出解決問題的關鍵所在。

比如什么是財富自由，本質上是你對時間的掌控權，眼前是不是瞬間明亮了些。

比如什么是現狀，現狀就是你過往的積累。有沒有感覺著眼點瞬間就不一樣啦！

授人以魚不如授人以漁，比真正掌握概念本身更重要的其實是關注概念提出是出于什么樣的一個視角，盡可能的代入自己在那個視角下能夠看到什么，然后思考笑來老師是怎么打開這個視角的，值得每一個人深挖。

改變一個個人的世界觀就是在改變世界，把自己略微不同的看待問題世界的視角分享出去就是在改變世界的正確路上，這就是專欄最大的價值所在——給我們提供以一個也許不是唯一但正確的視角審視生活中的問題。

當然笑來老師不是神人，正如托馬斯·愛迪生時常被提到的一個建議，想有一個偉大的點子，那就去多想一些點子，笑來老師的正確視角也不是一拍腦袋想起來的。

但有些東西一旦說出來了，你接受了，完全可以輕松的照著去做，但如果沒有人告訴你，你要自己想出來可就難啦！

時間和精力是我們最大的試錯成本，因此我們有必要去走學習這條捷徑。

以下內容是我運用歡喜的見感思行模板輸出的22天的學習筆記，向你展現我的視角。

1? 問題： 你擁有的最寶貴的財富是什么？

見| 答案明確而又唯一，注意力。

錢不是最重要的，因為他可以再生,時間也不是最重要的，因為他本質上不屬于你，只會自顧自的流逝。

注意力，這是每個人都擁有，最重要卻也經常被忽視的財富。

感|①一旦知道了這個概念，就再也回不去 啦，當揮霍注意力時這個概念就會自動彈窗 提醒。身邊很多同學因為腦子里沒有注意力這個概念，因此心甘情愿的把注意力打包在 游戲，抖音上，然后被廉價賣掉。

②最近，手機已經成為了我寶貴注意力的隱性殺手，每隔幾分鐘就會打開手機幾次。

思|笑來老師講，你是誰取決于你的注意力投放在哪兒。注意力才是最珍貴的財富，想要什么，就去等價交換，沒有什么是以后的你得不到的。

一切都是可以選擇的，名聲，地位，金錢都是注意力可兌換的。關鍵是想清楚你想要什么？然后記住是去等價交換，投入了相同注意力，憑什么期望和別人有不一樣的結果！

但這也并不是不可能！

不斷提升自己做選擇的智慧，篤信選擇比努力更重要，寶貴資源就花在刀刃上。技能打磨時，選擇注意力投資在那些具有積累效應的技能上，平常工作時，注意力投放在那樣能夠在量級上提高收益的事情上。

行|每天保證一定的注意力投資在很重要但不緊急或者短期看不到收益的事情上，比如每天輸出一張積累卡片，每天英語打卡。

嚴肅對待使用手機的態度，反思自己使用手機的習慣。

2? 問題：最寶貴的財富投資在哪里去？

見|首先要把注意力放在成長上，放在一切具有積累效應的技能上。

其次，要放在真愛上，因為真愛的意思是指你愿意把寶貴的財富浪費在他們身上。

最后，把注意力放在對整個社會有貢獻的事情上去，個體價值等于社會貢獻記率，僅僅是因為這樣做最劃算而已。

重新理解注意力的寶貴，恰恰是來指導我們的生活學習。

感|反觀自己近期每天的必做清單，得到學習，讀英語，課程學習，讀書，將近占完了一天全部的時間，真愛和社會價值上呢？注意力真的持續投入了那么久么？時間花銷≠注意力投入!

只是聲稱的愛，是沒有價值的，朋友，父母，愛他們就要不吝把最寶貴的資源花在他們身上，少了他們，只是一味追求成長也沒啥意思。

思|吳軍老師曾不止一次批評一窩蜂搶月餅的人，并不是出于事情本身的對錯，而在于這些人鼠目寸光，把寶貴的注意力浪費在了蠅頭小利上。而自己又何嘗不是如此呢？掃碼送紅包的那段時間，自己也不是想著占幾塊錢的便宜，說到底還是不篤信自己為此花費的代價會高于未來注意力投資自己的成長上帶來的收益。

貧窮限制了想象力，確切的講是因為貧窮，所以注意力被牢牢禁錮在了當下，整天都要為生存而奔忙而勞碌，越忙越窮。長此以往，便沒有了時間去想其他的事情，也就失去了對未來美好生活的想象力。

行|睡前有意識的去回想自己每天的注意力開銷，都做了什么事情，有什么心得體會。刻意去養成每天定時做某些事情的習慣！

3? 問題：天下有撿便宜這事？

見|付費就是撿便宜。

之所以你的時間能夠賣出去，就是因為總體上來看花錢買時間更有效率啊！

凡是能用錢買來的時間就是便宜的，凡是能用時間換來注意力的持續就是有價值的。

把這句寫到一張紙上，貼在你隨時可以看見的地方，反復閱讀甚至反復朗讀，直到它在你腦子里刻出了一個溝回為止，這樣這句話從此才會在你腦子里發生潛移默化的作用。

感|付費就是撿便宜，這句話肯定被誤解，絕對被誤解，大多數人的基礎觀念就是錯的，因為生活中時刻感受到錢難賺，因為難賺，所以重要！

第一次讀到這句話時，抄了n遍并感慨道，過去大腦里不假思索的裝了太多錯誤理念，要緊隨專欄更新底層操作系統，轉眼一年過去啦，然并卵。知識從學到再到與你的生命發生關聯，就是需要你反復思考，反復學習才能內化于心，他人的理念觀點更是如此！

