周末愉快，這一周工作雖然比較忙，但仍然有一點工作之外美好閑趣范圍內的思議的生成，工作是生活，閑趣確實生命的內在福祉，教師的人文情懷有時也可以對懵懂的少年有一點正面的影響。比如我這一周發現一男學生比較愛歷史，思考問題也有點延展性，于是借了幾本歷史書及推薦了幾本歷史書給他看看，同時建議他讀讀《亞當斯密傳》，這一本書我高中時讀過，一位今年考上法官的學生就是我的引導（高考后幫他選填的法律志愿，畢業后能堅持考，考上法官后建議他讀曾仕強的《曾國藩啟示》），人文精神的培養，我們可以做一點點針對性的引導，我建議學生讀讀古今中外名人名言，每兩天寫五十字感想。（不抄他人的翻譯解釋。）當然，只有極少數特別優秀的學生才能做的比較滿意。分數很重要，但以后的人生的人文情懷更重要，現在埋下一點人文思維的種子，以后也許在他們心中發芽長大，不要低估這些少年。對于這一點，老師不能簡單說教，要以身作則。
周記（2017年九月八日）
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