“標(biāo)題要新穎。”
“開頭和結(jié)尾相呼應(yīng)。”
“引用名言，學(xué)寫多種修辭手法。”
“平時注重素材的積累。”
……
語文老師教的這些技能你都get了嗎？作文后面的批語你又還記得嗎？高考作文老師給你打了幾分呢？可是，“老師，你那么會說自己怎么不寫一篇來給我們瞧瞧。”這句話，在我心里歪歪了這么多年，現(xiàn)在終于有機(jī)會報(bào)仇了。
我讀馬德的書，就是奔著這樣粗暴的私心開始的，誰叫他的另一個身份是語文老師呢。身為一個掏錢買書的讀者，馬老師，不好意思，我有權(quán)評價(jià)你作品的好壞哦:
(ps.嘿嘿，是不是想不到你也有今天~)
看看你的標(biāo)題，哲理性太強(qiáng)，年輕人不喜歡哦！
再看看你的自序，第一段就用了排比句，緊接著第二段開頭是比喻句。為人師表，你說到做到的使用了許多修辭手法，這點(diǎn)值得表揚(yáng)。但是也沒必要一出場就炫技出大招吧。通篇圍繞著“安靜”二字發(fā)散思維，點(diǎn)題如此到位，不錯！開始讓我有點(diǎn)不得不佩服了！
哇！第一篇文章就寫《有多假就有多熱情》如此具備辯證思維的內(nèi)容，而且還談到了金錢這么世俗的話題，真真是在課堂上學(xué)不到的課題呢。為你的敢言點(diǎn)32個贊！
好吧，馬老師，我錯了！以上裝13就此結(jié)束，我已經(jīng)評價(jià)不下去了，道不夠深，哪敢妄自菲薄。就連修辭手法我都忘得差不多了，除了排比和比喻還有什么來著？非但說不出個所以然來，反倒被你的文章上了一課，充滿智慧人生的一課。我想，就算是掌握了全能的寫作技巧，沒有你的人生觀，寫出來的也不過是沒有靈魂的軀殼吧。
可惜了，馬德其實(shí)并不是我的語文老師。
如果我的語文老師會寫書，我會覺得他很酷。如果我的語文老師會寫書，我的閱讀愛好應(yīng)該不會建立得那么晚。如果我的語文老師會寫書，也許我在考試時就不會為了那800字作文死磕吧。
盡管馬德不是我的語文老師，我也要善始善終的把這篇書評寫完。如果非要我打個分的話，我會給這本書打90分，扣掉的10分就留給我驕傲去吧！