思|花錢買時間更有效率源于社會的分工產生效率，再深層一點就是經濟學中的比較優勢原理(自己跟自己比)，都做自己專業的事情能給社會帶來更大的財富，盡管平分到每個人身上并不均，但你賺了不是嗎！

生活中，很多時候，我們之所以不愿意花點小錢，一方面是嫉妒見不得別人找了個好行當，另一方面是想象不到潛在的收益，索性賭氣寧愿不要這潛在的5000元的福利，也不讓對方賺到眼前實在的10元。不患寡而患不均，人性啊！

付費就是撿便宜和傳統教育的 要勤儉節約是違悖的，但鮮有人考慮做事時去思考勤儉節約的合理性，貨比三家，討價還價，尤其是在工具上，要相信麻煩守恒定律(在工具上省下來的錢，總會麻煩回來的)都是鮮活的例子。

最近突然意識到身邊很多人的一些觀念觀點仍是幾十年前的，可改革開放幾十年來這個社會對金錢、房子、理財，婚姻的觀念早已發生了大轉變，不知道這些可能就是對這些停止學習的人最大的懲罰啦。最后做一個頭腦武裝的是現代觀念的人，青春不是人生的一段時光，年齡也絕對不是看你多大啦！生命不息，教育不止！

行|人生是場馬拉松，重要的是一直跑下去，做一名終身學習著。調整自己每天的學習節奏，姿勢太難看啦，生活不是只有學習，玩也是必須的，朋友，家人，娛樂都要照顧到。

4? 問題；什么是你人生最大的枷鎖？

見|追求百分百的安全感是人生最大的枷鎖。

這就好比那些雙眼長在兩側的低級生物，雖然同時可以看到周圍的一切，沒有任何的盲區，但是他們的注意力也被這全視角的觀察方式所稀釋，他們就被困在了永恒的當下。

我們必須放棄一部分安全感，才能深入長期的思考，觀察。

感|對百分百安全感的過分追求竟然是限制我們人生發展的沉重枷鎖，反常識，因為我們努力上好大學最好包分派，找好工作時最好體制內，考量的就是安全感這一因素，那在笑來老師眼里真正能帶給我們安全感的是什么呢？

首先是頭腦里要對這個百分百的安全感有正確的認識，哪有什么百分百的安全感。

全視覺的生存模式，能帶給你只是虛幻的安全感覺，就像隨大流也能給你帶來虛幻的歸屬感一樣，但這是轉瞬即逝的，是沒有價值的，而為此花費的是我們最寶貴的財富，于是我們就沒辦法長期深入觀察思考，就不會有成長，而自己成長啦才是我們最終絕對可以依靠的部分安全感。

思|方向錯了，越努力越可怕，當你對安全感這個概念沒有理解之前，你追求的就是你生命中最大的枷鎖；當你不知道財富自由這個概念之前，你的努力只能蒼蠅似的胡飛亂撞。

吳軍老師曾講，大城市的房子是讓城市的貢獻者使用的，勸年輕人想辦法讓自己對城市的貢獻處于前1/4，而不是想著靠省吃儉用付個首付，因為財富不是省出來的，可我們總是習慣性的想到省錢，為什么？

因為從買的起房子想到自己對這個城市的貢獻處于前1/4需要分析一番，后者也更難做到，需要長期深入觀察思考，而省錢多形象簡單。

善戰者，求之于勢，不責于人。偷懶是人的本能沒什么好指責的，但就像我們知道我們放棄的安全感要通過有效社交彌補一樣，對自己的身上的重重弱點，我們要找到解決的方法。

行|意識的多和比自己強的人在一起，觀察他們是怎么思考處理問題的。

人總是對自己想出來的東西有一種近乎偏執的喜歡，但很多時候就是錯的，每一次與他人的爭吵矛盾就是自己修正進步的時刻。

5? 我們生活的根基應該是什么?

見|活在未來才是我們生活的根基！

1首先你對未來有個預測

2這個預測需要時間才能得到結果

3你篤信你的預測是正確的

4于是你提前按照你那個預測的結果行動，選擇，思考

5你終將走過那個結果出現的時刻

6最終證明你的預測是正確的

7.那么，由于你提前按未來正確的結果行動、選擇、思考，于是，在相當長一段時間里，你的生活中的一部分，就是活在未來的。

感|活在未來，這么高大上的一個詞，原來做起來那么簡單，只需要對未來有個預測，然后按自己的預測去思考行動，可在我眼里都滿天飄的都是大道理呀，用不著預測啊！

可卻一直和我沒扯上什么關系，因為未曾長期深入觀察思考過啊，哪來的篤信，當然也就談不上活在未來啦！

思|生活的根基最終強調的是通過長期深入而專注的思考最終在思維上活在未來！思考能力本質上反應了人與人之間的根本差異。

這和大前研一在《思考的技術》一書中提到的觀點不謀而合，思考力的差距會導致收入的差距，而對知識怠惰的人將因沒有競爭力而沒有生存下去。

但警醒吳軍老師講的，不要閉門造車，時間和精力是最大的成本，不要太戀戰于自己的思考學習能力，學會站在巨人的肩膀上看問題，你百思不得其解的問題前人早已遇到并解決啦，要善于利用周邊資源。

