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本書的讀書筆記過(guò)長(zhǎng)，故而拆分為7篇文章來(lái)記錄。
001 時(shí)間——我們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間
003 行動(dòng)——最有效的是，即刻行動(dòng)
004 學(xué)習(xí)——如何成為一個(gè)高段位的學(xué)習(xí)者
007 成功——?jiǎng)?chuàng)造成功，而不是復(fù)制成功
003 行動(dòng)——最有效的是，即刻行動(dòng)
種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。
（一）現(xiàn)在就是最好的時(shí)機(jī)
與求職、買房等人生大事相比，小事情造成的心理負(fù)擔(dān)可一點(diǎn)都不輕，但搞定后者則顯然容易很多。
我們可以把一個(gè)人的心理成本比作一個(gè)可以張開(kāi)和縮小的彈性薄膜，這個(gè)薄膜會(huì)被各種事情撐開(kāi)。各種小事的堆積可以把人的心理成本撐得很大，而當(dāng)這些小事被基本消除后，人就可以輕松多了。
先把必須要做的小事處理掉，是我們保存積極和從容心態(tài)的一劑良方。
當(dāng)然，也不是說(shuō)所有的事情都應(yīng)該即刻行動(dòng)。那些我們從長(zhǎng)計(jì)議的事情，一般是從做計(jì)劃開(kāi)始的。計(jì)劃是可以立即做起來(lái)的，與其他的事情同時(shí)做也未嘗不可。比如，在洗碗、拖地時(shí)，腦子里去構(gòu)思一些重要事情的計(jì)劃。所以對(duì)于復(fù)雜的事情，即便表面上沒(méi)有立即行動(dòng)，但你還是可以提早做準(zhǔn)備。
有人可能會(huì)說(shuō)，做事情，時(shí)機(jī)很重要，所謂天時(shí)地利人和，才能事半功倍。但問(wèn)題是，你能容許自己用多長(zhǎng)時(shí)間等一個(gè)好時(shí)機(jī)？當(dāng)一個(gè)好時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí)，你是否有能力識(shí)別它、抓住它？既然這些問(wèn)題的答案都不是那么確定的，那么就不要把希望寄托在虛無(wú)縹緲的時(shí)機(jī)上。對(duì)于大多數(shù)人和事來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在就是最好的時(shí)機(jī)。
（二）精益創(chuàng)業(yè)啟示錄
（1）最小化可行產(chǎn)品
「精益創(chuàng)業(yè)」中有個(gè)關(guān)鍵概念叫 「最小化可行產(chǎn)品」（MVP），它指的是使用最少資源、被最快制作出來(lái)的、可執(zhí)行基本功能的、能被用戶使用的試驗(yàn)性產(chǎn)品，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該盡快把最小化可行產(chǎn)品發(fā)布出去，然后根據(jù)用戶使用它的反饋來(lái)進(jìn)行優(yōu)化。
某種程度上，人生就如同創(chuàng)業(yè)一樣。那么，對(duì)個(gè)體來(lái)講，他的最小化可行產(chǎn)品是什么呢？
回答這個(gè)問(wèn)題就要搞清楚「產(chǎn)品」這個(gè)概念的內(nèi)涵：
① 「產(chǎn)品」不是過(guò)程，而是結(jié)果。
② 「產(chǎn)品」不是對(duì)原料、素材的簡(jiǎn)單堆積，而是對(duì)它們結(jié)構(gòu)性的整合和組織。
③ 「產(chǎn)品」不是創(chuàng)制者鎖在自己保險(xiǎn)箱里的東西，而要能被其他人使用和檢驗(yàn)。
④ 「產(chǎn)品」能獨(dú)立對(duì)世界產(chǎn)生影響，它應(yīng)該能創(chuàng)造出正向的價(jià)值，使人受益。
⑤ 「產(chǎn)品」也是一種媒介。
