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你的孩子是否不太樂意上學？他/她是否害怕大聲朗讀、寫文章或者應對數學問題？每個孩子都會碰到學習難題，但是持續性的在特定領域存在學習問題，則表明存在學習障礙。通過了解學習障礙，你能夠幫助、確保孩子有效應對課堂上的跳戰，過的更加快樂、成功。
什么是學習障礙？
學習障礙或者學習紊亂是關于一系列學習問題的總稱。學習障礙不是智力問題或者動機問題。學習障礙不是因為懶惰或者愚蠢。實際上，大數人的智商差別不大。只是大腦存在不同的回路，這種區別導致人們接收和處理信息的方式存在差異。
簡單的說，具有學習障礙的兒童和成年人，看、聽以及理解事物的方式不同，導致他們學習和使用新信息、新技能存在困難。大多數的學習障礙導致讀、寫、數學、推理、聽、說等均在問題。
具有學習障礙的兒童能夠改善、成功
學習障礙對于孩子和家長都一種難題。沒有哪一位父母希望孩子經受這樣的困難。你可能已經想像孩子具有什么樣的未來，擔心他如何度過學習生涯。你擔心因為學習障礙，孩子被貼上”遲鈍“的標簽，孩子被分配到低年級或者不好的班級。
父母們一定要記住，具有學習障礙的孩子與其他大多數孩子都同樣聰明，他們只需需要具有針對性的教學方式。通過全方位的了解學習障礙、針對性的分析孩子的學習問題，你一定能夠幫助孩子發掘成功的學習之路和生活之路。
學習障礙和紊亂
每個具有學習障礙的孩子都不同，可能在閱讀和拼寫方面存在問題，也可能是數學問題，還可能是交流問題。問題表現方式各有不同，但是它們都是學習障礙。
許多的學習障礙不容易被發現。由于種類非常多，你無法簡單通過一種特征或者一些特征就確信存在學習障礙。但是，依照年齡劃分，同一年齡階段的學習障礙具有相同的特征。如果你了解這些知識，你能夠盡早發現學習障礙，采取措施幫助你孩子。
下面列舉了一些學習障礙的特征。即使是正常的兒童，他們在某些時候也會出現學習困難，但是不是學習障礙。只有孩子出現持續的、學習能力突變，無法有效掌握某些技能時，你需要擔心學習障礙的問題。
學習障礙的特征和表現
- 學前
- 發音障礙
- 無法找到正確的詞語
- 節奏感差
- 無法掌握字母、數字、顏色、形狀、星期等
- 無法跟隨指導、學習流程
- 無法使用蠟筆、鉛筆、剪刀、或者無法在區域內涂顏色
- 學不好扣紐扣、拉拉鏈、使用卡扣或者系鞋帶
- 5-9歲
- 無法正確讀出字母的發音
- 不能讀出單詞
- 混淆基本單詞
- 學習新技能很慢
- 不能有效掌握數學基本概念
- 不會認鐘表、排序能力差
- 10-13歲
- 綜合閱讀、數學等不好
- 不會處理開放式問題、作文不好
- 不喜歡閱讀、寫作，不敢大聲朗讀
- 書寫能力差
- 組織能力差（臥室、作業、課桌等較亂）
- 無法進行課堂討論，不能大聲表達想法
- 同一篇文章中同一個詞，發音不同
讀寫、數學問題
讀障礙
讀方面的學習障礙分為兩類。基本閱讀障礙則是無法區分音、字、詞之間的關系。綜合閱讀問題則是無法掌握字、短語、段落的意義。
學習障礙導致一下方面出現問題：
- 認字認詞
- 理解字、觀點
- 閱讀速度、流暢度
- 組詞技能
數學問題
數學問題與孩子的長短處有關，所以各個孩子差異較大。數學能力與語言、視覺障礙、排序、記憶或者組織能力有關。
具有數學問題的孩子在記憶和組織數字、運算符和一些數學常識時存在困難。孩子還可能難以掌握記數原理或者認識時間。
寫障礙
寫障礙可能導致無法有效書寫，或者影響大腦理解和綜合信息。基本的寫障礙包括組詞困難。表達性寫障礙使孩子無法有效使用文章表達想法。
寫障礙會導致如下方面出現問題：
- 書寫的整潔性、一致性
- 復述字詞的準確性
- 拼寫
- 組織文章的能力
改善學習障礙的希望：大腦會發生改變
隨著科學進步，人們更加了解大腦內部的工作方式，其中一種稱為神經可塑性的發現有助于改善學習障礙。人的一生中，大腦能夠針對新的體驗和學習，生成新的腦細胞，建立新的神經連接。
尋求幫助
當出現學習障礙時，你需要及時尋求專業人士的幫助。當然，家長在應對的過程中也具有重要作用。
了解孩子的學習障礙的具體情況。學習、了解孩子學習障礙的類型。查明該障礙影響了學習的哪個階段、影響了哪些認知能力。通過詳細了解學習障礙，你能夠有改善學習技巧。
搜尋治療、服務機構以及新理論。隨著深入了解孩子的學習障礙，你可以自學有效的治療方法。
在家治療。即使學習無法提供有效的方法，家長可以自行學習，并在家中為孩子提供幫助。
加強孩子的長處。盡管孩子在一些方面存在學習障礙，但是他也存在長處。關注他的優勢，培育他們的熱情和能力，有助于改善他們的學習能力，使他在差的方面進步的更快。
