O：今天按照李老師的修改的大綱做課件，在制作過程中， 我用上了SmartArt表格，還有自己模仿制作的， 還有的因內(nèi)容需要從網(wǎng)上截取相關(guān)的圖片，按照流程，快要完成第一部分時(shí)，我自己看了下制作的內(nèi)容， 雖然是按照書中的知識(shí)來，有些就寫個(gè)大概或一張圖，后期會(huì)自己展開，當(dāng)我按照自己做的順序看下來后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要的問題：就是如果就這樣去給學(xué)生上課，也許剛開始學(xué)生會(huì)很認(rèn)真聽課，但容易失去興趣，畢竟比較枯燥，而自己又沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)， 純粹講理論沒人愿意聽。就像大學(xué)時(shí)聽金融專業(yè)的同學(xué)實(shí)習(xí)完后說：”其實(shí)我們老師什么都不懂， 一節(jié)課講幾十頁理論，就念下就過了，還不如自己實(shí)習(xí)期貨學(xué)到的多，如果讓老師來做我實(shí)習(xí)的工作， 說不定她還做不來。”確實(shí)是這樣，有的老師就是為了完成課程。
R：自從受了李老師的影響， 我對(duì)自己說要做個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，教就教給學(xué)生實(shí)打?qū)嵉臇|西，理論，紙上談兵的還是少點(diǎn)，李老師說的很對(duì)：我為什么要學(xué)你的課程， 我以后從事的工作一定是你所教的嗎？你教的我未必用的上.....
所以課程的設(shè)置以及怎么個(gè)講課，是個(gè)很重要的技巧，要讓學(xué)生聽完你的課 ，他在今后的人生路上能用上。
I：做這個(gè)課件讓我想起我之前的平臺(tái)運(yùn)營的課件，李老師評(píng)論的很對(duì)，課件內(nèi)容沒有吸引的點(diǎn)，因?yàn)槲易龅恼n件也是按照書本來的， 然后有些平臺(tái)截圖，就根據(jù)截圖把平臺(tái)功能介紹給學(xué)員，聽多了就會(huì)枯燥，所以我之前在授課時(shí)，有的學(xué)員就雙手交叉放胸前，這是不感興趣的表現(xiàn)，如何把課講得學(xué)生愿意聽？
D：所以今天在做課件的時(shí)候我就在思索，我先把課件大概的先完成，同時(shí)看先關(guān)書籍與視頻，后期慢慢完善，最后請(qǐng)李老師幫忙點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)課件中的不足，最重要的是怎么把課講得讓學(xué)生愿意聽，自己先上網(wǎng)，知乎查找，最后再向李老師請(qǐng)教，畢竟經(jīng)驗(yàn)比理論管用很多。