比如，在某家公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不是產(chǎn)品，但基于實(shí)習(xí)經(jīng)歷寫成的系統(tǒng)性總結(jié)報(bào)告可以算作產(chǎn)品；閱讀一本書的經(jīng)歷不是產(chǎn)品，但是對(duì)這本書深入、透徹分析的文章可以算作產(chǎn)品；擁有繪畫的技能不是產(chǎn)品，但是使用這項(xiàng)技能創(chuàng)造的繪畫作品可以算作產(chǎn)品。
這些小產(chǎn)品，可以作為你才華展示的載體，讓你的才能搭載著這些載體，傳播出去，供其他人欣賞、品味，并獲得反饋，然后你可以繼續(xù)做出更復(fù)雜、更優(yōu)秀的產(chǎn)品。
從一篇短文到一篇長(zhǎng)文，從一篇長(zhǎng)文到一本書；從單幅的漫畫到多格漫畫，再?gòu)亩喔衤嫷介L(zhǎng)篇漫畫連載。如此一來(lái)，你的才能、聲譽(yù)、影響力和成就感都會(huì)慢慢培育出來(lái)。
（2）我們永遠(yuǎn)都無(wú)法做好完全的準(zhǔn)備
「先做好準(zhǔn)備再上場(chǎng)」觀念的一個(gè)致命問(wèn)題是：我們永遠(yuǎn)都無(wú)法做好完全的準(zhǔn)備。總有我們還未顧及的問(wèn)題，總有我們能力上的短板，總有我們未搜羅完全的信息，可因此我們就要一直準(zhǔn)備下去嗎？當(dāng)然不是。只有你做出了實(shí)實(shí)在在的東西，你的思路才會(huì)更清晰，才能才得以切實(shí)地鍛煉，視野才更加開(kāi)闊。
（3）把批評(píng)當(dāng)做一種信息對(duì)待
在精益創(chuàng)業(yè)中，拿出最初的最小化可行產(chǎn)品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這只是開(kāi)始，之后的進(jìn)程就是不斷地獲取反饋并在反饋中進(jìn)行優(yōu)化。
如何處理外界的反饋也是一門藝術(shù)，每一種反饋都有特定的價(jià)值：
① 正面反饋能堅(jiān)定我們猶豫不決的心態(tài)，增強(qiáng)我們的自信。
② 否定和批評(píng)會(huì)促使我們反思，校正之前的錯(cuò)誤想法。
③ 提示之前未知的方面則讓我們發(fā)現(xiàn)新的世界，讓我們的思考更加周全。
對(duì)待批評(píng)的合理態(tài)度是，把批評(píng)作為一種信息而不是一種評(píng)價(jià)來(lái)看待。
本能地抗拒批評(píng)和經(jīng)過(guò)深思熟慮之后反對(duì)批評(píng)是兩回事，后者往往意味著更成熟的心智和更堅(jiān)定的信念。成熟心智的一個(gè)特點(diǎn)就是，它能不偏不倚地、公正地對(duì)待自己的和其他人的意見(jiàn)，既不故步自封，也不附和盲從。
（4）對(duì)產(chǎn)品不斷修正
精益創(chuàng)業(yè)的最后一個(gè)關(guān)鍵，在于勇于自我修正。
每一次版本的迭代前提，都是對(duì)自己產(chǎn)品的重新審視，或者是用一種新的框架或視角看待它，或者發(fā)現(xiàn)或添加了某些重要的細(xì)節(jié)，或者是把其中某些元素進(jìn)行了重組或重構(gòu)。
小結(jié)
所以以精益創(chuàng)業(yè)的方式去走向人生的成功，便要做到這三點(diǎn)：
① 克服「過(guò)度準(zhǔn)備」的慣性，向前一步，把未完成的事情完成。
② 克服「自我防衛(wèi)」的心態(tài)，樂(lè)于接受反面意見(jiàn)并加以慎重地審視。
③ 克服「沉沒(méi)成本」的固執(zhí)，有勇氣否定并重新構(gòu)造自己的產(chǎn)品。
（三）多線程任務(wù)的拆分法
多線程工作，是指在同一個(gè)時(shí)期內(nèi)，同時(shí)擔(dān)負(fù)幾種不同的工作，完成不同的任務(wù)。
而在任務(wù)切換中間是有損耗的——當(dāng)從任務(wù) A 轉(zhuǎn)換到任務(wù) B 后，執(zhí)行任務(wù)B的績(jī)效要明顯比非任務(wù)轉(zhuǎn)換條件下執(zhí)行 B 的績(jī)效差，這個(gè)差異稱為轉(zhuǎn)換損耗。轉(zhuǎn)換損耗的形成原因主要有兩種：