行|思考力的培養，因為活在未來的重點是篤信自己經過長期深入觀察思考得出的結論。

時刻將自己置入一個具有選擇壓的環境。

6? 問題，如何能遇到貴人相助？

見|1 貴人更容易得到貴人相助

2不恥于求助的人更容易獲得求助

3活在未來的人更容易遇到貴人，因為別人在他身上看到了未來？

4能幫助他人進步的人更容易獲得幫助

5優秀的人，值得尊重的人更值得幫助

6得道者多助，做正確事情的人更容易得到他人幫助。

貴人相助其實是一種隱蔽但意義巨大的交易，別人之所以愿意幫助你是因為已經看到了你的價值，要么這種價值讓他看到在未來的某種可能性。

感|過去把貴人相助純粹看成運氣的事，現在看來仍有盡人力的余地。如笑來老師講的我們在絕大多數情況下都是有的選的！相信隨著閱歷的增加思考的深入，很多問題都會有不一樣的認識。

只要照著這幾個標準去做，那就是在增大自己遇到貴人的概率，沒有理由不去做，關鍵是你要研究怎么做到。有一句話是這樣講的，當你能夠按照超過80/100人的標準做事，你自然就是前20/100啦，可執拗不折不扣做到的鳳毛麟角，能做到的人必然已經脫胎換個骨啦。

思|高中時的校訓是不給別人留麻煩，接著又趕上007不做伸手黨的風潮，導致我一固不敢求助別人，實際上是自己腦子不清楚，對求助和伸手黨這倆概念有著深刻的誤解，在心態上把求助理解成了低聲下氣，卑躬屈膝的行為，這本質上就是把自己等同于乞丐來處理，是自己概念不清楚，腦子糊涂的問題。

行|剛想出了自己這21天要出的主題作品，接下來多個渠道搜集資料，思考框架，為輸出而學習讀書，不錯的方式，本質仍是為解決問題而學習，多嘗試。

7? 問題：什么才算是資本？

見|想象這樣一個場景，給你 ，雷軍，馬云 同樣的100萬做時光穿梭機回到一個相同時間節點做天使投資，可以想象那個賺的更多的肯定不會是你！

這說明站在金錢背后的那個人比錢(確切的講是人的智慧)更重要。

就像房子確實是由磚塊組成的，但一堆磚塊堆在哪里肯定算不上房子，資本也一樣，除了金錢外，金錢的使用年限和站在金錢背后人的智慧兩個重要變量。

反大多人認知的是我們認為的最重要的金額卻是三個因素最不重要的！

感|報怨自己沒資本的人，緣于頭腦里對資本的理解止步于了錢，流于表征，沒有進一步的行動與思考。那些專業領域很牛的人幾乎無一例外對專業的很多事物都有遠超于一般人的認知，思考的深度和廣度就已經落下了別人一大截。

思|踏入投資領域是一個成長(鍛煉思考能力，分析能力)的捷徑(實驗場)，大部分人是寧愿吃生活的苦也不愿意去思考的，而投資領域是在拿自己很看重的真金白銀為自己的思考買單，會心疼，所以會發憤提高自己的思考力。

在日常的生活中的反饋大多不痛不癢(短期看)，因此不大可能有驅動力逼自己思考(深有感觸)，這也是為什么那些在生活中遭遇重大挫折的人的命運軌跡常會發生大的改變，誰痛苦，誰改變！

自己沒資本從而推托不去做一件事反應出了自己一直在等萬物具備才開始的思維方式，事實上，永遠不會有這種理想的環境，就是要在各種干擾的情況下做事。

行|一直覺得自己在得到學習那么久了，心應該強大了不少啦吧！但最近發現自己還是經不得事，心鏡還需打磨。

未曾實踐的就不是你的，一定要想辦法養成不斷提醒自己 學習是為了應用的習慣！

反思自己借口考試周竟然說服自己停止了當初定下的得到學習計劃！對生活沒有掌控感。[微笑]

8? 問題：究竟什么是落后？

見|我們對自己并沒有一個清晰準確的定位(達克效應)→溫水煮青蛙的教育模式，出校才意識到僅及格是沒用的→當移動互聯網鏈接了所有人的時候，比下有余的人總能找到比自己差的人→但對另外一部分人來說，感知范圍的增大，清楚的告訴我們身邊人駕馭知識改變命運的鮮活例子。

過去1/100是落后，現在萬分之一是落后，而將來千萬分之一都有可能是落后。

感|達克響應簡言一蔽之，水平越差的人越覺得自己牛逼。據我觀察身邊同學確實如此，每個人都認為自己在班里屬于中上游(無論各方面)，哪怕是老師同學眼中的學渣，也會拿不能光比學習來~維持自己屬于優秀范疇的行列。

