陶行知將育才學(xué)校的學(xué)生素養(yǎng)分為“初級十六常能”和“高級七常能”，共計“育才二十三常能”。
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陶行知先生的生活教育注重能力的培養(yǎng)而不是單純的書本知識的傳授，注重生存能力的培養(yǎng)，注重孩子們的全面發(fā)展，在這些方面，今天的素質(zhì)教育和陶行知的生活教育理論是一致的。陶行知先生要求育才學(xué)生必須熟練掌握二十三種生活技能，如果學(xué)校都能夠?qū)嵭芯吞昧耍杏X特別適用，不僅僅學(xué)習(xí)了知識而且教育以人的生活需要為出發(fā)點，教育以人的現(xiàn)實生活為基地，這樣的教育是活的教育，教授方法，是授人以漁而不是授人以魚。想想學(xué)生擁有這二十三常能畢業(yè)后一旦踏上社會，也必然會適應(yīng)的很好。注重素質(zhì)教育，注重孩子們?nèi)姘l(fā)展，說起來簡單做起來卻不容易。
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這二十三項基本技能都是源于日常生活的必備技能和做人原則。例如“會參加開會”就明細為“包括發(fā)言，提議，選舉，做主席等。同時，陶行知注重未來社會發(fā)展需要的技能也很注重，包括“會開汽車”“會打字”“會擔(dān)任翻譯”等是時代發(fā)展必然趨勢的技能。
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? ? ? ? ? ? 金色的童年可愛的孩子們
