一、公開(kāi)課的類(lèi)型
達(dá)標(biāo)型公開(kāi)課、診斷型、研究型、研討型、
競(jìng)賽型、示范型公開(kāi)課。
不是最后的結(jié)果，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。
二、公開(kāi)課的功能
教學(xué)與研究、示范與引領(lǐng)、評(píng)價(jià)功能、促進(jìn)教師成長(zhǎng)功能。
三如何上好公開(kāi)課
（一）正確認(rèn)識(shí)
1.公開(kāi)課為誰(shuí)而上。為學(xué)生
2.公開(kāi)課的精彩是誰(shuí)的精彩？學(xué)生的精彩。
（二）應(yīng)具備的特點(diǎn)。
1.學(xué)生有發(fā)展
2.聽(tīng)課教師有收獲
3.授課教師有提高。
成功公開(kāi)課應(yīng)具備的特點(diǎn)
1.新（理念新，思路新，手段新）
2.趣（導(dǎo)入新課時(shí)引發(fā)學(xué)生興趣
講授新課時(shí)保持學(xué)生興趣
鞏固練習(xí)時(shí)提高學(xué)生興趣）
3.活（教學(xué)方法靈活，把教材用活，把學(xué)生教活）
4.實(shí)（教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，課堂訓(xùn)練扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)）
5.美（教學(xué)語(yǔ)言美，教態(tài)舉止美，板書(shū)繪圖美）
6.情（就是情感教育）
（三）如何準(zhǔn)備公開(kāi)課
1.課前準(zhǔn)備：
2.心理準(zhǔn)備、課程準(zhǔn)備（精心授課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)）
3.于漪一課三備
一備鉆研教材獨(dú)立思考形成初案
二備博覽群書(shū)融會(huì)貫通寫(xiě)出教案
三備課后反思精益求精補(bǔ)充另案
4.備詳案，備學(xué)生，備聽(tīng)眾。
教學(xué)設(shè)計(jì)要注意的問(wèn)題。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念
2.問(wèn)題設(shè)計(jì)要邏輯清晰。
3.要面向全體學(xué)生
4.聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景化學(xué)習(xí)情境。
5.突出亮點(diǎn)設(shè)計(jì)。（教師精煉的語(yǔ)言也可以是亮點(diǎn)，）
6.導(dǎo)入力求簡(jiǎn)潔有效。
開(kāi)好頭，結(jié)好尾，中間波折過(guò)程似流水。
7.教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡力求自然。
制作課件
適度使用，揚(yáng)長(zhǎng)避短。不能代替板書(shū)，不能代替老師的講解。
好課多磨。打磨什么怎么打磨
打磨的是教師本身和教學(xué)設(shè)計(jì)而不是學(xué)生。更不是彩排。
試課和議課
二做好課中的實(shí)施
1營(yíng)造良好的師生氛圍。
2.發(fā)清指令
3.處理好突發(fā)事件（保護(hù)學(xué)生積極求知態(tài)度）
4.正確理達(dá)
5.處理好以下四個(gè)環(huán)節(jié)
自學(xué)質(zhì)疑，交流展示，精講點(diǎn)撥，遷移應(yīng)用環(huán)節(jié)。
三做好課后總結(jié)
1.參與評(píng)課，聽(tīng)懂弦外之音。
2.課后小結(jié)，厚積才能薄發(fā)。
3.做好公開(kāi)課資源的收集和整理。