我也是，意識到自己的差距，仍需努力只是個別的時刻，其實骨子里是自戀的。

思|有過一次將事情做到最好的體驗，馬上就會破除在其他事情上差不多的幻想，轉而踏實做事。能感知到甚至體驗到，是我們能實現目標一個很重要的驅動力。

吳軍老師在專欄中分享過一位使他變得大度的貴人——北京每開一家餐廳，就大概花當時吳軍老師一個月的工資去剛開的哪家高檔餐廳吃飯。就是為了讓吳軍老師能體驗到他未來能達到那種生活狀態，這樣平常做事注意力自然放在了重要的事情上。

刷優秀微信好友的朋友圈也能有這種代入感，夢寐以求的生活狀態真的就有人在享受著(竟然離自己這么近)，類似于笑來老師講的，再也沒有比希望更美好的啦，半途而廢的根源就是看不到希望。

行|有效社交不僅是彌補自己主動放棄的那部分安全感的方式，還是高效學習思考的重要驅動力，要善于把握利用。

戒除差不多的心態，認真執著一次21天訓練營要輸出的主題作品。

9? 問題：從平庸到卓越的最佳策略是什么?

見|多維度打造你的競爭力是從平庸到卓越的最佳策略。

1學校的老師都曾為一個問題疑惑，為什么那些在學校里學的最好的人，到了社會就處處平庸了呢！

因為學校成績排序只是知識掌握一個緯度的考量，而溝通表達，邏輯思維能力……在我們的生活中都是極重要學校也從來不考的。

2、32年的金牌得主，李寧，郎平，你還記得誰呢？為什么你就記得他們呢？

因為他們除了在體育競賽這一領域達到了前1/100還在另外一個領域做到了前1/100

感|多維度競爭力多好想的一個策略，就是你模模糊糊意識到自己要變的更強。至于什么算強，怎樣變前又再一個是大家沒有想過甚至意識到自己要去想的問題。

我必須去想，強迫自己去想知道了這個對我有什么指導意義呢？而也只有這樣回答了才有意義，對同一問題認知深度和廣度才是你唯一可以憑靠的標準。

思|多維能力組合打出一個對手無法招架的攻擊力的前提是，你要有一個絕對拿的出手的能力。可以這樣理解，做任何工作對專業的能力都是要求最高的，其他的能力只是打副手的。

就像笑來老師是教英語的，英語不行，什么編程能力，心理知識也全都無用武之地啦。要知道是自己是干嘛的，分清主次，什么是手段是目的，手段只是為了更好的達成目的。而多維的能力即助力聚焦于更好，單單是否做好了這最后的1/100，就能夠產生藝術品和一個物件之間的差價。

行|明天卡片輸出在上午12: 00前。

三省吾身，勤反思總結，從自己的錯誤中吸取經驗。知識改變命運，思考改變命運當然也不是空話！

10? 你應該擁有的最重要能力是什么?

見|元認知能力(對我們思考過程的思考)是我們每個人最底層，最重要的能力！

元認知能力起作用的方式極其簡單！

哦，我原來是這么想的。

嗯，這么想有什么不對么？

啊，我應該這么想才對。

而這么簡單的思考卻是大多數人窮盡一生都沒學會的技能。

感|原來大腦并不＝我，我們原本是可以站在頭腦的頭上而不是平起平坐，指導頭腦該怎么去想的，只不過一直以來都未意識到這個 問題，最終活成了和大腦平起平坐，少不了被情緒，大腦控制的時候。

思|今天朋友圈有位同學分享自己誤入傳銷組織后，成功逃脫出來的事跡。

看他言辭，首先是他從內心里認可了宣傳的力量，不像大多數固執堅定的以為自己怎么可能被說服呢！其次最重要的是他在意識到自己誤入歧途那一刻，就啟動了元認知能力開啟了自己的虛擬戰機！

意識到問題往往已經解決了一半，元認知能力的可貴之處恰恰也此！幫助我們更好的決策。

行|元認知能力對自己思考過程是否合理性的再思考！短期來看，并不覺得有什么，但長期來看呢！去翻看過去一年寫過的晨間日記。

11? 問題 如何有效提高元認知能力？

見|1、坐享2、興趣3、反思

已有科學研究表明，坐享這種可以刻意訓練可以直接增大訓練者大腦的面積。

全身貫注是另外一中刻意鍛煉元認知能力的有效方法，而每個人在做自己感興趣的事時，很容易就進入全身貫注的精神狀態。

反思不僅是一種元認知能力的訓練方式，也是調整情緒的根本，每一次認清情緒的來源，都是元認知能力獲得鍛煉的重大機會。

感|全身貫注也是分主動被動的，刷劇看小說和閱讀學習其實并無區別，關鍵在于執行的人是否主動去思考！就像笑來老師一年的專欄大家都看完了，有的人就真的實現了財富自由，然而有的人卻并沒有什么改變。

思|進步，學習乃至人生最重要的元認知能力，提高的方法竟然是那么簡單！而在如此簡單的前提下，竟然有那么多人壓根沒意識到或者意識到了然而沒卵用。

假如你知道了中獎號碼，你肯定會去買股票的，但長期來看提高了這個元認知能力收益不是更大么！可為什么自己三番兩次的失敗呢！一個很顯然也是最本質的解釋是買彩票沒門檻啊，不需要刻意練習，思考。一分耕耘一分收獲，這不是從小就受到的教育么？為啥還在癡人說夢呢，nobody can success easily.

