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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-9
有聲閱讀時長：50分鐘
默讀時長：50分鐘
一天一首古詩詞：雜詩
具體實操過程：潤潤聽到雜詩，就說雜貨鋪，主題周開店的后遺癥。發現王維有兩首內容不一樣但題目都是《山中》。
上午玩游戲，中午圖書館，下午游戲視頻，晚上歡樂谷。用潤潤的話說，從12點玩到了夜里10點，玩了好長時間啊。
去圖書館的路上，聽潤潤給同學發消息說，過了這兩天，他就該寫作業了(這三周主題周兩周，實踐周一周幾乎沒有作業）。一進圖書館就直奔《貓和老鼠》，爸爸媽媽分別選書推薦。選了自己喜歡的書，分別簡單瀏覽后確認自己要借哪本。
歡樂谷回來后給媽媽講游玩趣事，告訴媽媽有鬼屋，他進去了，里面有假人，有真人藏在床下趁他不注意拉他的腳，嚇他一大跳。有跳床，玩了6分鐘，因為距離關門只剩了6分鐘…時間不早了，爸爸媽媽睡下了，潤潤自己看了會書，睡覺了。
是否有效果：有。玩的太爽了，也許會在該寫作業的時候就會好好寫作業了。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-8
有聲閱讀時長：30分鐘
默讀時長：80分鐘
一天一首古詩詞：尋胡隱君
具體實操過程：學校的實踐周以一場足球親子活動作為結尾，兩個臨時爸爸幫助潤潤完成活動。回家路上潤潤說，媽媽我還想要玩～媽媽你為什么自從你崴腳后，我提出來玩什么，你都不反對呢[疑問]
媽媽：確切地說從上學期的期末時就開始放開讓你玩了吧，這個學期放得更多了，最近你覺得媽媽放開更更多了是嗎？
潤潤：是的。媽媽，我知道，玩夠了，寫作業也會快的！(媽媽內心OS：孩子，媽媽靜待花開[愉快])
回家后玩游戲，之后看書，一直等爸爸回來，等到實在困的不得了才睡。
是否有效果：有。孩子感覺到了媽媽的放手。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-7
有聲閱讀時長：50分鐘
默讀時長：40分鐘
一天一首古詩詞：塞下曲.其一
具體實操過程：早上鄰居沒有開車送孩子，潤潤想一起騎車去上學，但是他還沒準備好，鄰居已經準備出發了。潤潤沒吃早飯，直接騎車去上學了。媽媽一路擔心，一直在家里刷新手表的定位，直到他進了校門，再打電話跟他確認已進校。下午回家后想去叫鄰居小伙伴來玩，結果上去后就一直不下來。鄰居阿姨說讓小朋友到家里來玩20分鐘，這才下樓來。兩個人一起玩abc reading，明顯兩個孩子對自己的英語都不夠自信，尤其是鄰居男孩。玩了一局后開始玩游戲“我的世界”。潤潤對游戲剛開始，并不熟悉，鄰居小朋友顯然是老手，三下兩下就玩起來了，潤潤這個菜鳥一直坑坑地自己磨來磨去，我在旁邊把皮皮魯外傳看完。吃完飯后，在媽媽的要求下停止了游戲。飯后開始真正玩reading.給自己設置了目標，明天要打大boss。泡完腳，到床上開始看書，爆笑系列的成語、漢字，把所有的漫畫部分都能看一至兩遍，偶爾能看看文字解釋說明。蹲廁所看丁丁歷險記，一邊看一邊笑。睡前媽媽讀皮皮魯送你100條命入睡。
是否有效果：有，媽媽的榜樣弱時，孩子對書的渴望貌似就會低下去。雖然他在玩，但也關注到媽媽在讀什么書，今天是第二次無意中說我讀了什么書。夸夸功好用，今天跟讀英語，我得不到高分時換潤潤讀就能得高分，那時候看到眼里都閃光，滿眼的驕傲。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-6
有聲閱讀時長：30分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：錦瑟
具體實操過程：今天班上去了網紅圖書館，問潤潤感覺怎樣，他告訴我，圖書館里好多假書。假書？對，都是畫，根本不是書。不知道這是他自己的想法還是以前聽到過我說的話，在這次去印證了這個事實后的表述。今天說想買吃雞背包，我用海藍博士書里對她女兒的一個讓孩子開始看文字書的辦法，應用到潤潤身上。我提出每天讀一頁哈利波特或者一本小書的文字，滿14天，這14天用讀書的方式來“掙”書包上的各個部分。事實證明，這種功利心行為，潤潤非常反感，拒絕這種形式，讀全文字對于他來說，心理關還過不去，但又期待著每天有個小任務，我需要再想想降低難度的任務是否可以幫他實現愿望。
是否有效果：有。從內心來講，孩子希望自己能夠做到更好，但又覺得目標過大，孩子自己會調節，給自己設定合理目標。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-5