① 任務(wù) A 留下的認(rèn)知慣性，也就是之前已經(jīng)習(xí)慣了任務(wù)A的認(rèn)知情境、反應(yīng)方式，這個(gè)慣性會(huì)對(duì)完成任務(wù)B造成干擾。
② 做 B 的時(shí)候需要對(duì) B 進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)，重新回憶起 B 的相關(guān)背景和信息，這個(gè)重構(gòu)也需要時(shí)間，而且可能不完整。
（1）三明治工作法
如果你是在非常投入和忘我的思考時(shí)被打斷，那么你的損失和懊惱就會(huì)非常大。
相反，如果你只是在做抄寫一篇文檔這種不動(dòng)腦子的活，那么即便是頻繁的中斷也不會(huì)對(duì)你造成太大的影響。
所以，選擇合適的中斷點(diǎn)，中斷就并不可怕，切換的損失也可以降到最低。三明治工作法就是基于對(duì)「中斷點(diǎn)進(jìn)行控制和管理」而提出的一種任務(wù)分解法：
事實(shí)上大多數(shù)任務(wù)都有一個(gè)至關(guān)重要，通常也是最棘手的部分，這個(gè)部分需要我們集中精力并且專注地進(jìn)行思考。一旦這部分被我們拿下，那么這個(gè)任務(wù)就已經(jīng)完成了大半，余下的就是一些支持性的、補(bǔ)充性的工作了。
拿到一個(gè)任務(wù)后，務(wù)必要先找到任務(wù)的核心思考區(qū)間，找到那塊硬骨頭，盡全力去啃下來(lái)，而不是先去做那些周邊的打掃性的工作。
比如，領(lǐng)導(dǎo)讓你做一個(gè)PPT，你第一步準(zhǔn)備做什么？
挑一個(gè)漂亮的主題模板？去百度谷歌查資料嗎？正確答案是：設(shè)計(jì)PPT的架構(gòu)。
① 分析受眾——他們的知識(shí)水平、理解水平以及興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)。
② 設(shè)計(jì)內(nèi)容及展現(xiàn)方式——先講什么，占比多少，再講什么，占比多少，以及講的時(shí)候采取什么風(fēng)格、策略。
以上就是該任務(wù)的「核心思考區(qū)間」。
等你完成了這個(gè)過(guò)程，你可以選擇繼續(xù)填充具體的內(nèi)容——「支持性思考區(qū)間」，也可以暫停一下去做別的工作。
最后，再為這個(gè)PPT選擇模板、尋找配圖或者調(diào)整字體——「操作性動(dòng)作區(qū)間」。這時(shí)你并不會(huì)太介意被打斷，因?yàn)槟阒溃谀撤N意義上，這個(gè)任務(wù)你已經(jīng)完成了。
（2）圖層工作法
當(dāng)我們不得不對(duì)一個(gè)任務(wù)進(jìn)行分段處理時(shí)，我們不需要機(jī)械地按照任務(wù)的一般順序來(lái)切分，而是按照這個(gè)任務(wù)所涉及的認(rèn)知復(fù)雜度和認(rèn)知類型來(lái)切分。
認(rèn)知類型指的是我們頭腦加工信息的不同方式，比如我們處理語(yǔ)言文字時(shí)是一種類型，處理視覺(jué)圖片時(shí)是一種類型，進(jìn)行數(shù)值計(jì)算時(shí)是一種類型。
在用Photoshop繪圖的過(guò)程中，可以把一幅畫分成多個(gè)圖層，每個(gè)圖層在繪制時(shí)是相互獨(dú)立的。就是說(shuō)繪制者在某個(gè)時(shí)間只需要專注于某一層的效果，而不需要顧及其他圖層，這樣減少了任務(wù)切換的復(fù)雜性也節(jié)約了切換成本。而作品最終表現(xiàn)出來(lái)的仍舊是多個(gè)圖層疊加在一起的整體效果。這種多線程工作的方法叫做圖層工作法。
比如，你要寫一篇論文，這篇論文的圖層可能包括：核心論點(diǎn)以及邏輯架構(gòu)、用于解釋說(shuō)明的案例和故事、必要的模型圖和概念圖等。那么在寫作時(shí)，就可以按照不同的圖層，依次進(jìn)行構(gòu)建。