這個社會可以有倆類人，過日子的和奔日子的，這本身就是一個選擇！

當初選擇兼職，就是想體驗一把生活的苦，幾天感受很深的是當吃著生活的苦時，再掙扎著再去吃學習的苦是一件頂痛苦的事。一方面是周圍的環境，另一方面是精力被消耗完了，只想做被動的全神貫注！

行|早起繼續堅持得到的分享學習！加油，干好自己的事。

12 問題|為什么你就是解決不了眼前的問題？

見|談戀愛的小男孩常常丈二和尚摸不著頭腦，明明剛才還挺好的，怎么突然之間就變臉了呢？

她生氣啦,他以為她是因為x而生氣，于是他就圍繞x反復解釋勸說，甚至勸5逗，可最終的結果往往卻是讓她更為惱火，為什么呢？

最有權威的解釋可能是這樣的，解決她生氣這把鎖的鑰匙壓根就不在這把鎖上，而小男孩的注意力卻一直在盯著鎖本身。

感|一把鎖的鑰匙肯定不會在鎖本身，愈發理解笑來老師即使看不懂也能堅持看完這本書這項能力的競爭力啦，因為就是有很多問題讓你通讀完才對部分章節有點認識的，更有甚者就是要你反復研讀的。

思|就事論事，對事不對人，是學校老師經常教導的，這和解開一把鎖的鑰匙肯定不會在事情本身矛盾么？

不矛盾，就事論事更多探討的是事情本身，力爭客觀的看它有什么影響、反饋如何？而解開一把鎖的鑰匙則是著重于解決問題本身時用到的工具手段，重點在提示我們要樹立去別處找答案的意識。

行|選書這件事，不用索要什么書單，一本好書會推薦另一本好書的，留言些就好。

起點的復雜，終點的簡單，一切都是積累的自然表現。認真過后好每一天，從堅持每天閱讀開始。

13? 問題 為什么你總是半途而廢？

見|我想持續留言、寫作、讀英語，然而結果無一例外的一而再，再而三半途而廢，為什么呢！

笑來老師有個觀點，若是某件事情需要你努力、堅持去做，說明你骨子里就是不愿意做這件事情的，骨子里都不愿做肯定做不好。

所以笑來老師在很早之前就把堅持，努力這類似的概念從自己的操作系統中刪除啦。

有興趣的事，持續去做到很自然。沒興趣還能再持續，不折不扣踐行到底的人必然是掌握了大策略——為自己所做的事情賦予重大的意義。

當年笑來老師考TOEFL,要背2萬多單詞，就賦予背了每個單詞相當于賺50塊，當然背后也是有邏輯推理的，在新東方教英語年薪百萬不是夢。

感|這個策略并不是什么驚天秘籍，在初中時老師就有講過啦，但威力卻沒在我們身上顯現出來，主要是賦予的意義不具體想的也少，又或許這只是做成一件事的一個因素，畢竟所有的方法策略都是事成后歸納推理的。

思|近朱者赤近墨者黑，深刻啊！

賦予自己所做事情重大意義所配套的能力就是腦補，想象自己完成這件事后的場景，完不成又是怎樣一個后果，甚至去體驗即笑來老師的社交化學習，想成為什么樣的人接觸。

多想讀想，哪怕一時想不通，一直記得這件事就好啦！

行|情緒是沒辦法共存的，高興了就沒辦法難受啦。時間也是不可分裂的，花在讀書學習上了，必然也就沒辦法刷朋友圈啦！

14? 問題，你為何還沒認知升級？

見|笑來老師錯過一次認知升級的經歷。

2007年，某知名創投人為感謝笑來老師幫他搞定了TOFEL，為笑來老師講了5他創業的方法論。

可當時笑來老師是新東方講師啊，你講創業，因此當時他所講的一切，在不覺得和自己有什么關系心態下，笑來老師根本一點都沒聽下去。

直到創業啦，磕磕絆絆走了好幾年，笑來老師才勉強回憶起自己這幾年的心得體會不就是當年講到的內容嘛！

感覺和我沒關系是笑來老師踩過的坑，盡管笑來老師和我們講了，我們聽了也留言啦，但還是身陷大坑一次次導致認知留級。

感|曾對身邊好朋友推薦過這個讓我激動到尖叫的專欄，然而他們竟然無動于衷，我當時就特別理解不了。

直到此刻才幡然醒悟這不就是我學習專欄投資那周的心態么，我還是學生，投資和我能有什么關系，不讀，跳過。。。。

思|僅僅感覺和我沒關系的解釋沒用，搞清楚怎么樣讓學習知識時打破這種和我沒關系的大坑才有意義。我想到了抱負，人有多大心，能做多大的事。

很多人想不到自己的職業天花板其實都是自己當初種下的，自我設限，腦子里不認為自己能財務自由，自然不會花199訂閱專欄，骨子里不相信自己能踏入投資領域，感覺不到和自己有什關系，學習時想當然的會選擇跳過。

所以真到了可以選擇的路口，年輕時的設限硬生生讓現在的自己別無選擇。

感覺和我沒關系一定程度上就是對自己未來成功空間的否定，別自我設限和有抱負是一體兩面，這是保持大腦的開放，不斷學習精進甚至莫問前程，但行好事的唯一內在驅動力，都源于那顆不安分的心。