有聲閱讀時長：30分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：
具體實操過程：媽媽讀卡梅拉，潤潤拿著爆笑成語6看，似乎一點也不影響潤潤看書，媽媽自顧自的讀書期間，潤潤還不斷分享好玩的片段。七點半媽媽睡著了，本應做閱讀打卡的潤潤關著燈看視頻。媽媽醒了才在提醒下做了讀書打卡。
是否有效果：有。媽媽低能量時，孩子的閱讀減少。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-4
有聲閱讀時長：30分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：經典素讀
具體實操過程：實踐周沒有作業，放學后只用想著玩就行了。去買了自己喜歡的槍和食物，和同學分享。回家后媽媽主動拿了一本爆笑成語給潤潤，潤潤回答，這是爆笑成語7,我6還沒看呢。家里的漫畫書要斷頓，明顯看書的主動性下降了。讀RAZ就是玩呀玩，讀著讀著就成了看視頻了。
是否有效果：有，給書的節奏需要慢下來，多給圖。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-3
有聲閱讀時長：100分鐘
默讀時長：60分鐘
一天一首古詩詞：客曉
具體實操過程：早上起來，潤潤看到媽媽在看當當，自己拿起一本米小圈就去看了。早飯前補上昨天沒做完的英語作業。吃完飯后各種玩。快中午了與同學一起去騎行。下午回來從吃飯開始便看視頻，視頻中很多是哪吒的片段。兩周以來，短視頻中哪吒的部分大概占到了1/2，在上周看完電影后更加迷戀哪吒，今天再次建議他再看一遍后答應了。看完后接著看小視頻直到5:30才勉強放下了pad. 緊接著又要看abc reading被建議再多休息會眼睛再看。爸爸離開回京后，潤潤開始做數學作業，思維導圖整理半學期以來的知識要點，一共四方面，寫了一個后就開始喊累要休息。拿起手機讀abcreading，這一拿就是一個多小時啊，讀的過程中跟讀單詞達不到三星很生氣，氣得哭。我在一旁觀察他那顆好勝心。突然他一個大聲讀，讀詞得分90幾分，然后破涕為笑，我也樂了，怎么一吼得分就高了呢，真可笑，接著又過不去又喊，繼續喊，不行再喊，突然破音了，得分居然又高了。我們相視而笑，太可樂了！讀完一個多小時后，潤潤已經餓了準備吃晚飯，還說自己累了，但又愿意完成思維導圖，于是我主動請纓，潤潤出思路我執筆完成。
洗腳時間聽相聲《五官爭功》，一些臺詞能夠跟下來了，這段相聲聽了得有50幾遍了吧。睡前反復說哪吒里的臺詞，還帶感情的，我覺得他可以嘗試配音了，對于《哪吒》這部電影，潤潤是真的著迷了。跟我說了很多電影里的細節是我沒觀察到的。
是否有效果：有。哪吒片段反復看，臺詞反復念，已經可以信手拈來。今天再看電影時，潤潤告訴爸爸某一個片段上周看的時候他有點害怕，這次再看就不害怕了。這部電影是潤潤7年以來最愛看的電影了，他還看到三年級的一個班級里寫著“學習由我不由天”，他把這件事分享給爸爸媽媽，他覺得這句話挺有意思，如果沒有看過哪吒，估計他不能對這句話有深刻的反應。比較遺憾，全網還沒有魔童降世的書。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-2
有聲閱讀時長：80分鐘
默讀時長：60分鐘
一天一首古詩詞：晨詣超師院讀禪經
具體實操過程：上午潤潤看視頻，我讀古詩。中午給爸爸演示我倆是怎么讀《哈利波特》的，讀了一頁就沒讀下去了，因為后面好幾頁全是文字一個圖也沒有，畏難就這樣產生了。英文作業之一是配音，配的很艱難，過程中又有哭，我耐心地等著他好勝心的來到。終于配完，得了86分綜合分，其中一個句子得了100分，我使勁地夸。晚上睡覺前英文閱讀打卡。
是否有效果：有。能從手機平板上吸引下來的就是讀書。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-1
有聲閱讀時長：30分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：聞官軍收河南河北
具體實操過程：因為媽媽崴腳了，今天接送孩子都是鄰居幫忙，早上出門前給潤潤帶上零花錢，告訴他放學后想買東西拿自己的錢用。放學回來說，哎呀媽媽，阿姨給我的梨，我忘了給阿姨錢。能想起來不要別人給買零食，是相當大的進步！我沒有批評孩子，讓他體驗自己的經驗。今天周末，不做作業只有玩，到家之后先問有沒有驚喜，給了他一本爆笑成語，開心得不得了。從圖書館借的一本英文書我們玩起來，潤潤比我先學會怎么玩這本書。小孩子的學習能力不容小覷。
