《如何閱讀一本書》?
正確的閱讀方法可以幫助我們事半功倍的來閱讀一本書。那么《如何閱讀一本書》將會告訴你如何閱讀一本書！
閱讀的第一個層次——基礎閱讀
學習閱讀的階段分為：
第一個階段： 閱讀準備階段（出生——六七歲）——學前教育或幼稚園的學習經驗
這個階段包括了幾種不同的學習閱讀的準備工作
身體方面的準備（視力與聽力）
智力方面的準備（起碼的認知能力）
語言上的準備（口齒清晰、會說一些正確的句子）
個人準備（能與其他孩子一起學習的能力，保持注意力，服從等）
第二個階段：孩子會學習讀一些簡單的讀物——認字——一年級學生典型的學習經驗
開始可以看一些看圖識字，在這個階段要結束時，小學生能自己閱讀簡單的書，并且喜歡閱讀。
通常學會了閱讀技巧或一年的閱讀能力或最初級的讀寫能力
第三個階段：快速建立字匯的能力——字匯的增長及對課文的運用
孩子在這個階段學會不同目標與不同領域的閱讀法，并且閱讀是一項可以自己來做的事，例如可以因為好玩、滿足好奇心或只是想要“擴大視野”而閱讀。
通常是在四年級結束時學會的方法，可以稱作“四年級讀寫能力”或是“功能性讀寫能力”，也就是有能力很輕易的閱讀交通號志或圖片說明等。
第四個階段：精煉與增進前面所學的技巧——（小學或初中畢業）——成熟的閱讀者，幾乎可以閱讀所有的讀物（但還不夠老練）
重點：學生開始能消化他的閱讀經驗——從一本書所提出來的一個觀點轉化到另一個觀點，在同一個主題上，對不同的作者所提出的觀點作比較。
這是閱讀的成熟階段，青少年應該達到的境界，并要持續下去。
閱讀的第二個層次：檢視閱讀
一、有系統的略讀或粗讀
如何略讀：
1、先看書名頁，然后如果有序就先看序
2、研究目錄頁
3、如果書中附有索引，也要檢閱一下
4、如果是是包著書衣的新書，讀一下出版者的介紹
5、從一本書的目錄概略，挑選幾個看來與主題有關的篇章來看
6、最后一步，打開書，前后翻一翻，念一兩段，有時候連續讀幾頁，但不要太多。
重點：一本書的最后結尾的兩三頁不要忽略。現在你已經很系統的略讀一本書了。
現在，你對這本書是否包含了你還想繼續挖掘下去的內容？是否值得你繼續投下時間與注意？
這是一種主動的閱讀，能夠更好的集中精神來閱讀。
二、粗淺的閱讀
閱讀規則：頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。只注意你能理解的部分。略過那些你不懂的部分，很快你會讀到你看的懂得地方，集中精神在懂得部分。
閱讀速度——依照讀物的性質與復雜程度，用不同的速度來閱讀。
逗留與倒退——不熟練的閱讀者在看過兩三行之后，會倒退到先前讀過的地方。我們可以用手指的辦法來幫助我們集中精神加快閱讀速度。
理解的問題——專心閱讀不一定等于理解力。
一本書是否值得細心閱讀，必須先略讀一遍。在第一次閱讀一本難讀的書時，不要企圖了解每一個字句。