假如這篇論文有A、B、C三個(gè)部分，按照?qǐng)D層工作法，我們的寫作順序如下：
① 把A、B、C的核心論點(diǎn)以及邏輯架構(gòu)寫好。
② 集中尋找案例素材，并分別填入A、B、C。
③ 再用同樣的方法插入圖示等。
圖層工作法還可應(yīng)用于并行處理多項(xiàng)任務(wù)的場(chǎng)景中。
比如，你現(xiàn)在有兩個(gè)任務(wù)要做，一個(gè)是寫一個(gè) Word 文檔，另一個(gè)是做一個(gè)PPT。
按照?qǐng)D層工作法的原理，你應(yīng)該先把 Word 任務(wù)分解為Word 文字、Word 圖示、Word 排版三部分，把PPT分解為 PPT 文字、PPT 圖示、PPT 排版三部分。然后再將相同認(rèn)知類型的工作組合在一起，于是你的工作順序如下圖所示：
圖層工作法一個(gè)顯而易見(jiàn)的好處，是可以集中處理同質(zhì)性的工作，減少不同質(zhì)工作間的轉(zhuǎn)換損耗。同時(shí)，它的另一個(gè)好處是，提示和方便我們?yōu)樽髌犯缴细嗟膱D層，以增加作品的層次和厚度。
（四）通過(guò)復(fù)盤積累智慧
牛人總是在前瞻性思維和總結(jié)性思維上都非常出色。他們既能提前設(shè)想未來(lái)事件中可能出現(xiàn)的方方面面的情形，又能從已經(jīng)發(fā)生的行動(dòng)中加以反思，因此他們總是比一般人想得更加深入和周全。
我們行動(dòng)中蘊(yùn)含的知識(shí)屬于不易用語(yǔ)言表達(dá)的隱性知識(shí)，而書本中的知識(shí)屬于可用語(yǔ)言清晰表達(dá)的顯性知識(shí)。知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程，其實(shí)是隱性知識(shí)和顯性知識(shí)相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
從顯性知識(shí)到隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，類似于知識(shí)的內(nèi)化，即通過(guò)實(shí)際的練習(xí)來(lái)掌握書中的知識(shí)；而從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，則是知識(shí)的顯化，即在結(jié)束后對(duì)行動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的反思，把那些原本并非用語(yǔ)言承載的知識(shí)，用語(yǔ)言歸納和總結(jié)出來(lái)。
王陽(yáng)明：知行合一，學(xué)以致用，人人皆可成圣。
在做完一件事后，我們應(yīng)該怎么反思呢？作者提出可以從下面這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：
① 信息
· 在做這件事時(shí)我利用了哪些信息？
· 其中哪些信息是最關(guān)鍵的？
· 這些信息是從哪些渠道中得來(lái)的？
· 哪些渠道被證明是很有價(jià)值的？
· 我可能遺漏了哪些信息？
· 這些信息可以怎么得到？
② 預(yù)期
· 在做事之前，是否對(duì)事情的過(guò)程和結(jié)果形成了正確的預(yù)期？
· 我為什么會(huì)形成這樣的預(yù)期？
· 是什么造成了預(yù)期和事實(shí)之間的偏差？
· 我的預(yù)期是否促進(jìn)或者阻礙了事情的進(jìn)程？
· 今后應(yīng)該如何管理自己的預(yù)期？
③ 結(jié)果
· 怎樣描述這件事的結(jié)果？
· 怎樣評(píng)價(jià)這件事的結(jié)果？
· 在描述和評(píng)價(jià)這件事的結(jié)果時(shí)我用了哪些指標(biāo)？
· 這些指標(biāo)是否需要改進(jìn)？
· 結(jié)果需要哪些改進(jìn)？如何改進(jìn)？
④ 進(jìn)度
· 事件的進(jìn)度合適嗎，是太快了還是太慢了？是什么因素導(dǎo)致了這樣的結(jié)果？