是否有效果：有。提供新書，就是孩子要的驚喜。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-31
有聲閱讀時長：40分鐘
默讀時長：40分鐘
一天一首古詩詞：望薊門
具體實操過程：今天幾個家長臨時起意安排萬圣節游行，潤潤到家就先看書了，今天的讀書打卡不會交白卷了
是否有效果：有。媽媽再也不用擔心我沒有閱讀了
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-30
有聲閱讀時長：60分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：望薊門
具體實操過程：早上聽汪汪隊作為背景音，一邊聽一邊笑，給我講他們是怎么搞笑的，我還是懵懵的。下午足球訓練后又玩了一會就回家了，志愿者媽媽反映他上課的專注度和參與度不是非常好，我在想如果把提高這兩方面的功利心達到效果應該用什么方法呢？回到家潤潤問我有沒有驚喜，我問是哪方面的驚喜，他說書。我內心驚喜，這是第二次要以書作為驚喜！在書方面，屬貔貅的，我今天想捐三本書，被潤潤攔截不讓捐。如廁時間要丁丁歷險記，隨便給了一本，潤潤撇撇嘴說這本看過，我正想要不要換一本時，潤潤說算了別換了，反正這本我才看過一遍，另兩本都看過兩遍了，這本就再看一遍吧！
吃完飯我提醒作業，潤潤安排先玩后讀書、再玩再讀書、再玩再寫作業，我答應了。玩藏東西的游戲，先是一張卡片兩支筆，后是三張卡片，說這個游戲有兩關，卡片不好找，所以三張卡片的這關是第二關，這個游戲有兩關，隨后玩藏貓貓的游戲，躲到衣柜里，躲到窗簾后，各種藏。潤潤還學會了藏到衣柜里時把拖鞋也掩藏起來。各種玩后的讀書是《哈利波特》繪本，由潤潤分配任務每人讀多少，幾番下來，我們讀了3頁，老母親的內心OS：天啊，要開始讀哈利波特啦，新的閱讀階段開始啦！老母親恨不得要昭告天下！隨后寫作業，我在一旁讀詩讀故事，都沒有影響到他。很明顯今天的計算時間內比較專注，雖然有錯題，但速度還可以，關鍵是沒有邊玩邊寫，這是因為今天玩夠了再寫的原因么
今天在家的觀察是，專注度挺好的呀！愿意和我分享丁丁歷險記里的好玩情節，表達得很清楚，家長志愿者反映的上課不發言頓時覺得沒啥了。有規則意識，按自己定的節奏執行，雖有和媽媽玩游戲時幾次要求多玩兩個輪回，但整體還是按照約定執行了大計劃。
今天沒有做到滿足的有二：一是沒有給他驚喜書，二是他想聽自己錄下來的“今天星期幾”，都是因為我懶。
是否有效果：有。1.閱讀要上新臺階了，實現自主閱讀又進了一步。2.玩夠了再讀書寫作業，內心更有滿足感。得到游戲的滿足后，其他的效率也高了。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-29
有聲閱讀時長：50分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：關山月
具體實操過程：早上聽pawpotral，一邊聽一邊笑，我則一臉懵，潤潤給我講好玩的細節，后來說，因為我看過中文的呀，所以我能知道他們是什么意思呀，所以我就能聽懂啦！
晚上回來，潤潤問有沒有驚喜？我問哪方面的，他說書方面的。我讓他到臥室里去不要偷看，趕緊拿了一本藏起來的《爆笑唐詩》給他。潤潤高興得很，馬上看起來。一邊看一邊笑，還用五指當書簽，每次分享5個好玩的地方，于是我一邊準備飯菜一邊聽潤潤講故事。最近一周如廁時間把兩本丁丁歷險記看完了。等上床后才完成英語閱讀打卡。讀催眠曲皮皮魯送你100條命睡著。
關于作業，我給他拿出來的，在約定的時間內玩了游戲后開始邊泡腳邊寫作業，用了一個番茄時間完成，沒敢在旁邊讀故事。
是否有效果：有。孩子對新書有期待，看爆笑成語、米小圈漫畫成語，僅僅是愛看漫畫部分，其他部分僅僅是走馬觀花或者完全忽略。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-28
有聲閱讀時長：50分鐘
默讀時長：50分鐘
一天一首古詩詞：夜思，宿建德江
具體實操過程：晚飯后潤潤看視頻，我則在旁邊讀horrid henry, 感覺到他一起伸起耳朵聽視頻聲音時，我壓低了讀書聲。后來叫我一起看哪吒片段，我被吸引。放下視頻被我讀詩吸引，跑去詩詞填字，查了兩本《唐詩三百首》才明白“夜思”同“靜夜思”，不是印錯了。準備洗腳，我讀皮皮魯送你100條命，潤潤把從圖書館借的5本書全拿來，邊泡腳邊看書，一會兒告訴我紙板書peppa pig系列的my grandpa中英文都讀完了，我在他身后時，確實聽到他小聲的讀英文了，問他別的書也讀完了嗎，他說，我看了一遍沒讀，洗完腳潤潤在衛生間又拿了一本丁丁歷險記看，我看自己的書，默默地又待了半小時。然后問我有沒有全套的丁丁歷險記。作業我提醒了3次，在提醒第3次時潤潤不耐煩地說知道了，可就是不動，九點一到，他也困了，關燈睡覺！