生態位決定認知的層次，比笑來老師講到的有限社交還狠，直接想辦法把自己推入不進化毋寧死的生態中。

行|學以致用，才是學習的正確姿勢，可這一點卻也狠容易忘記。得到學習了1000多個小時，可生活卻依舊。需要養成一個微習慣，每天早起10分鐘，想想怎么運用自己學過的知識。

15? 問題，從始至終你從來沒有意識到的一點？

見|這個世界其實是有生命的，甚至可能是有靈魂的，你如何對待它，它就如何對待你。

一旦你理解了這一點，你會發現有一部分世界是你可以改變的，至少只要你改變你的態度，你的世界就會隨之發生改變。真的很神奇，當你沒有理解這個概念之前，你的世界對你好像全然無動于衷，在此之后，你的世界竟然是鮮活的，對你隨時有反應。

感|這個世界是有生命的，就在前幾周我還為自己頭腦里形成了這句話而欣喜呢。

沒想到上一年就在笑來老師這里學習到了，笑來老師剛開始也像我一樣天真的以為自己是首創。

而尼采早就寫過這樣一句話，當你凝視深淵時，深淵也在凝視你。

思|別人做了個決定你的利益受損啦，于是你想當然的認為他是故意的，可事實并非如此，換位思考下難道你過去沒有不小心做過傷害他人的經歷么？事實上，不止是你，每個人都會想當然的這樣想，關鍵是接下來你是讓它閃一下還是念念不忘并繞著他聯想決策行動，一念天堂，一念地獄，心外無我，外在世界很多時候只是你內心的折射。

行|思考第一期訓練營結束后，自己怎樣還能做到持續輸出。當沒有了同行者壓力做起來肯定沒有現在的執行力，但你要去想去思考，怎么才能不中斷！

16? 問題，你最應該戒掉的惡習是什么？

見|是抱怨，抱怨會讓一個人變得令人討厭，令人厭倦，關鍵還不能夠解決任何問題，最終會讓一個人失去掙扎的能力，失去承受的堅韌。

科學的解釋是這樣的，我們說話對大腦其實就是在反向塑造，于是不由自主的傾向于扮演我們向別人描繪的悲催樣子。

感|有能力就去解決問題，沒能力就暫時承受，可每次考試完身邊的同學都喜歡扎堆討論問題答案，然后就是各種抱怨。剛開始時我是裝做高冷忽視不參與，后來竟然就拿可以幫助增進彼此關系這樣一個荒誕理由說服了自己去正大關明的重新開始了抱怨，對自己也是醉啦~

思|正能量，心態要樂觀，積極向上……一大堆繁瑣難記的標準，讓我想起了查理芒格的逆向思考，想心態樂觀，那就想法擺脫自己負能量時的表現。

對，還要加上表現，相當于＋上了個量化可反饋的標準，當你能夠窮舉自己浪費注意力的例子時，當下一次你的元認知對它就會多一份警醒，同樣當你發出抱怨時馬上讓你能夠意識到自己滿身的負能量啦。

就像學校僅僅規定遵規守紀是沒用的，還要有具體規定，同樣考試沒考好，僅僅歸于粗心意義并不大，還要繼續追溯細分，這也是那些同行者能夠洞察事物本質，思考深刻的原因。而自己知道就差距，還是~層層去剖析，為什么呢！

行|不抱怨，也堅決不和常抱怨的人做朋友

17? 問題，如何才能獲得新生？

見|看的見別人的好才能獲得新生，看的見別人的好才能加速成長，看的見別人的好才能成長無止境。

成長大抵要經歷這四個階段，每一個階段你的視角都會影響你的思考與判斷。

1，l am not ok,you too

2,? l am not ok, you are ok

3,? l am ok,you are not ok

4,? l am ok,you are too

大多數人終生都在第二三個狀態里穿越，見不的別人【的】好，因此成長有限。

感|一次在酒店端盤子的經歷讓我對屁股決定腦袋(所站的視角影響你的思考判斷)這句話深有體會。

事后回想在那幾個小時里的體驗，著實感受到了我和酒店里的嘉賓活在了一個平行世界中！不站到那樣一個位置中，很難體驗到那個位置人的感受。

之所以終生在第二三階段來回創越，只因從來沒有體驗過第四階段世界的美好，感受的到格外重要！什么是牛人，有做第一的執念，有過第一的體驗。

思|吳軍老師曾分享過快速進步成長的方法論，很簡單，就是平常生活中，遇到和自己觀點不一樣不理解的人，就想辦法去思考去理解他，哪怕這個人的觀點毫無邏輯。

當初我也是立flage要在生活學習中踐行這一方法，可當天就忘了，偶爾想起來了還是因為見不的別人【的】好而默認選擇了當睜眼瞎！

之所以看不見別人的好是基于比較(自戀，我要贏的心理)對于能力高出我們一大截的人，我們就不再比較，而是崇拜學習！

所以看不見別人的好的心理只在身邊的同學中起作用，我覺得比刻意練習運用元認知能力擺脫這種心理更值得努力的其實是怎樣在別人看不見你的好甚至嫉妒阻撓的情況下，讓自己仍能夠從容淡定！

