? ? ? ? ? ? 梨園：春暖花開處處情

? ? ? 一兼評“聽雨，落花軒”的散文《梨園行》

? ? ? ? ? ? ? ? 山田耕夫

? ? 讀到李開成老師轉(zhuǎn)過來的“聽雨，落花軒”的散文，一見“聽雨，落花軒”覺得很有詩意，也讓我想起《紅樓夢》里的《葬花詩》來，另有一番詩意上心頭。那“在那片梨花盛開的地方，是我魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)，那里的一坡一路，一草一木，處處都珍藏著我曾經(jīng)酸甜苦辣的記憶”，她就開始把平凡的生活安排得有聲有色，很有生活味的時(shí)候，就需要一種平凡生活藝術(shù)化、趣味化了。這個(gè)詩化意境，也就來了。

? ? 說句實(shí)話，梨園，于我而言并不陌生，也去過兩次。那里的“一草一木”，當(dāng)然沒有“聽雨，落花軒”那樣情真意切，而在我的身體與心魂之間、理想與現(xiàn)實(shí)之間、自我與社會(huì)之間等等諸多方面，確實(shí)擊浪過許多如梨園的“千樹萬樹梨花開”。我也如此過了這一身，還是我堅(jiān)守最初的理想，做我最簡單與最質(zhì)樸的自己。故而“聽雨，落花軒”的《梨園行》，又一次感受到了人與生活結(jié)合而產(chǎn)生的藝術(shù)誘惑之力量。我記得我國當(dāng)代美學(xué)大家朱光潛先生在談到“人生藝術(shù)化”時(shí)說過的那一句話，他說：“人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)，每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。”，這太有意思啦！順著“聽雨，落花軒”的散文《梨園行》走下去，加深朱老先生那句話的理解。其實(shí)，這篇《梨園行》就是對此的最好的詮釋。從這個(gè)意義上講，總會(huì)有一些人在平靜地活著，一聲不響地走著，而且也會(huì)悄悄地內(nèi)化為一部生動(dòng)別異的情感之歌。

? ? 自此，“家鄉(xiāng)的群山依舊巍峨，小河依舊明凈”，那不是作者自我畫像的背景嗎？是呀！故鄉(xiāng)猶如從生命里綻放的花朵，刻進(jìn)流淌的血液里，其情優(yōu)雅而淡然地跟故鄉(xiāng)的朝朝暮暮綻。也許，在“長期所處的工作環(huán)境和較舒適的生活環(huán)境”中，總會(huì)有那不斷滋長地“逃避現(xiàn)實(shí)、修身養(yǎng)性”的心理作用，靈魂仍舊有從未有過的真正安靜下來的時(shí)光。當(dāng)然，當(dāng)一個(gè)優(yōu)雅的心靈在那些身心不能和諧的間隙里游蕩時(shí)，會(huì)放飛的自我到故鄉(xiāng)，尋找靈魂的自由，以散文而言說其真情實(shí)感，成了詩意棲居的家園。沒有被他家誘惑或俘虜，心靈當(dāng)然自然而然的炫舞九天。因之，《梨園行》成為“聽雨，落花軒”的全部心聲結(jié)晶而成的紅玫瑰。

? ? 跌進(jìn)“忽如一夜東風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”里，“聽雨，落花軒”此刻的心情，在古詩里得到了真解，她說，“那般壯觀只有在我的家鄉(xiāng)一一梨園村才能真真切切的感受”。是的，那種久違的感覺，此刻的我也有啦！所以說，每個(gè)安靜守候的生命里的，能通過散文藝術(shù)將其升華為藝術(shù)品后，靈魂才會(huì)被其中的詩情畫意準(zhǔn)確地安放在故鄉(xiāng)的梨花間，當(dāng)你睜開眼睛，不再是葉綠花白的梨花了，行人匆匆那年那月，轉(zhuǎn)回到你如數(shù)家珍一樣，一一感覺中得到了情感的真實(shí)回放。這時(shí)候，我們也許會(huì)很快想到縱歌梨園春如雪，很快又會(huì)和這個(gè)感覺緊緊相依。那么，唯有此種安靜，才是最幸福的，我想這就我們?yōu)樵姙槲牡拿钐帯Ｉ钣袝r(shí)候是非常淡然而寧靜，即使是春光明媚，好像與我無關(guān)。而進(jìn)行散文式的抒發(fā)一次，這就是心靈探尋的意義，更是自我情感綻放的價(jià)值。

? ? 近來，李老師也在微信發(fā)表許多詩歌，其中的情感與精神同構(gòu)，形式上的切合，顯然是積極生活促進(jìn)的結(jié)果。很明顯也是從內(nèi)在世界走向廣闊的時(shí)空。因而，寫詩作文從表達(dá)上、主題上、意境上，都因視野被逐步打開，而拓展新的感覺。預(yù)示著情感在為文中中走向自覺和通透。讀過“聽雨，落花軒”的散文《梨園行》之后，我也感受到她的散文創(chuàng)作意義上的個(gè)性化探索，這都是我們?yōu)槲恼叩恼嬲诖?/p>

? ? 好，其《梨園行》之妙筆很多，下次若有機(jī)會(huì)再去品讀，由于時(shí)間關(guān)系，暫談這些，多有不實(shí)，誠望李老師及“聽雨，落花軒”批評！

? ? ? ? ? ? ? 2018.3.20.于浙江溫西