是否有效果：有。滿足了視頻后，滿足了看書。現在每天感慨，圖書館的書得記著還，不如買書不用總想著還書。作業在以上都滿足后還是沒動，我是幫他呢，還是不幫他呢？即便幫也只能是先幫他把作業拿出來而已。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-27
有聲閱讀時長：90分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：經典素讀
具體實操過程：早上潤潤拿著平板玩游戲，問他今天的安排有什么，他說要去圖書館，這是第一次由潤潤提出來去圖書館呢！因為還要去玩蹦床，所以迅速選完書出來。路上媽媽拿起一本書（這本是媽媽選的英文書，不是潤潤想看的），可巧，書上的Frog的名字就叫Frank，我讀句子潤潤讀書上的單詞，就這樣我們一起共讀了這本書。到了蹦床那，讓爸爸休息，媽媽陪著進去，進去后媽媽就抱住潤潤不讓他動，越不讓他動他越愿意動，完成了運動前的熱身！約定好的最晚四點回家，最后四點半才回家吃完飯爸爸回京，我帶著潤潤洗洗就到床上了，一邊聽9月中國童話故事，一邊整理書包。整理完畢媽媽講10月故事。討論了一下陽歷、陰歷和農歷的區別和聯系，我說像他這么大時我經常搞不清，潤潤逞能地說他分得清。讀完中國童話，媽媽拿自己的書讀，潤潤拒絕。于是我們分別又讀了一篇牛津樹和3篇RAZ后睡覺。
是否有效果：有。自由切換還在路上。媽媽管不住自己對孩子語言暴擊，有些無力
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-26
有聲閱讀時長：60分鐘
默讀時長：60分鐘
一天一首古詩詞：春望，經典素讀
具體實操過程：周末早上醒來，我問潤潤，怎么你沒睡中間呀？潤潤回答，啊，今天給你一個機會挨著爸爸呀！我說，太好了謝謝你哦，我好幸福呢，兩個男神的愛圍著我，左邊一個右邊一個！習慣性的從床邊隨手拿起書來看，看到心滿意足，今天讀了5本英語小書后起床。上午爸爸和潤潤做了2天計劃后開始寫作業，休息時間逗貓，發現一直不想讓孩子養貓的爸爸最會逗貓了。去市場的路上讀了繞口令八十八只八哥，潤潤表現出很喜歡，但是沒有跟讀。下午回家一直玩打方塊的游戲，關卡過不去就哭，一邊哭一邊玩，不讓玩不行，媽媽嘗試幫忙過關，可是技術還不如孩子，爸爸想一起玩也不行，就在臥室里哭著玩著，打了快兩個小時，聽著哭聲越來越少，我進屋問了下是不是可以做點別。這時爸爸喊腿冷不舒服，我建議玩讓爸爸用腳把你舉起來的游戲，這是我和潤潤經常玩的。潤潤說等我把這關玩了就去玩。果真就放下了平板。和爸爸媽媽玩舉高高游戲，后來和媽媽玩倒立、摔跤游戲，媽媽摔跤贏不過，叫爸爸一起，倆人還是干不過潤潤，潤潤成就感很爽。晚飯后全家一起看《哪吒》，潤潤本是拒絕的，雖然抖音的片段看了很多遍，因為害怕，爸爸媽媽看他也就一起看了，全程爸爸媽媽陪著看，半程時媽媽借屋里冷抱著他一起看，到了最高潮的地方，潤潤還是流淚了，看完還想再看一遍。睡前瀏覽《開心銀行大劫案》和《白雪公主和七個小矮人》
是否有效果：有。對于讀書和玩游戲，滿足之后就能放下，收放自如練習中。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-25
有聲閱讀時長：40分鐘
默讀時長：50分鐘
一天一首古詩詞：
具體實操過程：潤潤早上起床在廁所里看《丁丁歷險記》，上學遲到了也不擔心（這心很大啊）。下午放學后玩夠了再回家，抱著《爆笑數學》看如何解數學題，看《小牛頓科學館》里的小貓知識和其他內容。邊聽英語教材音頻邊玩游戲，游戲畢聽媽媽讀《寫給兒童的中國歷史》讀了12頁。然后看動畫片horrid henry和peppa pig。等待爸爸回家不肯提前睡覺。
今天踢球時觀察到，當球友不遵守規則時，潤潤會很生氣，甚至會被氣哭，規則意識已形成。
是否有效果：有。把看到的聽到的，好玩的內容和媽媽分享。主動看書，看動畫片及玩游戲經過提醒可以停下來。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-24
有聲閱讀時長：50分鐘
默讀時長：40分鐘
一天一首古詩詞：千字文，經典素讀第7-8課
具體實操過程：今天開營，我告訴孩子群里有很多小朋友讀古詩，讀英文，如果28天都參加，會得獎狀。見過媽媽得獎狀的他欣然接受，晚上和媽媽一起讀了一篇千字文，自己很小聲地讀了經典素讀。