無論是笑來老師說的潑冷水還是梁寧老師講的鄙視，都指出了真心鼓勵祝賀你的只有少數人這一事實，所以更有意義的思考是如何在這樣的環境下仍能夠不崩潰不放棄自己？

吳軍老師告訴我們的是要有一個信仰，什么信仰倒無所謂，能夠在全世界人都不相信你的情況下，你還能盲目自信。

梁寧老師告訴我們要找到自己的原點即情緒操作系統，安放你的存在感，即便你此刻生長在最黑暗的泥土中，也要找到什么樣的事情讓你快樂。

笑來老師告訴我們要把外界的鼓勵當做是額外的獎勵，一心專注于自己的成長。

你的呢？

行|你原本是可以從你討厭的人身上學到很多東西的，生活中刻意練習通過元認知能力提醒自己要去看到別人的好。

18? 問題，正確本身到底有沒有價值？

見|正確本身其實沒有價值，你認為正確，別人也認為正確，最終即使是有價值的事比拼的是資源是現狀，對你也就沒有了任何價值。

但正確前面加上特立獨行就有價值啦，你通過邏輯推理判斷出這事有價值，身邊的人愈是不認同的人越多，這事的價值也就越大。有智慧判別正確的事，有勇氣去特立獨行，特立獨行＋正確組合到一起才有價值。

感|成長是關鍵，可分明感覺到的是我不是在為自己的選擇正確與否痛苦，而是在為沒有被認同而痛苦，典型的表現型人格。

但另一方面被認同其實挺重要的，世界民刊曾分享過幸福人生的秘訣，最重要的一條就提到是有在親密的社會關系中獲得這份認同感。解決問題鑰匙肯定不在鎖頭上，僅僅通過隨大流獲得的認同感是沒價值的。

思|正確本身并沒有任何價值讓我聯想起了吳軍老師講的眾利勿搶，眾爭勿往。

正確有價值的事情是不會被那么多人知道的，反言之這么多人知道的正確事情，價值早已被剝削完啦，這也是被市場一再證實的信息論基礎原理，所以投資靠畫k線并沒有用。

還記得一件商品價格是怎么來的么？

不是成本決定價格而是需求，而是需求的信息通過市場的反應再重新定義各種資源的價格。

行|做事勇敢一些！同時要有清晰的目的性，做事前花3分鐘判斷下已經做這件事僅僅考慮的是成長多一點還是表現多一點。

19 問題 決定你命運的到底是什么?

見|選擇決定命運，價值觀決定選擇。最終是價值觀決定了你的命運，直白一點的就是知道什么是好，什么是最好！

所謂的選擇，其實只是價值觀確定以后的自然結果，而之所以有選擇前的糾結猶豫，是因為沒有確立指導自己的清晰有效的價值觀。

感|價值觀決定你的命運，一個人的命運大抵在出生的一剎那的時代空間就已經確定啦，而我們萬千普通人叫嚷的不過是在大環境下命運輪廓的微調，因此并不太難，一分耕耘一分收獲，當我們踏實做好眼前的每一件事時就是走在正確的路上。

思|關于命運，你能走多遠，取決于見識，大富靠命，小富靠運，一個人的思維方式做事的方法論決定了一個人的命運。

關于選擇，有時候是我們心存太多妄念，把太多精力花在了比較空想上，導致難以精進經營自己。

以正道，以奇勝，投資自己，不斷提升自己做選擇的智慧是正解。

行|如果一個技能是下功夫就可以做好的，自己做不好，怪的了誰呢！

1向同行者學習，早晨輸出卡片。

2 10點前完成得到各大專欄的學習

20? 問題，你為什么對學習就是沒驅動力呢?

見|剛需決定了你的自我驅動力，不僅僅是需求，而是不得不滿足的需求！不得不強調的是滿足不了就痛苦，難受。

對于那些閱讀就是剛需的人，閱讀早已融入到了他們的生活方式中像吃飯睡覺一樣，是一件根本停不下來的興趣。

吃飯睡覺的剛需在于，不做就痛苦活不下去，所以不得不！而把寫作，讀書，每天學英語當做剛需的人，更多的是感受甚至嘗到了做這些事的好處快感。前者是本能，后者是刻意練習的結果。

感|大道至簡，學習進步最終還是落實到習慣的刻意練習上，甚至剛需也不過是習慣的另維表達。

這也是笑來老師擅長的，用煥然一新的表達激發我們對從小耳濡目染大道理的闡釋。剛需就是少了它不能行，可對寫作英語甚至其他一切技能的培養上，少了它直覺上是體會不到自己錯過了會怎么樣因而不會痛苦，看來腦補的能力也挺重要的，當然也可以說是居安思危，有眼光。

思|所謂的剛需就是為一件事找到一個非做不可的理由。

學習過程肯定是痛苦的，至于最后仍不亦說乎的持續下去，說到底也只是個選擇，你愿不愿意拿青春賭明天，愿不愿意為明天少吃些苦今天努力一些，至于努力程度則是在時間緯度上的平衡消費，我們追求的整個人生幸福最大化而不是今天或者明天。