· 當(dāng)進(jìn)度出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)使用了哪些手段進(jìn)行干預(yù)？效果如何？為什么效果理想或者不理想？
⑤ 工具
· 在完成這件事情的過(guò)程中，我使用了哪些工具？
· 哪些工具起到了重要的促進(jìn)作用？
· 哪些工具起到了阻礙作用？
· 如何改進(jìn)現(xiàn)有的工具使其發(fā)揮更好的功效？
⑥ 情緒
· 在做事的過(guò)程中我的情緒狀態(tài)是什么樣的？是否出現(xiàn)過(guò)情緒失控的情況？是什么引發(fā)的？
· 我是否有意識(shí)地調(diào)整自己的情緒？在這期間使用了什么方法？是否需要改進(jìn)？
⑦ 阻礙
· 在做事的過(guò)程中我遇到了哪些阻礙？
· 其中最重大的阻礙是什么？
· 我是如何應(yīng)對(duì)這些阻礙的？取得了什么效果？
· 這些阻礙中哪些會(huì)長(zhǎng)期存在？
· 我需要通過(guò)什么持續(xù)的努力來(lái)減少這些阻礙？
⑧ 優(yōu)勢(shì)
· 在做事的過(guò)程中，我發(fā)揮了什么樣的優(yōu)勢(shì)？
· 是否有什么優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有利用和發(fā)揮的？
· 在做事的過(guò)程中，我的主要收獲有哪些？
· 我的哪些知識(shí)和能力得到了提升？
· 我可以向做同類事情的其他人學(xué)習(xí)什么？
· 他們有哪些優(yōu)勢(shì)是我不具備的？
⑨ 缺憾
· 在做事的過(guò)程中，我的遺憾有哪些？
· 最大的遺憾是什么？
· 是什么原因造成了這個(gè)遺憾？
· 在做事的過(guò)程中，我暴露了哪些缺點(diǎn)？
· 其中哪些缺點(diǎn)是必須且迫切需要改正的？
· 關(guān)于這件事，別人對(duì)我有什么批評(píng)和評(píng)價(jià)？
· 他們的批評(píng)有哪些可取之處？
⑩ 意義
· 這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的意義是什么？
· 對(duì)我的短期生活和長(zhǎng)期生活分別有什么影響？
· 這件事對(duì)周圍人、對(duì)社會(huì)、對(duì)整個(gè)世界和對(duì)地球的意義分別是什么？
· 我發(fā)現(xiàn)了哪些意想不到的意義？
除了上面的這些問(wèn)題示范之外，在行動(dòng)中反思，最好還要注意三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
① 保證及時(shí)性
在做完一件事之后幾分鐘內(nèi)就開(kāi)始反思，這時(shí)你的記憶中保存了大量事件相關(guān)的細(xì)節(jié)，你記憶中的遺忘和扭曲是最少的，于是你的反思就會(huì)忠實(shí)于事情的原貌。
而這種反思也不必太正式，低下頭想一想即可，哪怕這個(gè)過(guò)程只有半分鐘。當(dāng)然最好是能把反思的主要結(jié)論寫在紙上，以便查閱。
② 梳理反應(yīng)鏈
在反思一件事情時(shí)，我們應(yīng)該看到這件事是如何開(kāi)始、如何發(fā)展、如何轉(zhuǎn)折、如何結(jié)束的，它背后的動(dòng)因、阻力以及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)是什么，這些相關(guān)的因素又是如何串聯(lián)起一條完整的反應(yīng)鏈的。
梳理反應(yīng)鏈有助于我們理解事件以及事件背后的運(yùn)行機(jī)制，在今后的同類事件中，我們就可以更好地掌控事情發(fā)展的進(jìn)程。
③ 關(guān)注意外現(xiàn)象
意外結(jié)果也許并非本身有多特別，而是在于它落在我們?cè)械恼J(rèn)知之外。因此，在反思時(shí)，我們應(yīng)刻意保持對(duì)意外現(xiàn)象的敏感，克服原有的思維惰性，通過(guò)理解意外來(lái)拓展認(rèn)知和行動(dòng)的邊界。