今天學校的作業是給班級主題周里即將開業的點心鋪起個名字，并說明理由。睡前想好了店名：陽光糕點店（他媽沒記住，大概是這個）Sunshine Bread Store，因為所有的超市飯店里面的燈都很明亮，飯店的燈光越亮，飯菜越美味，所以充滿陽光的面包房里的食物一定很好吃。
回家后詢問媽媽《爆笑數學》是不是到了（其實到了兩天了，淹沒在一堆書里沒發現），然后開看，還不斷給我出題，解題。提到dog man的第7本和第8本，立即想要看。第8本預售沒貨，建議他可以買作者的內褲超人，他說不喜歡，只想看dog man。
聽相聲，《敗家子》。“祝愿”被演員說成“住院”，除了笑以外，孩子跟我解釋“住院”跟“祝愿”同音，但于謙是想表達祝福的。
是否有效果：有。孩子積極參與閱讀營和充滿想象力的店名讓我覺得再吃一個月的烤鴨也值了。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-8
有聲閱讀時長：30分鐘
默讀時長：80分鐘
一天一首古詩詞：尋胡隱君
具體實操過程：學校的實踐周以一場足球親子活動作為結尾，兩個臨時爸爸幫助潤潤完成活動。回家路上潤潤說，媽媽我還想要玩～媽媽你為什么自從你崴腳后，我提出來玩什么，你都不反對呢[疑問]
媽媽：確切地說從上學期的期末時就開始放開讓你玩了吧，這個學期放得更多了，最近你覺得媽媽放開更更多了是嗎？
潤潤：是的。媽媽，我知道，玩夠了，寫作業也會快的！(媽媽內心OS：孩子，媽媽靜待花開[愉快])
回家后玩游戲，之后看書，
是否有效果：有
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-7
有聲閱讀時長：50分鐘
默讀時長：40分鐘
一天一首古詩詞：塞下曲.其一
具體實操過程：早上鄰居沒有開車送孩子，潤潤想一起騎車去上學，但是他還沒準備好，鄰居已經準備出發了。潤潤沒吃早飯，直接騎車去上學了。媽媽一路擔心，一直在家里刷新手表的定位，直到他進了校門，再打電話跟他確認已進校。下午回家后想去叫鄰居小伙伴來玩，結果上去后就一直不下來。鄰居阿姨說讓小朋友到家里來玩20分鐘，這才下樓來。兩個人一起玩abc reading，明顯兩個孩子對自己的英語都不夠自信，尤其是鄰居男孩。玩了一局后開始玩游戲“我的世界”。潤潤對游戲剛開始，并不熟悉，鄰居小朋友顯然是老手，三下兩下就玩起來了，潤潤這個菜鳥一直坑坑地自己磨來磨去，我在旁邊把皮皮魯外傳看完。吃完飯后，在媽媽的要求下停止了游戲。飯后開始真正玩reading.給自己設置了目標，明天要打大boss。泡完腳，到床上開始看書，爆笑系列的成語、漢字，把所有的漫畫部分都能看一至兩遍，偶爾能看看文字解釋說明。蹲廁所看丁丁歷險記，一邊看一邊笑。睡前媽媽讀皮皮魯送你100條命入睡。
是否有效果：有，媽媽的榜樣弱時，孩子對書的渴望貌似就會低下去。雖然他在玩，但也關注到媽媽在讀什么書，今天是第二次無意中說我讀了什么書。夸夸功好用，今天跟讀英語，我得不到高分時換潤潤讀就能得高分，那時候看到眼里都閃光，滿眼的驕傲。
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默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：錦瑟
具體實操過程：今天班上去了網紅圖書館，問潤潤感覺怎樣，他告訴我，圖書館里好多假書。假書？對，都是畫，根本不是書。不知道這是他自己的想法還是以前聽到過我說的話，在這次去印證了這個事實后的表述。今天說想買吃雞背包，我用海藍博士書里對她女兒的一個讓孩子開始看文字書的辦法，應用到潤潤身上。我提出每天讀一頁哈利波特或者一本小書的文字，滿14天，這14天用讀書的方式來“掙”書包上的各個部分。事實證明，這種功利心行為，潤潤非常反感，拒絕這種形式，讀全文字對于他來說，心理關還過不去，但又期待著每天有個小任務，我需要再想想降低難度的任務是否可以幫他實現愿望。
是否有效果：有。從內心來講，孩子希望自己能夠做到更好，但又覺得目標過大，孩子自己會調節，給自己設定合理目標。
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一天一首古詩詞：
具體實操過程：媽媽讀卡梅拉，潤潤拿著爆笑成語6看，似乎一點也不影響潤潤看書，媽媽自顧自的讀書期間，潤潤還不斷分享好玩的片段。七點半媽媽睡著了，本應做閱讀打卡的潤潤關著燈看視頻。媽媽醒了才在提醒下做了讀書打卡。
是否有效果：有。媽媽低能量時，孩子的閱讀減少。
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一天一首古詩詞：經典素讀