影響我們選擇的很大一個原因就是我們對未來的預期，簡言之你如何看待今朝有酒今朝醉？這也是投資和消費的關系！

積極樂觀真的不是假大空的詞，影響了一系列我們人生路口的選擇，也不是你說有就有的，還記得么這個世界是有生命的么，你的世界是樂觀的還是消極的呢？

行|我們要追求的是人生的幸福最大化而不是今天或者明天，當下的享受生活也挺重要的，除了趕路也別忘記欣賞周遭的美景。

唯有自律，方得自由，做個自律的人，向同行者學習早晨輸出卡片。

21? 問題 如何認知選擇培養正確的剛需？

見|選擇正確的難受。

剛需根植于價值觀上，在運用這個終極武器之前頭腦要對剛需，耐心，現狀，表現型人格vs進取型人格 著正確的認知。

剛需是可以主動選擇的，而不一定是天然的，一成不變的，更近一步剛需這東西就不應該被動接受！

所有的半途而廢都是缺乏耐心導致的，沒有耐心所以短期期望過高，如果想達成目標，耐心是首先應該被培養的剛需。

現狀是過往的積累，始終就像那地心引力一樣吸引著你，所以改變從來都不是一蹴而就的，改變是積累到一定階段的自然表現。

表現型人格始終被困擾的是別人怎么想我的問題，進取型人格則是我想要別人怎么想我，因此后者有很強的目的性，深諳拼搏過程遇到的嘲笑都是暫時的。

感|前方有倆條路，如果不知道怎么選，那就選難走的那條吧！習的任何的技能都不容易，選擇正確的難受是關鍵。

思| 梁寧的思維課提到決定自我驅動力的是愉悅與恐懼，所以要盡早找到令你愉悅難受的點，笑來老師思考得出的結論是剛需，選擇培養正確的剛需，兩者沖突么？

不沖突而且是統一的，前者是天注定，后者則是我們能盡的人事。事情都可以按錯誤和難受倆個緯度來劃分，更何況人生呢？但各個緯度的評價最終仍會指向一個一！幸福的人生。

行|手段可以換了，但目標不能變。做正確的事比把事情做正確更重要，承受正確的難受，而不是逃避。比如早起犯困，真的是忍下就過去啦！！

22? 問題 投資的剛需是什么?

見|凡是牽扯到人身與資本的領域首要就是安全第一，因此投資的剛需其實是避險而不是大多數投資人腦中認為賺大錢就是要敢于冒險。其次就是成為專家，想象一下外科手術專家動手術的每一步在觀察者看來都是驚險無比的，都是在冒險，可在實踐者哪里真的是這樣么？

他們是專家，一直高強度訓練的結果就是手術時的每一步都要盡可能的去規避風險。

感|不對啊，老板和員工相比不就是風險系數高一大截么？員工上班就會有收益，老板的收入呢，不但受到各方面因素的影響還需要很長的一個時間段才能檢驗。老板在投入成本之前，憑的是什么呢，僅僅篤信自己正確思考么。

思|關于投資笑來老師給出的建議是一路追求成長的你終將進入的領域，因此越早進入越好。吳軍老師則一再強調投資領域沒有任何普通人可以運用的投資工具，因此勸導我們踏實追求職業上的進階。

參考少數人的意見，自己做決定的時候，給出截然相反的建議和他們彼此的經歷有很大關系。

吳軍老師從清華到霍布金斯，騰訊谷歌? 走的是精英路線，而笑來二本學校畢業，做銷售，教英語，投資創業憑借自己的思考行動野蠻成長起來的。

吳軍老師在見識一書也強調過這只是他個人看待這個世界的視角，沒有對錯。

只是截然不同的路線而已，這也是成功難以復制的原因，最終參考誰的意見完全取決于我們獨一無二的個人。

行|如何判斷自己是在看傻子冒險還是被當做傻子，清晰的講出自己的思考路徑。

清晰的思考路徑還要能講出來，這方面還很差，需要有意識的去培養，把自己的想法說出來是門藝術，也是除個人能力影響人職業天花板的最大因素。

謎題的答案你想出來了么？

為了找到回答這個問題的辦法，而不是在你的腦子里回放修道士頭一天上山和第二天下山的畫面，重要的是換個視角以不同的方式來想象這個問題。現在設想這里有倆個修道士，一個上山一個下山，這倆人都在同一天的日出時分出發，很明顯他們會在路上碰面。這看上去像一個不太可能出現的巧合，但一旦打開思路，想象有兩個修道士在同一天上山和下山，你就會發現這不是巧合而是必然會發生的事情。

為什么只有哪些具有超凡智力和創造力的人才可以創造出來的牛頓物理學，門捷列夫的元素周期表，然而當老師在課堂上經過恰當的解釋，大部分學生都能夠理解的了呢？這也是我中學時代曾百思不得其解的問題。

就像謎題所展示的那樣，時代發展到此我們所處的時代基線讓我們能理解的了大部分問題，差的往往就是一個視角，因此成年人的學習目標更多的時候不是知識的獲取而是基于知識打開的新的看問題世界的視角。

仔細閱讀文章的內容，你會發現每個概念的引出都是以一個你意料之外的視角闡釋的，所以讀下來我們會有那么多次的驚疑與頓悟與感慨，差的就是一個視角。當知道了以后甚至覺得這么簡單，自己早該想到的啊，絕對是幻覺，大多數人是沒這個智力與毅力想到并做到的，而這正是這篇文章的價值所在。

還記得牛頓第二定律么，考試時明明告訴了你運用它，可你咋就還是不會呢？因為理解本身也像思考一樣也是分理解深度和廣度的，站在巨人的肩膀上可以讓我們很容易學習理解他們，但入門以后深度廣度的探索更有價值，未來我們一起加油吧。