? ? ? ? 第一次參加工作坊的活動，我是抱著學習的態度，在信息化融合教學的過程中，通過他們來審視自己的教學，反思自己的數據應用。
? ? ? ? 比如倒計時的使用，可以在課前就設置好，最好每次倒計時時間間隔是相同的，這樣就能直接通過教師端控制，而不用去講臺上點。
? ? ? ? 第二是加分的使用，課堂上我在這塊的應用是很弱的，比較少去加分。那么，有哪些點去注意呢？1、加分原則要固定，個人回答就一分，小組討論后就加三分，不能在中途改變評分標準，會引起其他孩子不滿。也為了體現公平性。2、在挑人后就直接在圖標的箭頭→上點擊，就可以直接進入加分頁面。3、加分的時候為了激發學生的積極性，可以前面一點，后面再拉開差距，防止一開始就有個別組參與度低。
? ? ? ? 第三，課堂評價。首先，課堂評價要讓學生看得懂，所以不能太專業，要從學生的角度來入手。比如，語文朗讀的評價要點就可以寫1、吐字清晰，聲音洪亮；2、有停頓有重點；3、有感情；4、讀音準確。那么，學生要先看到評價標準，再上臺分享。評價后不要呈現個別學生的給分，但是可以挑人說明理由。
? ? ? ? 第四、投票的時候盡量只截圖投票題目，那么學生在投票的時候可以繼續審題。當投票結果出現勢均力敵的時候，其實教師可以直接講評，不一定就要展開討論，因為大部分人是不理解的。
? ? ? ? 第五，如何把一道題設置成可以利用反饋器的題目，我想這是我們經常都要做的事情。也就是把非選擇題變成選擇題。根據學生的程度，如果是好班，可以進行一道綜合題進行編號選擇，再把學生的選擇變成選項進行投票。如果是比較弱的班級，可以先設置簡單的問題進行隨機挑人，學生先有初步的思考，再進一步進行提升，設置選項進行投票。
? ? ? ? 第六，在課堂導入環節，平時我們確實做得不多，課堂導入既要實現復習的目的，也要產生新的學習任務。比如，英語課堂What would you like？學生可以討論春游需要帶的東西，以句式開頭，然后輪流一個人說一個，其他人重復兩遍并拍手，這樣所有人都可以學習這些單詞，并且還會產生新的單詞，然后再將這些單詞分類，這是非常好的導入。那么，在化學課堂導入，學生同樣可以借鑒此類做法，比如，在二氧化碳制取一節開始前，可以讓小組孩子們輪流說一個性質，并計時。
? ? ? ? 最后，破冰行動要有趣，又不能太難，時間上還要控制不能太久。
? ? ? ? 學習，實踐，思考，寫作，信息化教學的四件事，學習始終是要擺第一位的。