具體實操過程：實踐周沒有作業，放學后只用想著玩就行了。去買了自己喜歡的槍和食物，和同學分享。回家后媽媽主動拿了一本爆笑成語給潤潤，潤潤回答，這是爆笑成語7,我6還沒看呢。家里的漫畫書要斷頓，明顯看書的主動性下降了。讀RAZ就是玩呀玩，讀著讀著就成了看視頻了。
是否有效果：有，給書的節奏需要慢下來，多給圖。
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具體實操過程：早上起來，潤潤看到媽媽在看當當，自己拿起一本米小圈就去看了。早飯前補上昨天沒做完的英語作業。吃完飯后各種玩。快中午了與同學一起去騎行。下午回來從吃飯開始便看視頻，視頻中很多是哪吒的片段。兩周以來，短視頻中哪吒的部分大概占到了1/2，在上周看完電影后更加迷戀哪吒，今天再次建議他再看一遍后答應了。看完后接著看小視頻直到5:30才勉強放下了pad. 緊接著又要看abc reading被建議再多休息會眼睛再看。爸爸離開回京后，潤潤開始做數學作業，思維導圖整理半學期以來的知識要點，一共四方面，寫了一個后就開始喊累要休息。拿起手機讀abcreading，這一拿就是一個多小時啊，讀的過程中跟讀單詞達不到三星很生氣，氣得哭。我在一旁觀察他那顆好勝心。突然他一個大聲讀，讀詞得分90幾分，然后破涕為笑，我也樂了，怎么一吼得分就高了呢，真可笑，接著又過不去又喊，繼續喊，不行再喊，突然破音了，得分居然又高了。我們相視而笑，太可樂了！讀完一個多小時后，潤潤已經餓了準備吃晚飯，還說自己累了，但又愿意完成思維導圖，于是我主動請纓，潤潤出思路我執筆完成。
洗腳時間聽相聲《五官爭功》，一些臺詞能夠跟下來了，這段相聲聽了得有50幾遍了吧。睡前反復說哪吒里的臺詞，還帶感情的，我覺得他可以嘗試配音了，對于《哪吒》這部電影，潤潤是真的著迷了。跟我說了很多電影里的細節是我沒觀察到的。
是否有效果：有。哪吒片段反復看，臺詞反復念，已經可以信手拈來。今天再看電影時，潤潤告訴爸爸某一個片段上周看的時候他有點害怕，這次再看就不害怕了。這部電影是潤潤7年以來最愛看的電影了，他還看到三年級的一個班級里寫著“學習由我不由天”，他把這件事分享給爸爸媽媽，他覺得這句話挺有意思，如果沒有看過哪吒，估計他不能對這句話有深刻的反應。比較遺憾，全網還沒有魔童降世的書。
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存款時間：2019-11-2
有聲閱讀時長：80分鐘
默讀時長：60分鐘
一天一首古詩詞：晨詣超師院讀禪經
具體實操過程：上午潤潤看視頻，我讀古詩。中午給爸爸演示我倆是怎么讀《哈利波特》的，讀了一頁就沒讀下去了，因為后面好幾頁全是文字一個圖也沒有，畏難就這樣產生了。英文作業之一是配音，配的很艱難，過程中又有哭，我耐心地等著他好勝心的來到。終于配完，得了86分綜合分，其中一個句子得了100分，我使勁地夸。晚上睡覺前英文閱讀打卡。
是否有效果：有。能從手機平板上吸引下來的就是讀書。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-11-1
有聲閱讀時長：30分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：聞官軍收河南河北
具體實操過程：因為媽媽崴腳了，今天接送孩子都是鄰居幫忙，早上出門前給潤潤帶上零花錢，告訴他放學后想買東西拿自己的錢用。放學回來說，哎呀媽媽，阿姨給我的梨，我忘了給阿姨錢。能想起來不要別人給買零食，是相當大的進步！我沒有批評孩子，讓他體驗自己的經驗。今天周末，不做作業只有玩，到家之后先問有沒有驚喜，給了他一本爆笑成語，開心得不得了。從圖書館借的一本英文書我們玩起來，潤潤比我先學會怎么玩這本書。小孩子的學習能力不容小覷。
是否有效果：有。提供新書，就是孩子要的驚喜。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-31
有聲閱讀時長：40分鐘
默讀時長：40分鐘
一天一首古詩詞：望薊門
具體實操過程：今天幾個家長臨時起意安排萬圣節游行，潤潤到家就先看書了，今天的讀書打卡不會交白卷了
是否有效果：有。媽媽再也不用擔心我沒有閱讀了
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-30
有聲閱讀時長：60分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：望薊門
