金句：如果父母長(zhǎng)期以來用某種特定的模式對(duì)待嬰兒，到了一定程度，基本情緒經(jīng)驗(yàn)就會(huì)灌輸?shù)綃雰荷砩希H子互動(dòng)的方式將會(huì)向孩子灌輸完全不同的感受，影響他對(duì)自己以及最親密的人的認(rèn)識(shí)，純粹的忽視可能比直接的虐待更為有害。
復(fù)述：情緒的學(xué)習(xí)出現(xiàn)在人生的最早階段，父母與孩子之間的一言一行，一顰一笑，奠定了孩子的情緒基石。幼時(shí)受到忽視的孩子情況很糟糕，他們長(zhǎng)大時(shí)最焦慮，難以集中精神，麻木不仁，好斗，孤僻。
關(guān)聯(lián)：對(duì)孩子的養(yǎng)育我奉行“樹大自然直”的原則，對(duì)孩子的情緒自由放任。我能注意到孩子的感受，但認(rèn)為孩子可以處理好，即使這次不會(huì)，下次自然就會(huì)了。我忽視了他們的感受，沒有引導(dǎo)孩子正確的情緒回應(yīng)方式。
應(yīng)用：觀察到孩子不安的情緒后，對(duì)孩子進(jìn)行情緒輔導(dǎo)或指導(dǎo)。努力了解情緒低落的原因，比如：你生氣是因?yàn)閶寢寷]給你買玩具嗎？幫助孩子通過積極的途徑舒緩情緒。比如：媽媽知道你很想要這個(gè)玩具，咱家已經(jīng)有一個(gè)這樣的玩具了，在買一個(gè)一模一樣的，家里的那個(gè)玩具會(huì)很難過的，它會(huì)以為你不喜歡它了。