具體實操過程：早上聽汪汪隊作為背景音，一邊聽一邊笑，給我講他們是怎么搞笑的，我還是懵懵的。下午足球訓練后又玩了一會就回家了，志愿者媽媽反映他上課的專注度和參與度不是非常好，我在想如果把提高這兩方面的功利心達到效果應該用什么方法呢？回到家潤潤問我有沒有驚喜，我問是哪方面的驚喜，他說書。我內心驚喜，這是第二次要以書作為驚喜！在書方面，屬貔貅的，我今天想捐三本書，被潤潤攔截不讓捐。如廁時間要丁丁歷險記，隨便給了一本，潤潤撇撇嘴說這本看過，我正想要不要換一本時，潤潤說算了別換了，反正這本我才看過一遍，另兩本都看過兩遍了，這本就再看一遍吧！
吃完飯我提醒作業，潤潤安排先玩后讀書、再玩再讀書、再玩再寫作業，我答應了。玩藏東西的游戲，先是一張卡片兩支筆，后是三張卡片，說這個游戲有兩關，卡片不好找，所以三張卡片的這關是第二關，這個游戲有兩關，隨后玩藏貓貓的游戲，躲到衣柜里，躲到窗簾后，各種藏。潤潤還學會了藏到衣柜里時把拖鞋也掩藏起來。各種玩后的讀書是《哈利波特》繪本，由潤潤分配任務每人讀多少，幾番下來，我們讀了3頁，老母親的內心OS：天啊，要開始讀哈利波特啦，新的閱讀階段開始啦！老母親恨不得要昭告天下！隨后寫作業，我在一旁讀詩讀故事，都沒有影響到他。很明顯今天的計算時間內比較專注，雖然有錯題，但速度還可以，關鍵是沒有邊玩邊寫，這是因為今天玩夠了再寫的原因么
今天在家的觀察是，專注度挺好的呀！愿意和我分享丁丁歷險記里的好玩情節，表達得很清楚，家長志愿者反映的上課不發言頓時覺得沒啥了。有規則意識，按自己定的節奏執行，雖有和媽媽玩游戲時幾次要求多玩兩個輪回，但整體還是按照約定執行了大計劃。
今天沒有做到滿足的有二：一是沒有給他驚喜書，二是他想聽自己錄下來的“今天星期幾”，都是因為我懶。
是否有效果：有。1.閱讀要上新臺階了，實現自主閱讀又進了一步。2.玩夠了再讀書寫作業，內心更有滿足感。得到游戲的滿足后，其他的效率也高了。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-29
有聲閱讀時長：50分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：關山月
具體實操過程：早上聽pawpotral，一邊聽一邊笑，我則一臉懵，潤潤給我講好玩的細節，后來說，因為我看過中文的呀，所以我能知道他們是什么意思呀，所以我就能聽懂啦！
晚上回來，潤潤問有沒有驚喜？我問哪方面的，他說書方面的。我讓他到臥室里去不要偷看，趕緊拿了一本藏起來的《爆笑唐詩》給他。潤潤高興得很，馬上看起來。一邊看一邊笑，還用五指當書簽，每次分享5個好玩的地方，于是我一邊準備飯菜一邊聽潤潤講故事。最近一周如廁時間把兩本丁丁歷險記看完了。等上床后才完成英語閱讀打卡。讀催眠曲皮皮魯送你100條命睡著。
關于作業，我給他拿出來的，在約定的時間內玩了游戲后開始邊泡腳邊寫作業，用了一個番茄時間完成，沒敢在旁邊讀故事。
是否有效果：有。孩子對新書有期待，看爆笑成語、米小圈漫畫成語，僅僅是愛看漫畫部分，其他部分僅僅是走馬觀花或者完全忽略。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-28
有聲閱讀時長：50分鐘
默讀時長：50分鐘
一天一首古詩詞：夜思，宿建德江
具體實操過程：晚飯后潤潤看視頻，我則在旁邊讀horrid henry, 感覺到他一起伸起耳朵聽視頻聲音時，我壓低了讀書聲。后來叫我一起看哪吒片段，我被吸引。放下視頻被我讀詩吸引，跑去詩詞填字，查了兩本《唐詩三百首》才明白“夜思”同“靜夜思”，不是印錯了。準備洗腳，我讀皮皮魯送你100條命，潤潤把從圖書館借的5本書全拿來，邊泡腳邊看書，一會兒告訴我紙板書peppa pig系列的my grandpa中英文都讀完了，我在他身后時，確實聽到他小聲的讀英文了，問他別的書也讀完了嗎，他說，我看了一遍沒讀，洗完腳潤潤在衛生間又拿了一本丁丁歷險記看，我看自己的書，默默地又待了半小時。然后問我有沒有全套的丁丁歷險記。作業我提醒了3次，在提醒第3次時潤潤不耐煩地說知道了，可就是不動，九點一到，他也困了，關燈睡覺！
是否有效果：有。滿足了視頻后，滿足了看書。現在每天感慨，圖書館的書得記著還，不如買書不用總想著還書。作業在以上都滿足后還是沒動，我是幫他呢，還是不幫他呢？即便幫也只能是先幫他把作業拿出來而已。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-27
有聲閱讀時長：90分鐘
默讀時長：30分鐘
一天一首古詩詞：經典素讀
具體實操過程：早上潤潤拿著平板玩游戲，問他今天的安排有什么，他說要去圖書館，這是第一次由潤潤提出來去圖書館呢！因為還要去玩蹦床，所以迅速選完書出來。路上媽媽拿起一本書（這本是媽媽選的英文書，不是潤潤想看的），可巧，書上的Frog的名字就叫Frank，我讀句子潤潤讀書上的單詞，就這樣我們一起共讀了這本書。到了蹦床那，讓爸爸休息，媽媽陪著進去，進去后媽媽就抱住潤潤不讓他動，越不讓他動他越愿意動，完成了運動前的熱身！約定好的最晚四點回家，最后四點半才回家吃完飯爸爸回京，我帶著潤潤洗洗就到床上了，一邊聽9月中國童話故事，一邊整理書包。整理完畢媽媽講10月故事。討論了一下陽歷、陰歷和農歷的區別和聯系，我說像他這么大時我經常搞不清，潤潤逞能地說他分得清。讀完中國童話，媽媽拿自己的書讀，潤潤拒絕。于是我們分別又讀了一篇牛津樹和3篇RAZ后睡覺。
是否有效果：有。自由切換還在路上。媽媽管不住自己對孩子語言暴擊，有些無力
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-26
有聲閱讀時長：60分鐘
默讀時長：60分鐘
一天一首古詩詞：春望，經典素讀
具體實操過程：周末早上醒來，我問潤潤，怎么你沒睡中間呀？潤潤回答，啊，今天給你一個機會挨著爸爸呀！我說，太好了謝謝你哦，我好幸福呢，兩個男神的愛圍著我，左邊一個右邊一個！習慣性的從床邊隨手拿起書來看，看到心滿意足，今天讀了5本英語小書后起床。上午爸爸和潤潤做了2天計劃后開始寫作業，休息時間逗貓，發現一直不想讓孩子養貓的爸爸最會逗貓了。去市場的路上讀了繞口令八十八只八哥，潤潤表現出很喜歡，但是沒有跟讀。下午回家一直玩打方塊的游戲，關卡過不去就哭，一邊哭一邊玩，不讓玩不行，媽媽嘗試幫忙過關，可是技術還不如孩子，爸爸想一起玩也不行，就在臥室里哭著玩著，打了快兩個小時，聽著哭聲越來越少，我進屋問了下是不是可以做點別。這時爸爸喊腿冷不舒服，我建議玩讓爸爸用腳把你舉起來的游戲，這是我和潤潤經常玩的。潤潤說等我把這關玩了就去玩。果真就放下了平板。和爸爸媽媽玩舉高高游戲，后來和媽媽玩倒立、摔跤游戲，媽媽摔跤贏不過，叫爸爸一起，倆人還是干不過潤潤，潤潤成就感很爽。晚飯后全家一起看《哪吒》，潤潤本是拒絕的，雖然抖音的片段看了很多遍，因為害怕，爸爸媽媽看他也就一起看了，全程爸爸媽媽陪著看，半程時媽媽借屋里冷抱著他一起看，到了最高潮的地方，潤潤還是流淚了，看完還想再看一遍。睡前瀏覽《開心銀行大劫案》和《白雪公主和七個小矮人》
是否有效果：有。對于讀書和玩游戲，滿足之后就能放下，收放自如練習中。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-25
有聲閱讀時長：40分鐘
默讀時長：50分鐘
一天一首古詩詞：
具體實操過程：潤潤早上起床在廁所里看《丁丁歷險記》，上學遲到了也不擔心（這心很大啊）。下午放學后玩夠了再回家，抱著《爆笑數學》看如何解數學題，看《小牛頓科學館》里的小貓知識和其他內容。邊聽英語教材音頻邊玩游戲，游戲畢聽媽媽讀《寫給兒童的中國歷史》讀了12頁。然后看動畫片horrid henry和peppa pig。等待爸爸回家不肯提前睡覺。
今天踢球時觀察到，當球友不遵守規則時，潤潤會很生氣，甚至會被氣哭，規則意識已形成。
是否有效果：有。把看到的聽到的，好玩的內容和媽媽分享。主動看書，看動畫片及玩游戲經過提醒可以停下來。
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閱讀存款人：孫彥偉
存款時間：2019-10-24
有聲閱讀時長：50分鐘
默讀時長：40分鐘
一天一首古詩詞：千字文，經典素讀第7-8課
具體實操過程：今天開營，我告訴孩子群里有很多小朋友讀古詩，讀英文，如果28天都參加，會得獎狀。見過媽媽得獎狀的他欣然接受，晚上和媽媽一起讀了一篇千字文，自己很小聲地讀了經典素讀。
今天學校的作業是給班級主題周里即將開業的點心鋪起個名字，并說明理由。睡前想好了店名：陽光糕點店（他媽沒記住，大概是這個）Sunshine Bread Store，因為所有的超市飯店里面的燈都很明亮，飯店的燈光越亮，飯菜越美味，所以充滿陽光的面包房里的食物一定很好吃。
回家后詢問媽媽《爆笑數學》是不是到了（其實到了兩天了，淹沒在一堆書里沒發現），然后開看，還不斷給我出題，解題。提到dog man的第7本和第8本，立即想要看。第8本預售沒貨，建議他可以買作者的內褲超人，他說不喜歡，只想看dog man。
聽相聲，《敗家子》。“祝愿”被演員說成“住院”，除了笑以外，孩子跟我解釋“住院”跟“祝愿”同音，但于謙是想表達祝福的。
是否有效果：有。孩子積極參與閱讀營和充滿想象力的店名讓我覺得再吃一個月的烤鴨也值了。
